2020年小學(xué)語(yǔ)文課程《語(yǔ)文園地四》教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文課程語(yǔ)文園地四教案設(shè)計(jì) 今天有幾位朋友要來(lái)我們班坐客，同學(xué)們看一看認(rèn)識(shí)它們嗎？ 1我的發(fā)現(xiàn) 電腦出示詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀。 小組內(nèi)交流不認(rèn)識(shí)的詞。 探究、發(fā)現(xiàn)（通過(guò)讀詞你發(fā)現(xiàn)了什么？） 集體交流、總結(jié)規(guī)律（兩個(gè)字的詞語(yǔ)，可以調(diào)換位置以后組成另一個(gè)詞語(yǔ)） 合作學(xué)習(xí)（誰(shuí)能說(shuō)出類(lèi)似的詞語(yǔ)？比一比，哪組說(shuō)得最多、最好） 例：到達(dá)達(dá)到開(kāi)展展開(kāi)喜歡歡喜 2日積月累 出示熟字卡，學(xué)生自由讀。 觀察新生字卡，分組認(rèn)讀。 小組交流 通過(guò)觀察兩組卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這些生字的呢？熟字卡上的都是獨(dú)體字，新卡片上的字都是由兩個(gè)獨(dú)體字組成的。 根據(jù)生字讀詞語(yǔ)。 擴(kuò)詞練習(xí)（分組合作，集體交流，用新的生字卡組詞） 認(rèn)讀生字、詞并交流，記憶的方法。 今天老師想告訴同學(xué)們幾件事，可是句子還沒(méi)想好怎樣說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成這幾個(gè)句子好嗎？ 1我會(huì)填 電腦演示 電腦出示第一組句子和兩個(gè)近義詞，學(xué)生自由讀，看看選哪個(gè)更合適。 分組討論 怎樣選擇詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思既完整又準(zhǔn)確 指名匯報(bào) 讀句子 把填完整的句子讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣填 完成第二組句子的學(xué)習(xí)（方法同上） 2我會(huì)讀 讀讀課文 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀魯班造傘，劃出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法學(xué)一學(xué) 合作學(xué)習(xí) 同學(xué)之間學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字 引導(dǎo)學(xué)生默讀短文 學(xué)習(xí)一些默讀方法：嘴不動(dòng)、用心讀，可以指讀。 說(shuō)一說(shuō)，讀后你知道了什么？（學(xué)生自由回答） 讀后你懂得了什么？ 教師小結(jié) 上節(jié)課老師已經(jīng)布置給大家，準(zhǔn)備好做小制作的材料，你們都準(zhǔn)備好了嗎？ 1動(dòng)手操作 學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的材料 分組合作 動(dòng)手做小制作，邊做邊想每一步是怎樣做的 教師巡視 2展示作品 全班欣賞作品： 每一組派代表展示作品，詳細(xì)介紹制作過(guò)程 在班級(jí)中評(píng)出最佳作品，最佳解說(shuō)員，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 教師小結(jié)。 1收集作品 要求學(xué)生在日常生活中多收集好作品。（平時(shí)完成） 可以是、各種郵票、各式小制作，也可以是繪畫(huà)（不受拘束越豐富越好） 2作品展覽 在班級(jí)舉行一個(gè)作品展。（豐富學(xué)生課余生活） 評(píng)出優(yōu)秀作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 內(nèi)容僅供參考 wi