看圖找關(guān)系說(shuō)課稿

看圖找關(guān)系說(shuō)課 西城小學(xué) 申云娜 大家好，我今天說(shuō)課的題目是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第二節(jié)看圖找關(guān)系。 本節(jié)課我要從以下三方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課：一、教學(xué)內(nèi)容的分析：1、教材的地位和作用內(nèi)容：能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。作用：滲透函數(shù)思想。2、教學(xué)目標(biāo)的確定：知識(shí)與能力：能讀懂一些用來(lái)表示數(shù)量關(guān)系的圖表，能從圖表中獲取有關(guān)信息，體會(huì)圖表的直觀性。過(guò)程與方法：結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情境，學(xué)會(huì)分析量與量之間的關(guān)系，提高觀察分析能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來(lái)描述的事件或行為，體會(huì)數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。3、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖表，并從圖表中獲取信息.難點(diǎn)：能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系,初步感知函數(shù)思想.二、教學(xué)方法的選擇：1、學(xué)情分析知識(shí)：折線統(tǒng)計(jì)圖并能從中獲得信息。能力：具有一定的觀察歸納能力，但語(yǔ)言表達(dá)能力薄弱。心理：好奇心強(qiáng)，注意力時(shí)間長(zhǎng)。2、具體辦法第一，自主探究、尋求方法 。第二，注重學(xué)生間的合作與交流 。第三，分層練習(xí)、注重發(fā)展 。三、教學(xué)的主要環(huán)節(jié)以及設(shè)計(jì)意圖：（一）復(fù)習(xí)舊知?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生回顧如何去看圖表，這為后面“會(huì)看圖”打下了基礎(chǔ)，因此，在引入新課之前，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)深入地復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)是很有必要的。（二）讀懂圖表，獲取有關(guān)信息活動(dòng)一：研究速度與時(shí)間的變化關(guān)系。學(xué)生經(jīng)歷觀察、找信息，交流等方式，學(xué)習(xí)新知。這一環(huán)節(jié)是這樣設(shè)置的，首先出示了書(shū)上的第一個(gè)主題圖，我把這一個(gè)環(huán)節(jié)分為三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行：從橫軸、縱軸所表示的意義來(lái)認(rèn)識(shí)圖表，圖上的每個(gè)點(diǎn)都能讀出汽車行駛的時(shí)間與速度的對(duì)應(yīng)情況。通過(guò)交流明確觀察圖的步驟。通過(guò)這些問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察分析和描述，盡可能將信息表述完整。在初步讀圖的基礎(chǔ)上，分析汽車行駛路程的大致變化情況，體會(huì)路程、時(shí)間和速度三者之間的關(guān)系，滲透函數(shù)思想，為后續(xù)學(xué)習(xí)正反比例知識(shí)做好鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖】 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，先將教材中的主題圖整體出示，讓學(xué)生感受關(guān)系圖的組成部分，然后學(xué)生再通過(guò)深入、具體的分析，能用語(yǔ)言描述出汽車在三個(gè)時(shí)間段速度變化情況，以及在圖中的特征。教師還注意讓學(xué)生將文字和圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生充分感受到圖表簡(jiǎn)潔，直觀的特點(diǎn)。（三）練習(xí)鞏固,思維訓(xùn)練?；顒?dòng)二，研究數(shù)學(xué)公開(kāi)課堂內(nèi)的聲音和時(shí)間的關(guān)系圖。活動(dòng)三，研究離家的距離與時(shí)間的變化關(guān)系。 在練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是這么處理教材的，教材中提供有兩個(gè)情境，一個(gè)是汽車行駛時(shí)間與速度的關(guān)系圖，另一個(gè)是場(chǎng)內(nèi)的聲音與時(shí)間的關(guān)系圖，咱們這里的學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不是非常熟悉，所以為了消除陌生感對(duì)學(xué)習(xí)興趣的影響，我把它改成了一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課的聲音與時(shí)間的關(guān)系圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)情境是很熟悉的，再一個(gè)由于“汽車行駛”的活動(dòng)做得足夠充分，我就把這一情境當(dāng)做了練習(xí)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)中設(shè)計(jì)了各種不同的圖表，讓學(xué)生獨(dú)立觀察并表述數(shù)量關(guān)系，能較好的豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和提高解決問(wèn)題的能力。并且，練習(xí)的形式多樣且富有挑戰(zhàn)性，給學(xué)習(xí)以強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，幫助學(xué)生回顧新知，再次梳理知識(shí)，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔直觀，印象深刻。七、說(shuō)反思。以學(xué)生非常熟悉的生活情境為載體，通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考與合作交流等學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)活潑地參與對(duì)數(shù)學(xué)圖表的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，教師積極關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知背景和生活經(jīng)驗(yàn)，在圖表中尋找描述生活情境的信息，以此來(lái)認(rèn)識(shí)、了解一些表示數(shù)量關(guān)系的圖表，同時(shí)感受用數(shù)