小班健康高興與生氣教案反思

小班健康快樂和憤怒的教學(xué)案例反思小班健康快樂和憤怒的教學(xué)案例反思主要包括活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點，難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在游戲中了解日常生活中的快樂和憤怒表達，學(xué)會用語言表達感受，以適當?shù)姆绞奖磉_你的情緒，適合幼兒園老師參加小班健康活動課，快來看看快樂和生氣的課程計劃。事件設(shè)計背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，心理健康問題日益引起全社會的關(guān)注。關(guān)注個體的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的重要標志。 綱要指出，“要高度重視幼兒的心理健康，精神健康的孩子應(yīng)該先學(xué)會逐步調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀情緒?？鞓泛蛻嵟且粋€人的兩種情緒。快樂是積極情緒，過度憤怒是消極情緒。如果長期不控制或調(diào)節(jié)這種消極的情緒體驗，就會導(dǎo)致兒童的身心問題和疾病。教師應(yīng)注意幫助幼兒逐漸學(xué)會控制自己的情緒并應(yīng)對這些需求和愿望。場景和場景沖突。讓自己像其他孩子一樣快樂和幸福。這項活動是基于小班兒童的年齡特征：行為明顯易受情緒影響，情緒依然很不穩(wěn)定，容易沖動，經(jīng)常為一些小事哭鬧。根據(jù)幼兒的成長特點和本課程中兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗，這些活動旨在將心臟目標與語言目標相結(jié)合。游戲是孩子的生命，游戲貫穿整個活動。將心理健康教育融入游戲并發(fā)揮協(xié)同作用。該活動還有機地整合了各個領(lǐng)域的教育內(nèi)容，促進了幼兒的全面發(fā)展，并利用卡協(xié)會和生活經(jīng)驗協(xié)會激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性?；顒幽繕?.了解游戲中日常生活中的快樂和憤怒表達。2.學(xué)會用語言表達感受，并以適當?shù)姆绞奖磉_自己的情感。3.體驗對關(guān)懷，家庭和分享的熱愛。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活，幸福生活的美好情感。讓孩子們知道幸福對他們的健康有益。教學(xué)重點，難點正確認識自己的情緒，學(xué)會正確地發(fā)泄和控制自己的情緒活動準備紅星娃娃;快樂和憤怒的表情娃娃;快樂娃娃和憤怒娃娃的家;現(xiàn)場卡;水彩筆;記號筆;制作表達娃娃紙?；顒映绦蚴紫?，游戲?qū)е禄顒?.應(yīng)紅星娃娃的邀請介紹。孩子們在唱歌的同時齊頭并進去。3.根據(jù)教師門牌號碼，孩子找到Happy Doll（123）和Angry Doll（456）的家。其次，要知道快樂和憤怒的表達談?wù)撔腋５耐尥藓蛻嵟耐尥薜谋磉_。 （臉，眼睛，嘴巴）2.快樂和生氣，并在快樂的娃娃和憤怒的娃娃的家里拍照。第三，談?wù)摽鞓泛蛻嵟氖虑?.卡協(xié)會。（1）談?wù)摽鞓泛蛻嵟氖虑椋ê⒆觽冋液门笥颜f）。（2）游戲：現(xiàn)貨芝麻老師或孩子點，被命令談?wù)摽ㄉ系目鞓泛蛻嵟氖虑榈暮⒆樱ㄈ绻悄?？）。?）將卡寄回家（4）驗證卡。 （Happy Doll（123）和Angry Doll（456）的快樂卡片）2.生活經(jīng)驗協(xié)會，指導(dǎo)幼兒談?wù)摽鞓泛蛻嵟氖虑楹妥龇?。?）你通常有什么快樂的事情？當你快樂時會發(fā)生什么？（2）生氣時我該怎么辦？ （介紹幾種表達情緒的方法：1可以單獨保持一段時間消除氣體; 2可以告訴別人出生的原因; 3為別人想; 4或哭，哭，睡覺，讀書聽音樂，做游戲等等，很快就會好起來的。老師總結(jié)：每個人都會度過快樂的時光，當他們生氣時，當你快樂時，你應(yīng)該讓每個人分享。生氣時不要發(fā)脾氣，每個人都會來幫你解決問題。生氣并不是件壞事。如果你在生氣時傷到自己，那么防止他人就是一件壞事。如果你經(jīng)常生氣，這是一種不好的行為。第四，做一個快樂的游戲孩子們一起唱表情歌。老師把孩子帶到操場上做一個快樂的游戲。 （老鷹抓雞游戲）問題：如果你是一只雞，你被老鷹抓住，你會生氣嗎？如果孩子不小心撞到你，你會怎么做？教學(xué)反思這項活動是對小班兒童心理健康的一種嘗試。該活動旨在跟蹤孩子的經(jīng)歷和生活，解決孩子的實際問題。通過有針對性的活動進一步了解幼兒，找出幼兒所面臨的分歧和問題;通過有針對性的活動，找到一個良好的兒童心理訓(xùn)練和各個領(lǐng)域的目標相結(jié)合。因此，可以發(fā)揮兒童良好心理訓(xùn)練的協(xié)同效應(yīng)。通過活動，發(fā)現(xiàn)孩子行為反映出的新線索和新內(nèi)容，從而產(chǎn)生新的教學(xué)目標和內(nèi)容，形成一系列主題網(wǎng)絡(luò)。通過這項活動，孩子了解人的兩種情感，了解幸福和憤怒的表達，也可以根據(jù)生活經(jīng)驗體驗生活的快樂和憤怒，但是孩子的情感和情感的培養(yǎng)不可能是通過一項活動解決。幼