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文檔簡介

.,1,小學生如何做好語文課前預習,東皇四小李春艷,.,2,一、語文課前預習的意義,1、從形式上看，預習是學生自由探索的空間。,2、從功能上看，預習是學生鍛煉自學能力的舞臺。,3、從程序上看，預習是生動活潑的課堂教學的前奏。,.,3,小學生如何做好課前預習,二、語文課前預習的內(nèi)涵,1、預習是一種鋪墊。,2、預習是一種預測。,3、預習是一種自練。,.,4,三、語文課前預習的好處,1、培養(yǎng)自學能力。2、有利于加強新舊知識的聯(lián)系。3、提高聽課效果。4、提高記筆記的水平。5、能加強對所學知識的記憶。6、改變被動的學習局面。,.,5,四、預習的種類,1、學期預習。2、階段預習。3、課前預習。,.,6,五、影響學生預習習慣養(yǎng)成的因素,1、教師引導不當。2、學生執(zhí)行不力。3、家長重視不夠。4、客觀環(huán)境不利。,.,7,六、如何指導學生有效的語文預習,.,8,（一）、教給方法，培養(yǎng)自讀能力,1、常規(guī)預習法。2、以寫促讀法。3、讀文解課法。4、勾畫圖解法。5、填空填表法。6、查閱資料法。7、溫故習新法。8、經(jīng)驗回憶法。9、批注閱讀法。10、試述試背法。,.,9,（二）、循序漸進，指導預習過程,1、讀，讀通課文。2、想，邊讀邊想。3、疑，學貴有疑。4、做，檢測效果。5、摘，積累借鑒。,.,10,（三）、不同年級，預習方法不同,1、低年級預習方法。一標小節(jié)號；二圈生字寶；三劃好詞語；四把好句找；五打小問號；動筆預習好。,.,11,2、中高年級預習方法,1、讀課文。2、搜集資料。3、理清脈絡。4、做批注。5、做好讀書筆記。,.,12,七、課前預習應注意幾個問題,1、選擇好預習的時間。2、防止過粗或過細。3

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