吉林省2020版七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題B卷

吉林省2020版七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可.波羅來過中國(guó)，他的游記里，十分這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所的。A崇敬欣賞景觀稱贊B崇敬鑒賞奇觀贊揚(yáng)C推崇鑒賞景觀贊揚(yáng)D推崇欣賞奇觀稱贊2 . 選出依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細(xì)雨，我_地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，_，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的_的美。越往深處，枝與花越_，不時(shí)拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。A小心謹(jǐn)慎或大或小純凈緊密B小心翼翼或密或疏純凈稠密C小心翼翼或遠(yuǎn)或近純粹稠密D小心謹(jǐn)慎或多或少純粹緊密3 . 下列說法，正確的一項(xiàng)是（ ）A美國(guó)文學(xué)家高爾基的自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)，課文童年的朋友選自童年。B我的老師是一篇說明文，文中寫了和老師有關(guān)的七件事，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)老師的喜愛和懷念之情。C巍巍中山陵抓住中山陵“巍巍”的特點(diǎn)來選取材料。D沁園春雪選自毛澤東詩(shī)詞集，沁園春是這首詞的題目。4 . 下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A摯痛斑讕田壟煩瑣B竹桿鎬頭絮說惶恐C驚駭霹靂自矜煩燥D荒僻鑲嵌門檻忿然5 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A嗤笑(ch)地殼(k)拮據(jù)(ji)五臟六腑(zng）B惡心()打盹(dn)邂逅(xi)鞠躬盡瘁(cu)C偌大（nu）吮吸(yn)考妣(b)探驪得珠(l)D駕馭(y)累贅(zhui)畸形(q)狼狽不堪(kn）6 . 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B通過觀看央視播放的記住鄉(xiāng)愁節(jié)目，使我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。C學(xué)校抓不抓青少年理想教育問題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度的重視。D學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成后面小題。 母親我狗小時(shí)候我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對(duì)狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長(zhǎng)時(shí)間才在母親的細(xì)語(yǔ)柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求上早學(xué)?？烧麄€(gè)村子上三年級(jí)的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級(jí)的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn)一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學(xué)不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點(diǎn)著燈在忙碌了?！拔妩c(diǎn)半了，起來吧?！蹦赣H見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉?biāo)?。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時(shí)覺得安全多了。到了那個(gè)村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來的?！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo(hù)傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯。幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我的心猛得一顫：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護(hù)在母親的身旁-因?yàn)?，我忘不了那個(gè)怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖（選自聽雨軒精短美文）7 . 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容8 . 母親其實(shí)是很怕狗的，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容予以說明。（至少兩處）9 . 文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫有什么作用。10 . 母親到底是膽大還是膽??？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶āｉ喿x下文，完成各題。昭化古城是一座十足的彈丸之城，雖然小卻精致，堅(jiān)固，雅逸，它枕翼山而襟帶嘉陵江，地勢(shì)平緩，隨勢(shì)建成九街十八巷，“丁”字形的街巷隨意織成路網(wǎng)，連接著東西南北的商鋪與院落。古城聚居著數(shù)百人家，院落連苑，粉墻黛瓦，古色古香。A就地取材，街道鋪著一色的青石板，鋪張接續(xù)嚴(yán)絲合縫，整飭，潔凈，清爽，三橫兩縱自成章法。這里是播撒希冀與揮霍錦瑟華年的舞臺(tái)，吹吹打打的隊(duì)伍不知伴送了多少火紅的花轎。除了好看外，規(guī)整的石板無(wú)形中充當(dāng)了官員、轎夫與市民通行的交通標(biāo)識(shí)，使相對(duì)狹窄的街道來往有序，大路朝天，一人半邊。據(jù)說，舊時(shí)的規(guī)矩，縣太爺卸任時(shí)要向接替者交接青石板的數(shù)量，若少一塊就得用自己的俸祿予以修補(bǔ)。如此代代相傳，青石板受到了特別的呵護(hù)，歲月悠悠卻不曾老去。一次次行走在清爽锃亮的青石板上，穿梭在熙熙攘攘的人流里，鞋底傳來的足音，宛若青石板與自己的親密私語(yǔ)。這樣的聲響從“日中為市”一路走來，帶著巴部落樸拙的基因和蜀苴侯自足的氣息，過了一春又一春，一年又一年，前延后續(xù)，三國(guó)、兩晉、大唐、宋元明清或者是民國(guó)，熟悉而又陌生，前塵往事好像就在昨天。在蒙蒙細(xì)雨的天氣里，似雨非雨，不用張傘，青石板洇濕了卻沒有流水，一眼看過去，白白亮亮的一片，映出兩旁的店鋪和人影。一抬頭，遠(yuǎn)處是如畫的屋宇與翹檐，參差錯(cuò)落，寫意在天宇空靈的畫布上，清麗幽眇。還是雨天，青石板街巷的上空漂浮著濃得化不開的云雨，門前的老瓦當(dāng)上斷斷續(xù)續(xù)地滴下一行行的水珠，悠悠地敲打著寧?kù)o而優(yōu)雅的流光。東門土巷子、西門斜巷子、衙門古巷子，幽深，悠長(zhǎng)，青石板平平仄仄一直延伸到巷子的盡頭，幾枝紅艷的桃杏從矮矮的院墻偶爾伸出那么一枝兩枝來，蓄著露，泛著香，含著情，幽怨惆悵。別有韻致的明清建筑是古城凝固的音樂，輕攏慢捻著多彩的樂章。房屋鱗次櫛比，城府幽深。街坊院落比鄰，隨勢(shì)起落。B天井上空的瓦檐切割下一塊規(guī)整的陽(yáng)光，檐下置放著月形或者方形的青石水缸，雕龍刻鳳，清澈的水面上漂浮著幾朵精美小巧的睡蓮，白的或者紅的，意態(tài)裊娜；庭中奇樹，花葉滋榮，幾枚奇崛的紫薇花或者是青碧的柑柚掩映著古老的花窗，暗香浮動(dòng)，累累碩果從初夏一直掛到深冬，自成景致。C夕陽(yáng)的最后一抹余輝掃過鱗鱗坡瓦和城墻的垛口后，慢慢消弭，古城呈現(xiàn)出另一番迷人的景象。D街上行人不多，燈籠透出混沌的光，曖昧的緋紅剪出屋脊、墻垛、飛檐和鋪面的輪廓，一輪皓月挑在城樓的肩頭。此時(shí)，最好去逛幾家別致的書屋、字畫裱褙鋪、古董奇石行，或者在蔭翳百丈的大桑樹底下聽一段久違的評(píng)書，到東街敲一塊黏黏的麻糖銜到嘴里，往太守街樂樓看一場(chǎng)儺戲表演，去臨清門觀一回鼓角爭(zhēng)鳴的馬戰(zhàn)。城墻蒼然屹立，漢代土夯的，明代石砌的，雖連體但代際分明。風(fēng)雕雪蝕，荊棘見縫插針乘隙而入，滋長(zhǎng)成堅(jiān)壁高墻的叢叢毛發(fā)與冉冉胡須。榮枯咫尺，讓人窺見了時(shí)光的深處。11 . 文章以“活在流光里的古城”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)你說說這個(gè)標(biāo)題的妙處。12 . 下面的句子本是文中原句，它在文中的位置是：（ ）一道門屏隔開了喧鬧的塵世，把院落分出了里外，自成一統(tǒng)，居此既養(yǎng)身也養(yǎng)心。AABBCCDD13 . 請(qǐng)從修辭的角度賞析第段中畫線句的表達(dá)效果。幾枝紅艷的桃杏從矮矮的院墻偶爾伸出那么一枝兩枝來，蓄著露，泛著香，含著情，幽怨惆悵。14 . 請(qǐng)你結(jié)合文章的內(nèi)容分析作者對(duì)夕陽(yáng)照耀下的古城的態(tài)度。三、句子默寫15 . 默寫_，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）_，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。（李白行路難）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子）山河破碎風(fēng)飄絮，_。（文天祥過零丁洋）浮光躍金，_。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）盡管成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到重重困難，但我們一定要鼓足勇氣，克難前進(jìn)，一定要具有杜甫在望岳中所抒發(fā)的“_，_”的壯志豪情。四、課內(nèi)閱讀16 . 閱讀下面的文言文，完成各題誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）用“/”劃出下列句子的節(jié)奏（把句子抄寫在答題卡上再劃，每句劃一處）夫君子之行悲守窮廬（2）解釋下面句中加點(diǎn)詞。非學(xué)無(wú)以廣才年與時(shí)馳（3）翻譯句子非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（4）諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？（5）諸葛亮寫這封信的目的是什么？五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。17 . 詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？18 . 下列對(duì)本首詩(shī)歌理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫悅耳動(dòng)聽，使人賞心悅目。C“過五溪”說明友人旅途的艱難，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的牽掛和惋惜之情。D詩(shī)中將無(wú)知的明月當(dāng)成善解人意的人，想象奇特，感人至深。六、名著閱讀19 . 名著導(dǎo)讀（1）閱讀下面語(yǔ)段回答問題大圣卻有算計(jì)：爬上樹，一只手使擊子，一只手將錦布直裰的襟兒扯起來，做個(gè)兜子等住，他卻串枝分葉，敲了三個(gè)果，兜在襟中，跳下樹，一直前來，徑到廚房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“這不是？老孫的手到擒來。這個(gè)果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲?！卑私浼凑惺纸械溃骸拔騼?，你來?！蹦巧成蚕滦欣?，跑進(jìn)廚房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放開衣兜道：“兄弟，你看這個(gè)是甚的東西？”沙僧見了道：“是人參果?！毙姓叩溃骸昂冒?！你倒認(rèn)得，你曾在那里吃過的？”沙僧道：“小弟雖不曾吃，但舊時(shí)做卷簾大將，扶侍鸞輿赴蟠桃宴，嘗見海外諸仙將此果與王母上壽。見便曾見，卻未曾吃。哥哥，可與我些兒嘗嘗？”行者道：“不消講，兄弟們一家一個(gè)。”他三人將三個(gè)果各各受用。那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時(shí)，便覺饞蟲拱動(dòng)，卻才見了果子，拿過來，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個(gè)吃的是甚么？”沙僧道：“人參果?！卑私涞溃骸吧趺次兜?？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰(shuí)？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你們細(xì)嚼細(xì)咽，嘗出些滋味。我也不知有核無(wú)核，就吞下去了。哥啊，為人為徹。已經(jīng)調(diào)動(dòng)我這饞蟲，再去弄個(gè)兒來，老豬細(xì)細(xì)的吃吃?！毙姓叩溃骸靶值?，你好不知止足這個(gè)東西，比不得那米食面食，撞著盡飽。象這一萬(wàn)年只結(jié)得三十個(gè)，我們吃他這一個(gè)，也是大有緣法，不等小可。罷罷罷！彀了！”他欠起身來，把一個(gè)金擊子，瞞窗眼兒，丟進(jìn)他道房里，竟不睬他。文段節(jié)選自西游記，作者是朝的（人名）。請(qǐng)為選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。文表現(xiàn)了豬八戒怎樣的性格特點(diǎn)？（2）紅星照耀中國(guó)是（國(guó)家）記者（人名）1936年深入革命根據(jù)地，根據(jù)采訪和考察，切實(shí)地反映共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，當(dāng)時(shí)為了方便出版，曾易名為。七、綜合性學(xué)習(xí)（二）閱讀下面材料，完成各題。（材料一）古代的漫畫馬南邨在中國(guó)繪畫史的研究中，有的人認(rèn)為以諷刺為目的的漫畫只是近代才有的，而且是從西洋傳入中國(guó)；至于中國(guó)古代的畫家，則根本不知漫畫為何物，便沒有什么漫畫作品之可言。這種議論當(dāng)然大有商榷余地。 到底中國(guó)古代有沒有漫畫呢？回答不但是完全肯定的，并且還應(yīng)該承認(rèn)中國(guó)的漫畫有它自己的傳統(tǒng)特色?？鬃蛹艺Z(yǔ)載：“孔子觀乎明堂，睹四門牖，有堯、舜之容，桀、紂之像，而各有善惡之狀，興廢之誡焉。”這就是說，古代的人已經(jīng)懂得繪畫為武器，揭露惡人惡事，表?yè)P(yáng)善人善事。因此，以善惡對(duì)比為題材的繪畫，就可以認(rèn)為是中國(guó)古代漫畫的一種表現(xiàn)形式。一般地說來，歷來的畫家們對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不但不可能進(jìn)行分析和批判，而且畢竟還不敢大膽地揭露它的弊病。于是有一些畫家就選擇了特別含蓄的表現(xiàn)形式，以表達(dá)他們對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿的情緒。 這種例子到了清代，可以舉出的就更多。龔半千是清代畫派中所謂金陵八家之首，他的作品也有一些可以算做漫畫的。比如，他為了諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上貧富極大懸殊的現(xiàn)象，畫了一幅財(cái)神圖，畫面表現(xiàn)了一個(gè)穿紅袍的財(cái)神，腳踏著兩個(gè)元寶走路。從這幅畫上，人們一望而知，作者是在諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些為富不仁者流，寸步不離錢財(cái)，同時(shí)，他又為自己的窮朋友們鳴不平，因?yàn)樗麄冐殶o(wú)立錐之地，簡(jiǎn)直寸步難行。 最突出的漫畫，還應(yīng)該說到所謂揚(yáng)州八怪的作品。在這里，就舉羅兩峰的作品為例吧。他本是地地道道的揚(yáng)州人，在這里舉出他來做揚(yáng)州八怪的代表倒也適當(dāng)。他生平最愛畫鬼，并且以畫鬼而成名。人們都知道他的成名之作乃是鬼趣圖，這可以說是古代漫畫的典型了。羅兩峰畫的鬼趣圖不少，而且每一個(gè)圖都包含了好幾個(gè)段落，各個(gè)段落的畫面，或相連，或不相連。隨便打開一卷鬼趣圖就可以看見許多令人發(fā)笑的漫畫。例如，他畫了兩個(gè)大頭鬼。一個(gè)不但大腦袋，還加上大手大腳，頭發(fā)直豎，每走一步都比跑步還吃力；另一個(gè)頭重腳輕，兩腮特大，看來食欲很強(qiáng)烈，可是他的身子卻太小，行動(dòng)更困難，只能徒喚奈何。如果看了作者的題詩(shī)，我們就更清楚地知道他對(duì)鬼的諷刺，實(shí)際上卻是對(duì)人的諷刺。但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)上，畫家如果直接用漫畫去諷刺那班活人，一定要惹禍；如果只是諷刺一些死鬼，就不至于有什么危險(xiǎn)了。也許正是經(jīng)過了這些實(shí)際的考慮之后，畫家終于選擇了以鬼為諷刺對(duì)象的這種漫畫手法。 由此可見，漫畫決不只是近代才有的，也不是都從西洋傳來的。我國(guó)古代也有漫畫，它具有與西洋的漫畫頗不相同的特點(diǎn)，形成了我們自己的漫畫傳統(tǒng)。希望我們的漫畫家和研究畫史的人，更多注意批判地繼承中國(guó)古代漫畫的傳統(tǒng)，使它能夠在今天完全新的歷史條件下，為我們的人民的漫畫藝術(shù)創(chuàng)作而發(fā)揮它的作用。 （選自馬南邨燕山夜話，北京出版社，1979年版，有刪改）（材料二）有許多人認(rèn)為中國(guó)古代是沒有“漫畫”的畫種與“漫畫”之詞的，這是錯(cuò)誤的。漫畫，它是一種繪畫的品種，是繪畫者表達(dá)志與情的一種形式，囿于特殊的環(huán)境，不可直接言之，就有了畫作中元素的比喻義、