小學(xué)語(yǔ)文部編版三年級(jí)下冊(cè)教案7習(xí)作國(guó)寶大熊貓

1、課題國(guó)寶大熊貓 型習(xí)作授 1課時(shí)時(shí)間教學(xué)1.根據(jù) 料和 提示，能抓住特點(diǎn)，介 大熊貓，并能有 序地寫下來(lái)。目 2. 養(yǎng)成良好的 寫 。 培養(yǎng)他 的寫 趣。教學(xué)重點(diǎn)抓住特點(diǎn)有 序地介 大熊貓。教學(xué) 點(diǎn)介 得生 有趣，把你的 察和感受寫清楚。教學(xué) 意 一、 情境 激趣1. 物世界是一個(gè)非常奇妙的世界： 會(huì) ，大象會(huì)搬 西， 火蟲會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土 些生活中奇妙的 物 象，相信你 也一定 察到了不少吧！ 入 2. 今天我 要來(lái)寫一寫一種 物，先來(lái)猜猜，它是什（ ）分 么 物呢？ 種 物你了解多少呢？ （ 件出示 2）鐘“是貓不捕鼠，墨 不離眼，要 最 ，最 竹葉?！?. 是的，是大熊貓，你猜 了 ？

2、 同學(xué) ，大熊貓人 人 ，是我國(guó)的國(guó)寶。今天我 就來(lái)寫一寫大熊貓?！?意 ： 了 造 松愉快地氛 ，用猜 的形式把學(xué)生 入 ，然后引 學(xué)生 自己 大熊貓的了解，激 學(xué)生想 、 的愿望?！慷?、利用 源學(xué) 表達(dá)1. （ 件出示 3：大熊貓 片）新 于大熊貓，你想了解哪些 呢？（ 件出示 4）教學(xué)根據(jù)學(xué)生的 言，教 如下：（）（1）大熊貓是貓 ？分 （2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊貓 什么被 中國(guó)的國(guó)寶？【 意 ： 問(wèn)題引 ， 料展示，教 學(xué)生寫作的方法，解決一些疑 ，減 了寫作的 度，理 了寫.2. 師隨生的回答，在題目下板書：

3、外形（樣子）；生活習(xí)性；為什么被視為國(guó)寶。 （板書：外形（樣子）生活習(xí)性 為什么被視為國(guó)寶）3. （課件出示 5）（ 1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大熊貓。（2）學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。提示：說(shuō)的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。作的思路?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：不著痕跡地指導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)到寫，進(jìn)行牽移，降低了寫作的難度，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)修改，（ 3）小組內(nèi)說(shuō)， 互相提意見(jiàn)、 補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說(shuō)。 盡量保證不同水平的學(xué)（4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。生都能獲得寫作的快 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理

4、、有順序地說(shuō)，以鼓感?？梢孕蕾p自己的，勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生說(shuō)好的信心。也可以欣賞別人的；可三、由說(shuō)到寫，實(shí)現(xiàn)遷移以一句話，也可以欣賞1. 師：剛才很多小朋友都介紹了國(guó)寶大熊貓，說(shuō)得很一個(gè)詞語(yǔ)?！亢?，我知道還有很多的小朋友想上臺(tái)來(lái)說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)小朋友都來(lái)說(shuō)。怎么辦呢？對(duì)，你可以寫，就是把自己關(guān)于大熊貓的想法寫下來(lái)。寫完后你們就可以互相交換著看，這樣，不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎？提示：寫得時(shí)候每段前面要空兩格。2. 學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。3. 寫完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。4.可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。5. 將學(xué)

5、生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、【設(shè)計(jì)意圖：書寫評(píng)價(jià)和修改。作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能好？你還喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（師力和耐心?！吭谶@個(gè)環(huán)節(jié)仍要重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。）6. 在小組里讀自己的習(xí)作，并讓別人給你提提意見(jiàn)，再修改一下。7. 請(qǐng)小朋友為自己的習(xí)作配上好看的圖畫或圖片。課堂小結(jié)及拓展延從同學(xué)們的介紹中，老師知道了這么多關(guān)于大熊貓的知識(shí)。那伸（）然后和同學(xué)分享一下吧。么，請(qǐng)同學(xué)們課后找一找關(guān)于小狗的信息，分鐘板書內(nèi)容習(xí)作：國(guó)寶大熊貓外形（樣子）生活習(xí)性為什么被視為國(guó)寶教學(xué)反思成功之處：1. 教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課國(guó)寶大熊貓，指導(dǎo)孩子們根據(jù)問(wèn)題提示和資料信息，以及課件出示的圖片，先用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述出來(lái)。讓孩子們學(xué)會(huì)結(jié)合熊貓的樣子、生活習(xí)性、被視為國(guó)寶等特點(diǎn)，按照一定順序，描寫出來(lái)。2. 鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力。由于大家對(duì)大熊貓比較陌生，距離我們的生活較遠(yuǎn)，所以寫作前一定查找資料，了解透徹，才能