《向往綠色》教學(xué)設(shè)計(jì)

向往綠色教學(xué)設(shè)計(jì) 教案是每個(gè)老師上課必備的講課材料，但一份好的教案，也能決定一堂課的質(zhì)量。如何備好教案呢?以下文章“向往綠色教學(xué)設(shè)計(jì)”由出guo為您提供，希望對(duì)您有所幫助! 從整體入手，抓住文章主線，引導(dǎo)學(xué)生直奔主題，體會(huì)作者的思想感情。以讀貫穿始終，讀中感受、讀中思索。引導(dǎo)學(xué)生在讀中展開(kāi)想象，讓作者筆下的大自然美景在學(xué)生心中“活”起來(lái)，理解感悟綠色之美。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)寫(xiě)作方法，體現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合. 1、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內(nèi)容，感受綠色的韻味，體會(huì)作者對(duì)綠色的迷戀和喜愛(ài)之情。 3、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，積累課文中優(yōu)美的詞句。 感受綠色的韻味，體會(huì)作者對(duì)綠色的迷戀和喜愛(ài)之情。 一、談話(huà)導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡什么顏色?說(shuō)說(shuō)理由。 綠色不僅在視覺(jué)上給人以美感，而且在心靈上也使人愉悅，給人帶來(lái)希望。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)綠色的散文。 板書(shū)課題，齊讀課題。 二、初讀感悟： 1、指名分自然段讀課文。 2、默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 預(yù)設(shè)： 課文主要寫(xiě)了作者從學(xué)生時(shí)代就特別迷戀綠色，因?yàn)樗诤痛笞匀坏慕佑|中，感受到了綠色蘊(yùn)含著蓬勃的生機(jī)，體現(xiàn)了大自然的和諧統(tǒng)一，進(jìn)而使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的熱愛(ài)大自然的情感。 3、快速瀏覽課文，看看文中哪個(gè)詞語(yǔ)直接表達(dá)了作者對(duì)綠色的感情?(出示課件) “我真的特別迷戀綠色”一段，找出“迷戀”一詞。 三、理解課文： 1、課文怎樣寫(xiě)出了“我”對(duì)綠色的迷戀? 2、學(xué)生獨(dú)立默讀課文，動(dòng)筆圈畫(huà)，畫(huà)好后大聲讀一讀。 3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 4、交流匯報(bào)。 預(yù)設(shè)： (1)綠色是生命的音符。 作者引用冰心的話(huà)，以增強(qiáng)自己觀點(diǎn)的說(shuō)服力，揭示了綠色的本質(zhì)特征：能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。 (2)綠色是我心中的一首詩(shī)，一幅畫(huà)。 說(shuō)綠色是一首詩(shī)，看出綠色在作者眼中是有詩(shī)一樣情懷的，花草樹(shù)木順其自然、自由自在的生長(zhǎng).表現(xiàn)了作者對(duì)自由的追求和向往。 二次備課： 【此處作為研讀的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣理解一首詩(shī)，一幅畫(huà)?！?學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)。 說(shuō)綠色是一幅畫(huà)，看出綠色在作者眼中像畫(huà)一樣的美，花草樹(shù)木間的各種綠色，形成別致的綠的風(fēng)景，綠的大觀。 (3)綠色在“我”心中別有一番情趣。 作者為什么感到小草像少年、樹(shù)木像青年、綠叢像老年? 理解詞語(yǔ)： 茁壯如茵 葳葳蕤蕤 博大精深 作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭方法，形象地寫(xiě)出了作者漫步在綠色小道上看到眼前的景物引起的內(nèi)心感受，看出作者已經(jīng)和綠色融為一體了，所以作者的心也綠了，有些飄飄欲仙了。 這種美妙的感覺(jué)怎么讀出來(lái)呢?請(qǐng)學(xué)生試著有感情地朗讀。 作者要寫(xiě)的是綠色，為什么要寫(xiě)老牛和牧童?這樣寫(xiě)有什么好處? 牧童手里拿的柳條和頭上戴的草帽與作者寫(xiě)的綠色相輔相成，他們使靜止的綠色變成了流動(dòng)的綠色，動(dòng)靜結(jié)合，增強(qiáng)作者對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。 (4)向往天然的綠色。 齊讀最后一個(gè)自然段，想想“風(fēng)景是心靈的鏡子”是什么意思?說(shuō)明了什么? 看到什么樣的風(fēng)景，就說(shuō)明你的心靈是什么樣的。能看到這樣美的風(fēng)景，是因?yàn)樽髡邔?duì)大自然、對(duì)生活無(wú)比的熱愛(ài)。 四、總結(jié)全文： 1、讀了課文，你也更喜歡綠色了吧?為什么? 2、總結(jié)本文的寫(xiě)法： 細(xì)致觀察、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合。 這節(jié)課我們不僅和作者一起領(lǐng)略了綠色的美妙，還讓我們明白了深刻的道理，愿我們做一個(gè)熱