大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)書

=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載=大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)書附件2 項(xiàng)目編號：大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目 申 報(bào) 書 創(chuàng)新項(xiàng)目名稱：大學(xué)生黨員紀(jì)實(shí)考核評價(jià)體系探究 創(chuàng)新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：邵建森 負(fù)責(zé)人所在學(xué)院：衢州學(xué)院 負(fù)責(zé)人所在班級：11土木班 負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式： 申報(bào)日期：項(xiàng)目類別：個(gè)人項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目 衢州學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃暨新苗人才計(jì)劃實(shí)施辦公室 制1 填寫說明 一、申報(bào)書要按照要求，逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，填寫內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)。 二、格式要求：申報(bào)書中各項(xiàng)內(nèi)容以Word文檔格式填寫，表格中的字體為小四號仿宋體，倍行距；表格空間不足的，可以擴(kuò)展或另附紙張；均用A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊。 三、申報(bào)書所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審查、簽署意見并加蓋公章后，一式四份，各學(xué)院統(tǒng)一報(bào)送至學(xué)校團(tuán)委辦公室。2 一、項(xiàng)目簡介 項(xiàng) 目 概 況 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目性質(zhì) 項(xiàng)目來源 起止時(shí)間學(xué)生黨員紀(jì)實(shí)考核評價(jià)體系探究 基礎(chǔ)研究 應(yīng)用基礎(chǔ)研究 自主立題 教師指導(dǎo)選題 自 年 月 至年 月 項(xiàng)目狀況 1.研發(fā)階段 2.中試階段 3.批量生產(chǎn) 男 出生 申 姓名 邵建森 性 別 年月 請 所在 聯(lián)系 人 建筑工程學(xué)院 院系 電話 0249 姓名 年齡 性 別 柳惠 項(xiàng) 目 組 徐明霞 主要成員 陳海毅 王聰 項(xiàng) 目 指 導(dǎo) 教 師 姓名 主要研究方向 21 20 21 20 劉旭 女 女 男 男 性 別 1992.入學(xué) 年月 電子 信箱 專業(yè) 具體分工 土木 土木 土木 土木 出生 女 年月 近三年獲獎(jiǎng)成果：國家級_等獎(jiǎng)_項(xiàng)，省部級_等獎(jiǎng)_項(xiàng) 近三年科研經(jīng)費(fèi)_萬元，年均_萬元 3 課題組成員在與大學(xué)生黨員的日常接觸和黨務(wù)工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，于黨組織對大學(xué)生黨員入黨后的教育和管理不到位，部分大學(xué)生黨員存在黨性觀念不強(qiáng)、理論水平較低、學(xué)業(yè)成績落后、社會(huì)實(shí)踐不積極、日常表現(xiàn)一般等現(xiàn)實(shí)問題，影響了大學(xué)生黨員先進(jìn)性的發(fā)揮。中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加項(xiàng) 目 主 要 內(nèi) 容 簡 介 強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見中提出”對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用”。課題組以貫徹十八大、中央16號文件精神，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，本著自我管理、自我約束的大學(xué)生黨員主體責(zé)任意識，提出、論證和設(shè)計(jì)大學(xué)生黨員考核評價(jià)系統(tǒng)。 二、項(xiàng)目的研究目的及意義 1.申請項(xiàng)目的必要性、目的及意義 必要性: 大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先進(jìn)分子，是高校黨組織與學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁，大學(xué)生黨員的質(zhì)量如何將直接影響大學(xué)生對黨的認(rèn)同感和歸宿感，關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的鞏固。然而，社會(huì)變遷及我國高校內(nèi)外環(huán)境的變化，對大學(xué)生黨員這一特殊群體的心理和行為產(chǎn)生了深刻影響，影響了大學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，構(gòu)建健全的大學(xué)生黨員考核評價(jià)體系勢在必行。 目的及意義: 用以考核和評價(jià)大學(xué)生黨員及其群體的現(xiàn)實(shí)狀況，規(guī)范和約束大學(xué)生黨員的思想和行為，建立健全保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制。本系統(tǒng)的建立和實(shí)施，直接面向大學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)、工作、生活諸方面，可以為大學(xué)生黨員提供較為全面而具體的思想行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，為大學(xué)生黨員的自律和他律提供參照。 4 2.項(xiàng)目的背景、主要內(nèi)容、技術(shù)水平及應(yīng)用范圍 項(xiàng)目背景：高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史重任，如何發(fā)揮高校作為新黨員重要的發(fā)展基地、培訓(xùn)基地和集散基地作用是高校黨組織面臨的重大課題。近些年，高校黨組織對學(xué)生黨建工作十分重視，都把學(xué)生黨建工作作為學(xué)校黨建的重要工作來抓。學(xué)生黨建工作目標(biāo)要求明確，制度比較健全，落實(shí)比較有力。通過培養(yǎng)入黨積極分子、開展黨員教育、發(fā)揮黨員模范作用，積極探索學(xué)生黨支部建設(shè)等形式促進(jìn)了高校學(xué)生黨建工作。學(xué)生黨員無論在數(shù)量還是質(zhì)量上都有很大提高，與此同時(shí)，學(xué)生黨建工作仍面臨著許多新情況、新問題，存在著不少薄弱環(huán)節(jié)。一方面大學(xué)生表現(xiàn)出很高的熱情，迫切希望加入黨組織；另一方面相當(dāng)一部分學(xué)生理想信念還比較模糊，入黨動(dòng)機(jī)多樣。如何準(zhǔn)確地把握學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的新問題，提高高校學(xué)生黨建工作的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性，對高標(biāo)準(zhǔn)開展高校學(xué)生黨建工作，保持黨的先進(jìn)性有著深遠(yuǎn)的意義。 主要內(nèi)容：通過問卷調(diào)查和走訪等形式，得出目前對大學(xué)生黨員的基本思想情況，針對這些情況提出合理化建議，以期能夠?qū)μ岣叽髮W(xué)生黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)有更加清晰，準(zhǔn)確，完善的理解、為當(dāng)代大學(xué)生黨員能夠更好的發(fā)揮先鋒模范作用提供途徑。同時(shí)研究大學(xué)生黨員先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)與黨員先鋒模范作用之間的相關(guān)性問題，本課題成員在本校范圍內(nèi)同各自宿舍成員進(jìn)行黨性交流，并開展 “黨員聯(lián)系新生宿舍”活動(dòng)和大一新生面對面進(jìn)行交流并采用問答方式進(jìn)行調(diào)查研究，通過這些加強(qiáng)大學(xué)生黨員對黨員先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識以及了解新生對大學(xué)生黨員的期望和要求及各自對該問題的理解看法等方面的問題。 技術(shù)水平及應(yīng)用范圍：以“三個(gè)代表”重要思想和教育實(shí)踐活動(dòng)為考評指導(dǎo)；以黨的章程等黨內(nèi)文件為考評依據(jù)；以新時(shí)期大學(xué)生黨員特點(diǎn)為考評前提；以黨內(nèi)和黨外雙向維度為考 5 評方式；以過程效果為考評重心。通過這些方法，以學(xué)生黨員帶動(dòng)學(xué)生大眾，從而在各校充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。 3.實(shí)施該項(xiàng)目所具備的基礎(chǔ)、優(yōu)勢和風(fēng)險(xiǎn) 基礎(chǔ)：我們每個(gè)成員時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在生活工作中時(shí)刻做好模范帶頭作用。我們從對學(xué)生黨員開展的一系列活動(dòng)中，逐步發(fā)現(xiàn)我們在黨員建設(shè)這一方面存在的不足。我們也開展了學(xué)生黨員聯(lián)系新生寢室等一系列活動(dòng)，加強(qiáng)黨員與新生的交流，同時(shí)時(shí)刻提醒學(xué)生黨員做同學(xué)們的好榜樣，增強(qiáng)學(xué)生黨員自律性。 優(yōu)勢：組員優(yōu)勢，我們組成員一人為黨員，三人為預(yù)備黨員，一人為入黨積極分子，可以及時(shí)從自身發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題；導(dǎo)師優(yōu)勢，本項(xiàng)目指導(dǎo)老師劉旭多年來從事黨務(wù)工作，與學(xué)生黨員接觸比較多，了解比較深入。資源優(yōu)勢，衢州學(xué)院圖書館藏書豐富，方便我們查找文獻(xiàn)資料。 風(fēng)險(xiǎn)：目前該項(xiàng)目已經(jīng)完成了文獻(xiàn)資料的查閱，我們完全有信心完成該項(xiàng)目。所以該項(xiàng)目 6 基本不存在風(fēng)險(xiǎn)。 4.項(xiàng)目計(jì)劃目標(biāo) 通過對黨章等黨內(nèi)文獻(xiàn)進(jìn)行文本分析，深入的訪談、細(xì)致的調(diào)研充分了解大學(xué)生黨員的現(xiàn)狀，以貫徹十八大、中央16號文件精神，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，本著自我管理、自我約束的大學(xué)生黨員主體責(zé)任意識，提出、論證和設(shè)計(jì)大學(xué)生黨員考核評價(jià)系統(tǒng)，用以考核和評價(jià)大學(xué)生黨員及其群體的現(xiàn)實(shí)狀況，以黨內(nèi)和黨外雙向維度為考評方式，并以過程效果為考評重心。規(guī)范和約束大學(xué)生黨員的思想和行為，建立健全保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制。運(yùn)用現(xiàn)代管理理論中的績效評估理論和層次分析法設(shè)計(jì)一級、二級考評指標(biāo)及其權(quán)重，最后將指標(biāo)體系運(yùn)用于每學(xué)期的學(xué)生黨員考評中，并積極反饋修改。 通過量化考評，對學(xué)生黨員進(jìn)行科學(xué)的教育和管理，切實(shí)發(fā)揮“榜樣力量”，以提高整個(gè)組織的活力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。本系統(tǒng)的建立和實(shí)施，直接面向大學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)、工作、生活諸方面，為大學(xué)生黨員提供較為全面而具體的思想行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，為大學(xué)生黨員的自律和他律提供參照。一方面，根據(jù)考評結(jié)果對學(xué)生黨員進(jìn)行表彰、批評、處罰等，多渠道的反饋機(jī)制能夠激勵(lì)先進(jìn)黨員、教育落后黨員。另一方面，通過對考評指標(biāo)和考評 7 結(jié)果的兩個(gè)公開，營造外部輿論督促的大環(huán)境，大學(xué)生黨員自身可以對比參照，自我認(rèn)知，自我矯正；同時(shí)能夠幫助其他學(xué)生找到差距，提升覺悟，真正向黨組織靠攏。四、預(yù)期成果、知識產(chǎn)權(quán)形成及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益分析 1.項(xiàng)目的預(yù)期成果及知識產(chǎn)權(quán)歸屬情況 【項(xiàng)目研究預(yù)期成果包括】設(shè)計(jì)科學(xué)合理的考評指標(biāo)體系，并將之運(yùn)用推廣；公開發(fā)表研究論文12篇 【知識產(chǎn)權(quán)歸屬】對于本次項(xiàng)目的所獲得的成果最終歸屬衢州學(xué)院建筑工程學(xué)院 2.項(xiàng)目的市場前景分析 本項(xiàng)目屬于軟科學(xué)研究項(xiàng)目，通過查閱相關(guān)資料及對當(dāng)代大學(xué)生日常生活的調(diào)查研究，并以“三個(gè)代表”重要思想和教育實(shí)踐活動(dòng)為考評指導(dǎo)，黨的章程等黨內(nèi)文件為考評依據(jù)，最終得出一般性啟示經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)科學(xué)的大學(xué)生黨員考核工具，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生黨員科學(xué)管理。 8 3.項(xiàng)目的盈利能力分析及財(cái)務(wù)預(yù)算 本項(xiàng)目屬于軟科學(xué)研究項(xiàng)目，所以著重分析其社會(huì)效益。 本項(xiàng)目科研經(jīng)費(fèi)總預(yù)算計(jì)1萬元，其中項(xiàng)目資助5000元，自籌經(jīng)費(fèi)5000。其中： 差旅費(fèi)：5000元 出版/文獻(xiàn)/信息查詢費(fèi)等：5000元 4.項(xiàng)目的社會(huì)效益分析 本系統(tǒng)的建立和實(shí)施，直接面向大學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)、工作、生活諸方面，可以為大學(xué)生黨員提供較為全面而具體的思想行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，為大學(xué)生黨員的自律和他律提供參照。一方面，根據(jù)考評結(jié)果對學(xué)生黨員進(jìn)行表彰、批評、處罰等，多渠道的反饋機(jī)制能夠激勵(lì)先進(jìn)黨員、教育落后黨員，體現(xiàn)出本系統(tǒng)的剛性管理作用。另一方面，通過對考評指標(biāo)和考評結(jié)果的兩個(gè)公開，營造外部輿論督促的大環(huán)境，大學(xué)生黨員自身也可以方便的對比參照，自我認(rèn)知，自我矯正；同時(shí)還能夠幫助其他學(xué)生找到差距，提升覺悟，真正向黨組織靠攏，體現(xiàn)出本系統(tǒng)的柔性管理作用。 五、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度方案 9 本項(xiàng)目的研究方案如下圖所示：第一階段，專題座談、問卷調(diào)查 專題座談、問卷調(diào)查 專家學(xué)者、高校黨建工作者 學(xué)生黨員、入黨積極分子基本觀點(diǎn) 數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)分析，形成考核指標(biāo)構(gòu)架 引入績效評估理論、層次分析法 深入訪談案例 各一、二級指標(biāo)權(quán)重計(jì)算 完善紀(jì)實(shí)考核評價(jià)體系建設(shè) 以黨支部為單位，試點(diǎn)使用考核評價(jià)體系 項(xiàng)目總結(jié)、撰寫研究報(bào)告，推廣使用考評體系 對專家學(xué)者、高校黨建工作者、學(xué)生黨員、入黨積極分子進(jìn)行問卷調(diào)查 第二階段，數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)分析，形成考核指標(biāo)構(gòu)架 引入績效評估理論、層次分析法 深入訪談案例 各一、二級指標(biāo)權(quán)重計(jì)算 10 第三階段，完善紀(jì)實(shí)考核評價(jià)體系建設(shè) 對考核評價(jià)體系進(jìn)行進(jìn)一步的完善 以黨支部為單位，試點(diǎn)使用考核評價(jià)體系 第四階段，項(xiàng)目總結(jié) 項(xiàng)目總結(jié)、撰寫研