語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)測(cè)試卷三

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)測(cè)試卷三姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)平時(shí)的積累填空。（1）少年易老學(xué)難成，_。（2）_，吾將上下而求索。（3）天行健，_。（4）回文聯(lián)：地滿紅花紅滿地 _2 . 日積月累與名著拓展。（1）到了清明時(shí)節(jié)，我們就會(huì)想起詩(shī)句：“_，_?！保?）小明跟愛學(xué)習(xí)的小東在一起學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而小強(qiáng)自從跟愛打游戲的小陳一起玩后，也迷上了游戲。真是“_，_?！保ㄌ?字成語(yǔ)）（3）寓言故事一般比較短小，但故事里蘊(yùn)含著_?！拔覍幵赶嘈懦叽a，也不愿相信自己的腳”出自寓言故事_。（4）綠野仙蹤中的多蘿茜最后靠_回到了故鄉(xiāng)。3 . 在橫線上填上合適的歇后語(yǔ)。1.小紅在學(xué)校各科成績(jī)都遙遙領(lǐng)先，沒有人能趕上她，猶如_。2.小華比小明遲學(xué)半年鋼琴，現(xiàn)在彈奏水平卻超過(guò)了小明，真是_。3.學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng)都不能操之過(guò)急，就好比_。4 . 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩(shī)句。 （1）在這充滿寒意的夜半，只有城外寒山寺的鐘聲悠揚(yáng)回蕩，傳到船上來(lái)。 （2）深秋時(shí)節(jié)，山間一條石頭小路，彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。二、語(yǔ)言表達(dá)5 . 暴雨中，媽媽為了讓放學(xué)回家的你淋不著雨，正冒雨趕來(lái)為你送傘。因?yàn)橛甏?，雖然披著雨衣，雨水還是臨時(shí)了媽媽的褲子。此時(shí)，你應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)些什么話呢？請(qǐng)寫出來(lái)。_6 . 按要求寫句子。1.走進(jìn)這片樹林，鳥兒在叫，露珠在閃光。（寫擬人句）_2.我們非常熱愛大地。（寫比喻句）_3.“扶”字既準(zhǔn)確地寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，又寫出了風(fēng)與柳親昵和互相依偎的姿態(tài)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫話）_4.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（仿寫句子）_7 . 詞句段運(yùn)用。（1）根據(jù)要求用“溫和”寫句子。溫和（形容氣候）_（形容性格）_（2）用具體的情景把成語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。津津有味：_（3）今年的天氣變化無(wú)常。（把句子描寫的畫面寫具體）_（4）書是階梯，能指引方向；書是鑰匙，能開啟大門。（仿寫句子）書是_，_；書是 _，_。8 . 照樣子，把句子寫具體。例：月亮沒了蹤跡。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。1.房后，有一棵棗樹。_2.太陽(yáng)落山了。_9 . 照樣子，根據(jù)多義詞“突出”的不同意思造句。例：突出（沖出）我軍突出重圍。突出（鼓出來(lái)）_突出（超過(guò)容易的顯露出來(lái)）_10 . 按要求寫句子。(1)根據(jù)“心臟”的不同意思造句。人和高等動(dòng)物身體內(nèi)推動(dòng)血液循環(huán)的器官。_比喻中心或最重要的部分。_(2)難道肖邦愿意做個(gè)亡國(guó)之奴嗎？(給句子換一種說(shuō)法，意思不變)_11 . 按要求完成句子練習(xí)。（1）請(qǐng)用“體面”的不同意思寫句子。光榮、光彩：_得體、好看：_（2）修改病句，有2處錯(cuò)誤需要修改。元旦聯(lián)歡會(huì)上，李芳演唱的歌曲非常動(dòng)聽，被大家吸引住了。同學(xué)們也隨著旋律歌唱，歡樂的歌聲在教室里漂蕩。_12 . 句子加工廠。1七點(diǎn)，睡蓮開花了。（把物當(dāng)作人來(lái)寫）_2我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（不改變句子的意思，將句子換成帶句號(hào)的句子）_3我令年九歲，讀三年級(jí)的學(xué)生。語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。我特別喜歡看課外，并且作文寫得很精彩。我雖然語(yǔ)文成績(jī)好，而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很棒喲?。ㄐ薷牟【洌4這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（照樣子寫一種生活中的現(xiàn)象，然后提出問(wèn)題。）_三、信息匹配13 . 選詞填空。預(yù)測(cè)預(yù)料預(yù)報(bào)（1）昨天的天氣（_）很準(zhǔn)，今天真的下雨了。（2）果然不出我的（_），小明又遲到了。（3）氣象專家可以依據(jù)云層變化來(lái)（_）天氣變化。如果就因?yàn)樗噪m然但是（1）鯨生活在海洋里，（_）體形像魚，（_）很多人管它叫鯨魚。（2）花生（_）不好看，（_）很有用。（3）我們（_）沒有老百姓的支持，（_）沒有今天的局面。四、書面表達(dá)14 . 看圖寫話。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫：圖上畫的人在什么地方？干什么？他們的表情怎樣？把你看到的加上你的想象，寫下來(lái)吧！五、句型轉(zhuǎn)換15 . 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）雨點(diǎn)打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ǜ臑榉磫?wèn)句）_（2）我只好打開電視，不聲不響地聽英語(yǔ)講座。（改為雙重否定局）_16 . 按要求寫句子。父與子擁抱在一起。把句子寫具體：救火隊(duì)長(zhǎng)擋住了他。改成被字句：改成把字句：人們都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭チ撕⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。改成雙重否定句：17 . 將反問(wèn)句改為陳述句。這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？_蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？_18 . 句子訓(xùn)練營(yíng)蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線。（縮句）_睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。（改為“把字句”）_我被滿面笑容的外公叫進(jìn)房里。（改為“把”字句）_我累得不行了，不得不休息一會(huì)兒。（改為一般陳述句）_已經(jīng)快晚上八點(diǎn)了，你怎么還不回家呢？（改為陳述句）_19 . 把下面句子改成句末是句號(hào)的句子，句子的基本意思不變。要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？_六、修改病句20 . 修改病句。（1）聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)