九年級下學期第二次模擬考試語文試題

九年級下學期第二次模擬考試語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ）A學校開展的感恩活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。B為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。C濱州市獲得2014年“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。D能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標準。2 . 選出下列字形和加點字注音全部正確的一項（ ）A慰藉（j）肖像（xio）造詣（y）陷井B笨拙（zhu）償還（chng）憤懣（mn）枘鑿C洗涮（shun）稗史（b）愾然 （ki）安詳D處女（ch）標識（zh）暈船（yn）沉緬3 . 下列句子中加點詞語運用正確的一項是A這道數(shù)學題，他已經(jīng)思考了很久，卻始終找不到解題思路，他只能去詰問老師，希望能得到點撥和指導。B盡管我們目睹、聽聞種種車毀人亡的交通事故，但闖紅燈、開快車等現(xiàn)象屢見不鮮，這緣于一些人安全意識淡泊。C小區(qū)樓道堆放雜物在一些人看來是一件微不足道的小事，但對同樓道的鄰居來說，這卻是一件深感困擾的大事。D望著兒時清澈的溪水現(xiàn)在變得污濁不堪，我忍俊不禁地嘆息說：沒有良好的環(huán)境，怎么會有高品質(zhì)的生活？4 . 下列各組詞語的書寫或注音有誤的一項是（ ）A錘煉運籌(chu)司空見慣懨(yn)幟欲睡B陶冶驀(m)然不可明狀拈(nin)輕怕重C丘壑皚皚(i)異想天開高官厚祿(l)D霧靄驍(xio)勇如釋重負入不敷(f)出5 . 對課文理解有誤的一項是（ ）A說和做一文圍繞聞一多先生的“說和做”選取了典型事例一刻畫聞一多先生作為學者和革命家的形象。B土地的誓言是作家端木蕻良在“九一八”事變十周年后懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下的短篇小說。C孫權(quán)勸學采用側(cè)面烘托的手法，表現(xiàn)呂蒙讀書后的驚人變化，說明讀書學習對提高人的素質(zhì)的重要性。D偉大的悲劇以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行五人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。二、現(xiàn)代文閱讀恐懼是一種可以控制的情緒什么是恐懼？恐懼就是對于外部發(fā)生的危險做出的一種心理反應。有時，這種反應更近乎一種本能，例如遭遇到火災、泥石流等危機時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動物恐懼癥的人見到一些動物的影像、圖片，或看到關(guān)于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因為無法逃離而感到擔心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對學校環(huán)境的恐懼，因升學、轉(zhuǎn)學或者更換班級而焦慮等。恐懼自何而來？原因多種多樣?？赡茉醋杂趦和瘯r期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導致，甚至還有些恐懼要歸結(jié)到生物進化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實，人類的這種恐懼心理是在長期的進化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。如何克服恐懼心理呢？一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r就要面對這些危險，但是，通過知識的學習，技能的訓練，他們已經(jīng)掌握了自我保護的方法，并了解到遭遇危險應如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧?。ㄟx自博物，有改動）6 . 第段在全文中起了什么作用？7 . 下列說法不正確的一項是（ ）A因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好。B第段運用分類別的說明方法介紹了四種常見的恐懼癥。C第段中運用了舉例子的說明方法。D本文按照邏輯順序說明了什么是恐懼、恐懼的類型、恐懼產(chǎn)生的原因以及如何克服恐懼心理。8 . 第段“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼”一句中，“主要”一詞能否刪掉，為什么？9 . 小寧最怕打雷閃電。一遇到打雷閃電，她就嚇得不能入睡，嚴重得甚至會休克。小寧為此很是煩惱。讀完本文，請你結(jié)合文章內(nèi)容和下面的鏈接材料，幫助小寧了解這種恐懼癥產(chǎn)生的原因，以及該怎樣減少或消除對雷電的恐懼。 【鏈接材料】電閃雷鳴時，我們很多人會感覺到強烈的恐懼，甚至會出現(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說的“雷電恐懼癥”。閱讀下面文章，完成問題 小心涂改液傷著你目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學生文具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95以上。書寫出現(xiàn)差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害？為了弄清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復正常。最近，中國消費者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結(jié)果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。因為涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變。鑒于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。10 . 本文的說明順序是_。11 . 第段的畫線句子運用了什么說明方法，作用是什么？12 . 第段中加點的“逐漸”一詞可以刪掉嗎？為什么？三、文言文閱讀（一）文言文閱讀臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，很自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。13 . 這段文字選自課文寫的出師表，“表”是_。14 . 解釋下列劃線詞的意思。由是感激（ ） 遂許先帝以驅(qū)馳（ ）斟酌損益（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ）15 . 翻譯句子。1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。16 . 第段說先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也，大事在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答：_。四、句子默寫17 . 古詩文默寫（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（_）A多岐路，今安在？B醉翁之意不在酒，在于山水之間也。C晨起動征驛，客行悲故鄉(xiāng)。D居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。E有弟皆分散，無家問生死。F人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（2）根據(jù)課本，給下列古詩文補寫出上句或下句。_，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟） 金樽清酒斗十千，_。 （李白行路難） 雞聲茅店月，_。（溫庭筠商山早行）_，憐君何事到天涯?。▌㈤L卿長沙過賈誼宅）_，雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈左遷至藍關(guān)示侄孫湘)_，佳木秀而繁陰。（歐陽修醉翁亭記）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓盼拿?。面對人生中的困難和挫折，我們要像李白行路難(其一)里說的“_，_?！蹦菢樱瑢ξ磥沓錆M信心和希望。詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中，蘇軾在水調(diào)歌頭中用“_，_?！笔惆l(fā)了與親人共賞人間美景的良好愿望。五、課內(nèi)閱讀文言文閱讀陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。18 . 解釋下列加點字詞（1）與友期行（_）（2）下車引之（_）（3）尊君在不（_）（4）元方入門不顧（_）19 . 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。20 . 你覺得友人是一個怎樣的人？元方又是一個怎樣的孩子？21 . 在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？你怎樣看？22 . 文中“君”、“尊君”、“家君”分別指什么？六、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下列小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。23 . 對頸聯(lián)的理解不正確的一項是（ ）A“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。B詩人筆下的景象為全詩奠定了感而不傷的情感基調(diào)，是典型的一壯景寫情的手法。C該聯(lián)景物既為下聯(lián)景物的出場設定了特殊背景，又暗示了孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。D詩人用白描手法，借助對四種景物的描寫，為我們展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風光，寓情于景，情景交融。24 . 對詩歌賞析有誤的一項是（ ）A首聯(lián)交代了事情的緣起，點明了詩題。B頷聯(lián)運用了對偶手法，以實景寫作者行蹤。C頸聯(lián)寫景很能代表盛唐邊塞詩的特有氣象。D尾聯(lián)揭示了詩人此行路途艱辛，言有盡而意無窮。25 . 下面詩句不屬于邊塞詩的一項是（ ）A黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。B瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。C黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。D云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前。七、綜合性學習26 . 為迎接世界環(huán)境日的到來，學校開展了“關(guān)注生態(tài)環(huán)?！敝黝}活動，活動中有一些問題,請你參與解決。(1)近年來，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自己駕車到周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂”旅游異?；鸨楸Ｗo環(huán)境，促進城鄉(xiāng)文明交流，請你為“農(nóng)家樂”接待方設計一條宣傳標語。(20字以內(nèi))_(2)小甜上學途中遇到王奶奶正在扔垃圾，其中有兩節(jié)廢舊電池，她趕忙上去勸導。假如你是小甜，你會怎么說?請根據(jù)下面的材料寫出要說的話。廢棄電池的污染與危害紐扣電池：紐扣電池中含有汞，當其外層金屬被銹蝕后，汞就會慢慢從電池中溢出來，進入土壤或在下雨之后進入地下水，再通過農(nóng)作物進入人體，損傷人的內(nèi)臟。充電電池：充電電池一般都含有有害重金屬鎘，鎘滲出后，會污染土地和水流，最終進入人體。鎘會使骨質(zhì)疏松，并造成骨骼變形、骨痛，并引起肝和腎受損等嚴重后果。一節(jié)一號電池爛在地里，可以使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及其他重金屬物質(zhì)就會滲入土壤，污染地下水，破壞人類的生存環(huán)境，威脅到人類的健康。因此，在發(fā)達國家，廢舊電池被列為危險有毒廢物，必須單獨投放和回收處理，絕不能隨便丟棄在自然界中。_(3)向陽同學為活動擬寫了一篇演講稿，下面是其中的一段文字，請按要求進行修改。同學們，立即行動起