繪本閱讀及其教學(xué).ppt

小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀與教學(xué),胡新建江西師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015.11.21,一、繪本：是什么？,繪本即文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書（picturebook），是表達(dá)特定情感和主題的讀本；,二、繪本的特色,裝幀精美圖文并茂色彩鮮艷意義完整語(yǔ)境真實(shí)思維發(fā)散強(qiáng)調(diào)單詞與句型的復(fù)現(xiàn)等,三、繪本閱讀：為什么？,開展繪本閱讀可以給學(xué)生提供相對(duì)完整的整體語(yǔ)境下的語(yǔ)言輸入，有利于發(fā)展學(xué)生的閱讀能力、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。,四、柳依林:HungryDinosaur,1.栁依林是在讀故事嗎？,2.你能把故事的第9至14句補(bǔ)上嗎？,五、流行30年的繪本:DearZoo,Iwrotetothezootosendmeapet.Theysentmean,Hewastoobig!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastootall!Isenthimback.,Hewastoofierce!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastoogrumpy!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastooscary!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastoonaughty!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastoojumpy!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewasperfect!Ikepthim.,Sotheythoughtveryhard,andsentmea,六、繪本教學(xué):以DearZoo為例,1.你平時(shí)給孩子/學(xué)生講故事嗎，怎樣講？,2.你如何給五年級(jí)的孩子上DearZoo?你將組織哪些活動(dòng)，為什么組織這些活動(dòng)？,七、課例分析:Maggie教故事,1.Maggie組織了哪些閱讀前活動(dòng)；她的意圖是什么；你如何評(píng)價(jià)這些活動(dòng)？,2.Maggie組織了哪些閱讀后活動(dòng)；其意圖如何；你如何評(píng)價(jià)這些活動(dòng)？,教學(xué)基本步驟,熱身引入文本概念學(xué)習(xí)圖片環(huán)游朗讀默讀回憶文本朗讀默讀拼讀學(xué)習(xí)輸出。,一是一般的外語(yǔ)閱讀順序。人們閱讀一本圖書時(shí)通常會(huì)先從封皮、封底和扉頁(yè)開始閱讀，之后結(jié)合先前知識(shí)和繪本圖片對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，期間定位顯性信息，最終理解文本大意并對(duì)文本進(jìn)行評(píng)論。閱讀期間，讀者還會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和社會(huì)文本背景知識(shí)，最后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。,二是外語(yǔ)閱讀素養(yǎng)各要素之間的關(guān)系。例如，朗讀前一般需要熟悉文本內(nèi)容，而拼讀前則需要先熟悉字音-字形搭配關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有些實(shí)驗(yàn)教師為了突出某個(gè)教學(xué)目標(biāo)，會(huì)選擇不按照以上順序設(shè)計(jì)活動(dòng)。,八、總結(jié)與反思,1.今天我們討論了哪些內(nèi)容？,2.你是否從中受益，有哪些收獲？,3.你有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)？,1.如何開展小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)？2.臺(tái)灣小學(xué)英語(yǔ)繪本教室教學(xué)紀(jì)實(shí)-網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用篇3.臺(tái)灣小學(xué)英語(yǔ)繪本教室教學(xué)紀(jì)實(shí)-PhonicReaders篇,4.臺(tái)灣小學(xué)英語(yǔ)繪本教室教