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,山中訪友,放聲自由朗讀，而后小組研討：,1、掃清朗讀時(shí)遇到的文字障礙，小組中仍未能解決的請(qǐng)上來(lái)寫到黑板上。2、找一找作者拜訪了哪些朋友？,古橋老朋友,樹林知己,山泉姐姐,溪流妹妹,白云大嫂,瀑布大哥,懸崖爺爺,云雀弟弟,石頭,落葉,小花,陣雨,老柏樹,螞蟻小弟弟,古橋老朋友樹林知己山泉姐姐溪流妹妹白云大嫂瀑布大哥懸崖爺爺云雀弟弟石頭、落葉、小花陣雨老柏樹螞蟻小弟弟,山中訪友,品一品說(shuō)一說(shuō),作者所說(shuō)的山中訪友，不就是山中看景嗎，那我把題目改成“山中看景”，你覺得怎么樣？,朗讀比賽,（分甲乙兩組，每組選派一名選手，讀完后請(qǐng)兩組派代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）,點(diǎn)評(píng)參考（一分為二）1、吐字清晰，語(yǔ)音準(zhǔn)確2、語(yǔ)速適中，語(yǔ)氣舒緩3、輕重音處理以及停頓4、課文感情韻味的把握,寫一寫說(shuō)一說(shuō),作者采用的是說(shuō)話方式向他的大自然朋友打招呼，我們也嘗試一下用“你好”寫一句話，向我們的大自然朋友打一下招呼，好嗎？(比如松樹、小草、白鷺）,學(xué)習(xí)收獲,作者進(jìn)山看景，像是走到了親朋好友當(dāng)中，他為什么把山林當(dāng)成家，他想告訴我們什么,作業(yè)布置,1、選一個(gè)好天氣，與好友結(jié)伴到郊外走走，去觸摸大自然2、假如你是某一景物，面對(duì)來(lái)往形形色色的游人，你對(duì)

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