四川省科學(xué)2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（II）卷（測(cè)試）

四川省科學(xué)2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 用打擊過的音叉輕輕接觸水面（ ）A水面產(chǎn)生水波B水面沒有任何變化C無法判斷2 . 聲音在空氣中傳播的速度約為（ ）米/秒。A1440B340C50003 . 用相同的力擊打三根長(zhǎng)短不同的空心鋼管，（ ）發(fā)出的聲音最高。A最長(zhǎng)的鋼管B最短的鋼管C長(zhǎng)度居中的鋼管4 . （ ）能發(fā)出聲音。A按壓鑼鼓B拉伸橡皮筋C輕輕撥動(dòng)鋼尺5 . 不同的物質(zhì)傳聲效果不同，按照傳聲效果從好到差排序，正確的是（ ）。A液體、固體、氣體B固體、液體、氣體C液體、氣體、固體D固體、氣體、液體6 . 我們聽到打雷聲，是（ ）把聲音傳播到我們耳朵里的。A水B空氣C大地7 . 下面哪句話的描述是正確的？（ ）A聲音只能在液體中傳播。B聲音能在液體、氣體、固體傳播。C聲音只能在固體中傳播。8 . 土電話中的聲音是通過（ ）傳播的。A棉線B紙杯C空氣9 . 下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）。A聲音可以在空氣中傳播B聲音可以在固體中傳播C聲音可以在海水中傳播D聲音可以在任何條件下傳播10 . 用手抓住擊打過的音叉后，音叉（ ）。A繼續(xù)發(fā)出聲音B停止發(fā)音C聲音變輕二、填空題11 . 把一根橡皮筋張緊，撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋_發(fā)出聲音。12 . 將聲波轉(zhuǎn)化成振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是耳中的_，_能夠?qū)⒄駝?dòng)轉(zhuǎn)化成神經(jīng)信號(hào)。13 . 聲音能在固體、（_）、液體中傳播，并且聲音是以（_）的方式傳播的。14 . 從聽診器中聽到的聲音，是通過（_）和 （_）傳播的。15 . 音量的單位是_，音高的單位是_。16 . 固體能夠傳播聲音的例子：_。17 . 四個(gè)完全一樣的杯子，依次編號(hào)1，2，3，4。在1號(hào)杯里盛滿水，在2號(hào)杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號(hào)杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號(hào)杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號(hào)到4號(hào)的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：水越多，聲音越_；水越少，聲音越_。18 . 尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越_，聲音越_。三、判斷題19 . 當(dāng)我們潛到水里時(shí)，就不會(huì)聽到水面上的聲音了。（_）20 . 任何聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，并且都是以聲波的形式向四面八方傳播出去的。這是各種聲音的共同之處。 （_）21 . 物體不振動(dòng)也能發(fā)出聲音，如錄音機(jī)播放的聲音。（_）22 . 人的耳朵能聽到超聲波和次生波。 （_）23 . 聲音只能在空氣中傳播。（_）24 . 雷聲比蚊子聲音大，所以雷聲音調(diào)高。（_）25 . 一個(gè)音叉發(fā)音的高低與敲擊的力量大小是有關(guān)系的。（_）26 . 吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。（_）27 . 小明研究強(qiáng)弱不同的聲音對(duì)鼓膜振動(dòng)的影響。他先把小音叉放在離“鼓膜”3厘米的地方輕輕敲，再把大音叉放在離“鼓膜”10厘米的地方重重敲。他的做法是對(duì)的。（_）28 . 收音機(jī)里傳來的大鼓聲音是鼓膜振動(dòng)產(chǎn)生的。（_）四、簡(jiǎn)答題29 . 在古代的戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于通信設(shè)備落后，士兵們通常利用伏地聽聲音的方法聽?zhēng)桌锿獾鸟R蹄聲，判斷敵人騎兵的多少和遠(yuǎn)近。你知道其中的原理嗎？五、實(shí)驗(yàn)題30 . 某班同學(xué)要做“探索尺子的音高變化”實(shí)驗(yàn)。(1)研究的問題：改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)發(fā)出的聲音會(huì)改變嗎？(2)下面是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄表，請(qǐng)?zhí)顚懴卤?。尺子伸出桌面的長(zhǎng)度振動(dòng)的快慢聲音的高低4厘米8厘米較高12厘米較慢16厘米注：振動(dòng)的快慢用“快”“較快”“慢”“較慢”表示，聲音的高低用“高”“較高”“低”“較低表示。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。六、綜合題31 . 如下圖：用小槌敲響音叉，聽清音叉發(fā)出的聲音，并立即將音叉放入水中，觀察到的現(xiàn)象是：_。實(shí)驗(yàn)說明：_。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3