人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)測試：第一單元檢測

人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)測試：第一單元檢測姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . “彼得一世注意到，舊時(shí)的貴族組成的軍隊(duì)，因貴族平時(shí)忙于經(jīng)營地產(chǎn)、臨打仗時(shí)行動(dòng)遲緩，且紀(jì)律松弛，已漸漸失去它的軍事意義。新成立的射擊軍，他們不僅當(dāng)兵，而且平時(shí)還從事手工業(yè)和買賣，作戰(zhàn)能力很低，也不能適應(yīng)國家對(duì)內(nèi)政策和對(duì)外戰(zhàn)爭的需要?！庇梢陨峡梢?，彼得一世首要解決的問題是A推行文化教育B加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)C改革行政體制D發(fā)展軍事工業(yè)2 . 由南美各國足球俱樂部冠、亞軍參加的足球聯(lián)賽冠名為“解放者杯”，這是為了紀(jì)念 “南美的解放者“（ ）A伊達(dá)爾戈B玻利瓦爾C俄國十月革命D六月起義3 . 美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新所共同承擔(dān)的最重要、最根本的歷史使命是（ ）A推翻本國的封建專制B鎮(zhèn)壓無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)C建立凡爾賽一華盛頓體系D為工業(yè)資本主義發(fā)展開辟道路4 . 有的學(xué)者認(rèn)為：“危機(jī)并不一定就絕對(duì)是一件不好的事情”?！拔C(jī)”這個(gè)詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會(huì)”兩層含義。下列史實(shí)能夠驗(yàn)證這一結(jié)論的是面對(duì)分裂勢力的挑戰(zhàn)，美國通過戰(zhàn)爭維護(hù)了國家的統(tǒng)一面對(duì)一戰(zhàn)帶來的災(zāi)難，俄國通過革命走上了社會(huì)主義道路面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，德國走上了法西斯化的道路面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，美國開創(chuàng)了新的經(jīng)濟(jì)模式ABCD5 . 比較法是歷史學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要方法。下面是某同學(xué)制作的有關(guān)太平天國運(yùn)動(dòng)與印度民族大起義不同點(diǎn)的表格，其中表述正確的一項(xiàng)是選項(xiàng)比較項(xiàng)太平天國運(yùn)動(dòng)印度民族大起義A背景第二次鴉片戰(zhàn)爭加深清政府的統(tǒng)治危機(jī)印度已淪為英國的殖民地B領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)分子封建王公C作用沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治D結(jié)果失敗印度贏得獨(dú)立AABBCCDD6 . 馬克思曾說，“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名”馬克思給子林肯如此高的評(píng)價(jià)是由于他A出身貧寒卻當(dāng)上了總統(tǒng)B滿足了廣大農(nóng)民擁有土地的愿望C維護(hù)國家統(tǒng)一，度除黑人奴隸制度D消除了人們對(duì)國人的種族歧視7 . 這是一個(gè)平凡而偉大的生涯故事。八年軍旅，置生死于度外；八年總統(tǒng)，值國家最艱難之時(shí)。他的名字已作為一個(gè)響亮的精神名詞。那提議用他的名字為首都命名的人真是太智慧了。他是指A拿破侖B林肯C玻利瓦爾D華盛頓8 . 世界近代史上許多國家通過不同方式走上了資本主義道路。下列國家中有一個(gè)國家走上資本主義道路的方式與另外三國明顯不同，這個(gè)國家是：A英國B法國C美國D日本9 . 下列重大歷史事件，按時(shí)間先后順序排列為法國資產(chǎn)階級(jí)革命開始美國獨(dú)立戰(zhàn)爭開始巴黎公社建立英國資產(chǎn)階級(jí)革命開始ABCD10 . 下邊是張紅同學(xué)在復(fù)習(xí)某重要?dú)v史知識(shí)時(shí)制作的學(xué)習(xí)卡片。據(jù)此判斷他正在復(fù)習(xí)（ ）A日本大化改新B俄國農(nóng)奴制改革C日本明治維新D美國羅斯福新政11 . 下列事件按發(fā)生的時(shí)間先后順序排列正確的是（ ）科舉制度的廢除 武昌起義的爆發(fā) 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng) 鴉片戰(zhàn)爭的開始ABCD12 . 下表中的信息反映的日本明治維新時(shí)期的一項(xiàng)重要措施是時(shí)間事件1871年日本成立文部省，逐步建立三級(jí)教育體制，并重金聘請(qǐng)歐美教授在大學(xué)任教1883年首相伊藤博文主持修建了豪華的“鹿鳴館”，館內(nèi)有18個(gè)西洋式活動(dòng)廳室，成為推廣歐式生活的場所A“文明開化”B“廢藩置縣”C“四民平等”D土地私有13 . 王華同學(xué)以“俄國（共俄、蘇聯(lián)）的發(fā)展歷程”為主題，制作了下面的資料卡片，并對(duì)其所反映的史實(shí)進(jìn)行了解讀，其中正確的是A圖一：加強(qiáng)了沙皇專制權(quán)力，開啟了俄國近代化的進(jìn)程B圖二：見證了彼得格勒武裝起義的成功，十月革命勝利C圖三：實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策，蘇聯(lián)出現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化的浪潮D圖四：標(biāo)志者蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束14 . 某歷史興趣小組進(jìn)行探究性課題研究，他們搜集資料的關(guān)鍵詞有“美國南北戰(zhàn)爭”、“第二次工業(yè)革命”、“第一次世界大戰(zhàn)”。下列主題最適合該課題的是（ ）A跨入近代社會(huì)的門檻B(tài)近代社會(huì)的確立C近代社會(huì)的動(dòng)蕩D近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)15 . 以“19世紀(jì)60年代以來的世界各國的資產(chǎn)階級(jí)改革”為題撰寫小論文，不合適選取的材料是A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B戊戌變法C農(nóng)奴制改革D明治維新二、綜合題16 . 資產(chǎn)階級(jí)革命和改革推動(dòng)了世界各國資本主義的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題材料一有史學(xué)家認(rèn)為，英國資產(chǎn)階級(jí)革命中出現(xiàn)獨(dú)裁乃至復(fù)辟統(tǒng)治都是正常的。關(guān)于這，馬克思曾總結(jié)說：“任何國家，只有經(jīng)過殘酷的斗爭和共和國的政府形式才能從君主專制過渡到君主立憲?！保?）列舉英國資產(chǎn)階級(jí)革命中的相關(guān)史實(shí)，印證材料一的觀點(diǎn)材料二諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施都一一做到了。1861年，俄國沙皇亞歷山大二世（2）從材料二來看，沙皇在做“國家全部結(jié)構(gòu)的改變”時(shí)是以什么為政治前提的？他的主觀目的是什么？材料三（如圖）（3）根據(jù)材料三分析19世紀(jì)中期的日本社會(huì)存在著哪些危機(jī)？（4）又是如何渡過危機(jī)的？17 . CCTV 電視紀(jì)錄片大國崛起解讀了 15 世紀(jì)以來世界大國崛起的歷史。請(qǐng)閱讀下列相關(guān)材料，回答問題：材料一： 此時(shí)的英國，正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產(chǎn)方式，后世稱之為 “ 工業(yè)革命 ” 。持續(xù)的海外擴(kuò)張和殖民貿(mào)易，帶動(dòng)了對(duì)商品的需求；科學(xué)意識(shí)和市場意識(shí)，提高了英國人普遍的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)。在各種合力下，英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國家，開創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)的自由主義經(jīng)濟(jì)模式，并建立起一個(gè)地跨全球的 “ 日不落帝國 ” ，在 18 世紀(jì)中期到 19 世紀(jì)中期，引領(lǐng)著世界的發(fā)展。 材料二： 改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動(dòng)力和廣闊的市場，就像列夫 ? 托爾斯泰在長篇小說復(fù)活的開篇所寫的那樣： “ 一切都翻了個(gè)個(gè)兒，一切卻又剛剛開始。 ” 材料三： 1894 年，美國的工業(yè)總產(chǎn)值躍居各大國之首，成為世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。這一年，距離這個(gè)新國家的誕生僅僅 118 年，距離這片新大陸被發(fā)現(xiàn)也才 400 年。 400 年來，它從歐洲汲取營養(yǎng)，發(fā)展自己； 118 年來，它創(chuàng)造了自己的發(fā)展模式。 (1)歷史是奔騰不息的洪流，事件就是影響滄浪前進(jìn)的沙石。結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)說出對(duì)英國崛起產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的兩件大事。(2)導(dǎo)致材料二中俄國 “ 一切都翻了個(gè)個(gè)兒，一切卻又剛剛開始 ” 的這場改革是什么？(3)、根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為有哪些事件促成了美國成為 “ 世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國 ”？ ( 寫出二件即可 )(4)、結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)， 我國可以從這些大國的崛起中獲得哪些啟示？ 18 . 閱讀下列材料，回答問題。材料一處死查理一世路易十六被推上斷頭臺(tái)材料二我們認(rèn)為奴隸制是道德上一個(gè)極大的錯(cuò)誤，盡管并不是要求有權(quán)在它的存在的地方觸動(dòng)它，但希望在我們的選票所及的諸州把它當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤來對(duì)待。我們認(rèn)為，由于對(duì)我們自己尊重，對(duì)后代和創(chuàng)造我們的上帝負(fù)責(zé)，需要我們?cè)谖覀兊倪x票所能及的地方糾正這個(gè)錯(cuò)誤林肯1860年3月在康涅狄格州的演說材料三國名美國俄國日本領(lǐng)導(dǎo)人物林肯AB歷史事件CDE共同作用F（1）觀察材料一中的兩幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，上述兩個(gè)國家進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命的共同原因是什么？（2）根據(jù)材料二指出，林肯發(fā)表這一演說的背景是什么？同一時(shí)期，俄國、日本分別面臨怎樣的危機(jī)？（3）面對(duì)社會(huì)危機(jī)，美國、俄國和日本都采取措施，戰(zhàn)勝了危機(jī)。請(qǐng)將材料三表格中字母代表的相關(guān)內(nèi)容填寫完整。（4）上述材料所涉及的改革對(duì)各自國家的發(fā)展都起到了重要的推動(dòng)作用。在改革中我們應(yīng)注意哪些問題？19 . 19世紀(jì)中后期，一些國家為了適應(yīng)工業(yè)革命發(fā)展的需要，紛紛掀起了國家體制改革和革命的狂潮。閱讀下列材料：材料一 在獲得“解放”時(shí)還可以得到一塊土地 ，雖然是有條件的，但這次改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動(dòng)力和廣闊的市場，就像列夫托爾斯泰在長篇小說復(fù)活的開篇所寫的那樣：“一切都翻了個(gè)個(gè)兒，一切卻又剛剛開始?！卑俣劝倏撇牧隙?當(dāng)前南部與北部的矛盾不是別的，而是兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的爭斗，這個(gè)爭斗之所以爆發(fā)，是因?yàn)檫@兩種經(jīng)濟(jì)形式不能在北美大陸上和平共處。美國史請(qǐng)回答：（1）寫出與材料一、二相關(guān)的重大歷