2016人音版4年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度表

2015-2016（下）401班音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生60人，都很喜歡音樂。大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，在學(xué)歌中，女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的。這學(xué)期，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。 二、教材分析：本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是跳起來、少年的歌、水鄉(xiāng)、童年的音樂、風(fēng)景如畫、搖籃曲、回聲、向往、皖江情。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 三、教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。8、樂于參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。9、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能。 2、提高學(xué)生對(duì)音樂的感悟能力。3、培養(yǎng)、提高學(xué)生的視唱能力。 五、具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2、認(rèn)真上課，因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。 3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 六、教學(xué)進(jìn)度表：周次起止日期教 學(xué) 內(nèi) 容備注12.23-2.26開學(xué)報(bào)到22.29-3.4第一課 跳起來33.7-3.11 第一課 跳起來43.14-3.18第二課 少年的歌53.21-3.25 第二課 少年的歌63.28-4.1第三課 水鄉(xiāng)74.4-4.8第三課 水鄉(xiāng)清明放假84.11-4.15第四課 童年的音樂94.18-4.22第四課 童年的音樂104.25-4.29第五課 風(fēng)景如畫115.2-5.6第五課 風(fēng)景如畫五一放假125.9-5.13 第六課 搖籃曲135.16-5.20 第六課 搖籃曲145.23-5.27第七課 回聲155.30-6.3第七課 回聲六一放假166.