幼兒園中班科學教案：智取小鐵珠

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人幼兒園中班科學課計劃：拿小鐵珠的智慧1.通過實驗發(fā)現(xiàn)，筷子，勺子和磁鐵可以從大米中取出小鐵珠，并感受到磁鐵給大米帶來的便利。2.積極參加活動并用簡短的語言表達您的意見。3，發(fā)芽，進一步探索了磁鐵的秘密欲望。活動準備：1.為每組準備一個盒子，在里面撒一些米飯，然后在米飯中混合一些小鐵珠。2.每個小組準備一個用來拿東西的工具，包括筷子，湯匙和磁鐵。放在小籃子里。每組準備一個空碗。3.老師準備了兩條記錄?；顒映绦颍阂?，導入活動：昨晚，一只老鼠出來偷米，許多小鐵珠被撞到了飯缸里。大米和小鐵珠混合在一起。您有什么好方法可以幫助我取出小鐵珠嗎？幼兒可以自由談論服用小鐵珠的方法。其次，提供工具，讓幼兒談論可用的工具。1，顯示：筷子，湯匙，磁鐵，猜猜，這些工具能拿出小的鐵珠嗎？2.出示統(tǒng)計表（1）并介紹記錄方法（選中表中的第一個框和叉子）。三，探索：1，老師講解要求：每個人選擇相同的工具，將小的鐵珠取出放入空盆中。更換工具時，將原始工具放到適當?shù)奈恢茫⒁獠灰衙着鰜?。取出小鐵珠后，請考慮一下：您使用什么工具？它是怎么取出的？2，孩子開始拿物體，并進行記錄（記錄在相應工具后面的第二格，滴答和撥叉中），活動結(jié)束時，請告訴孩子們您使用什么工具，如何獲得他們？和你猜的一樣嗎？3.哪些工具可以快速方便地取回針頭？孩子可以自由地說。第四，參加鐵珠比賽。1.每個人都使用相同的工具，不能更換工具，并且快速，良好地拿起小鐵珠。在老師指定的時間，看看誰拿著小鐵珠。老師必須停下來停下來，否則會犯規(guī)。2.記錄結(jié)果，并在記錄（2）中計數(shù)小鐵珠的數(shù)量。3.結(jié)論：用磁鐵將米中的小鐵珠快速，方便地取出。五，活動擴展磁鐵具有如此強大的技能，它還能幫助我們做什么？下次再說吧。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠