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教導處范文之教師朗讀比賽活動方案 一、 指導思想為推進我校語文新課程的改革步伐，促進教師專業(yè)基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，展示教師奮發(fā)向上的精神風貌，進一步提高教師普通話朗讀的水平，特舉辦文良小學教師課文誦讀比賽。二、 活動目的朗讀能力是教師必備的基本素養(yǎng)之一。為了提高教師朗讀水平，充分展示教師個人風采，鍛煉教師教學基本功，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高學校教學的水平。三、 活動安排1、 比賽時間：2014年5月28日下午兩節(jié)課后2、比賽地點：四樓多媒體教師3、參加人員：45歲以下教師4、比賽內(nèi)容：普通話測試60片中的5篇：丑石、家鄉(xiāng)的橋、綠、達瑞的故事、海濱仲夏夜。5、比賽形式：教師抽簽分組，以小組為單位現(xiàn)場隨機抽簽決定出場順序，抽簽決定朗讀篇目，小組內(nèi)個人分段獨立朗讀。四、比賽形式及辦法1、宣布評委、評比辦法及評分標準2、抽簽決定上場順序3、進行現(xiàn)場打分4、比賽結束后，宣布評比結果五、獎項設置一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名集體獎一個六、 評委安排及評分標準組長：孫洪敏組員：張國賢、孫玉霞、楊秀琴、王淑華、周德全、潘霞評分標準1、普通話（3分）：。吐字清晰；普通話標準，發(fā)音準確；聲音洪亮。（不足一處扣1分）2.朗讀內(nèi)容（4分）：能準確完整地朗讀選定的內(nèi)容，讀得正確、流利；不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句；朗讀熟練流暢、自然、富有節(jié)奏和韻律；重音處理得當、語調得體、語速適中、停頓恰如其分。3、感染力（2分）。 感情豐富、聲情并茂；能通過聲音表情反映作品內(nèi)涵，正確表達文章的思想感情，4儀態(tài)（1分）、。儀表端正、整潔，舉止大方，出場與結束有禮，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。七、 比賽要求1、 評委要做到公平、公正、公開。2、 參賽人員要

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