濟(jì)南版七年級(jí)初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼f(shuō)出普通顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和用途；練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法；嘗試使用低倍鏡觀察生物玻片標(biāo)本。實(shí)驗(yàn)用材帶字符的裝片；顯微鏡，擦鏡紙，紗布。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu) 2、練習(xí)使用顯微鏡 取鏡安放 對(duì)光 放置玻片標(biāo)本 觀察 收放實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論1、顯微鏡的使用包括哪些步驟？使用過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?2、視野中“上”字是否倒置，其物象比實(shí)際大小放大了多少倍？3、若視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？實(shí)驗(yàn)成績(jī)指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作并觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)?zāi)康木毩?xí)制作

2、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片；用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖實(shí)驗(yàn)用材洋蔥鱗片葉、番茄果實(shí)、蠶豆葉下表皮裝片；清水、碘液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、刀片、鑷子、解剖針、干凈紗布、吸水紙實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。用干凈紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。在載玻片中央滴一滴清水。用刀片取一塊洋蔥鱗片葉，用鑷子斯取鱗片葉的內(nèi)表皮，置于載玻片的清水中，并用解剖針將表皮展平，蓋上蓋玻片。用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，識(shí)別洋蔥表皮細(xì)胞的形態(tài)。將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從對(duì)側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。然后，觀察和辨認(rèn)細(xì)胞內(nèi)被染成棕色的結(jié)構(gòu)。根據(jù)自己的觀察結(jié)果，選擇其中一個(gè)細(xì)胞，練

3、習(xí)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。2、 制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片。3、觀察其他植物細(xì)胞的永久裝片。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論1. 植物細(xì)胞有哪些共同的結(jié)構(gòu)？2.與觀察過(guò)的動(dòng)物細(xì)胞比較，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同，哪些不同？實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康木毩?xí)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片；用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；初步學(xué)會(huì)畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖實(shí)驗(yàn)用材顯微鏡、載玻片、蓋玻片、生理鹽水（0.9%氯化鈉溶液）、碘液、鑷子、滴管、消毒牙簽、擦鏡紙、紗布、吸水紙、其他動(dòng)物永久玻片實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭

4、干凈用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下。將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下。用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上。蓋片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)氣泡。在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對(duì)側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。2、 過(guò)程人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3、過(guò)程不同類型的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論1. 你所觀察過(guò)的動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同的特點(diǎn)？2.比較幾種觀察過(guò)的動(dòng)物細(xì)胞，它們有哪些不同的特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察草履蟲(chóng)或變形蟲(chóng)

5、實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察草履蟲(chóng)或變形蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)用材草履蟲(chóng)培養(yǎng)液；載玻片，吸管，牙簽，放大鏡，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽水溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 在潔凈的載玻片中央滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，依次用肉眼和放大鏡觀察草履蟲(chóng)。2、 在載玻片A出滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液。用牙簽分別劃通草履蟲(chóng)培養(yǎng)液與A、B兩處的溶液，形成連橋，用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向?qū)嶒?yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察人體的基本組織實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察人體基本組織的切片；認(rèn)識(shí)人體的四種基本組織。實(shí)驗(yàn)用材人體基本組織的永久切片、顯微鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 根據(jù)教師提供的玻片，逐個(gè)在顯微鏡低倍

6、鏡下認(rèn)真觀察，注意細(xì)胞的形態(tài)特征和細(xì)胞間的聯(lián)系特點(diǎn)。2 根據(jù)觀察，同組間的同學(xué)互相討論，認(rèn)真填寫(xiě)下表。 組織類型 主要特征 主要分布位置 功能 舉例 上皮組織 肌肉組織 結(jié)締組織 神經(jīng)組織實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)康木毩?xí)制作徒手切片；用顯微鏡觀察葉的橫切面和表皮，識(shí)別葉片結(jié)構(gòu)；繪制葉片的表皮細(xì)胞圖。實(shí)驗(yàn)用材鮮嫩的植物葉片、雙面刀片、毛筆、鑷子、盛有清水的培養(yǎng)皿、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 制作臨時(shí)切片2、 用低倍顯微鏡觀察臨時(shí)切片3、 用鑷子從葉片上分別撕取一小塊上表皮和下表皮，分別制成臨時(shí)裝片

7、，用低倍顯微鏡觀察植物的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論1、 描述葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞的形態(tài)以及排列特點(diǎn)2、 描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及氣孔在上下表皮的分布特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容植物的蒸騰失水實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼趄v作用強(qiáng)弱與葉片面積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)用材帶枝條的葉；錐形瓶，量筒，脫脂棉；清水實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 在一株生長(zhǎng)健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片2、 用量筒量取等量清水，分別注入編號(hào)甲、乙的兩個(gè)錐形瓶3、 把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口4、 將兩個(gè)裝置置于相同光下照射一段時(shí)間，取出錐形瓶中的脫脂棉和

8、枝條5、 測(cè)量錐形瓶中剩余的清水量，并作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)?zāi)康母攀鼍G葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)用材盆栽天竺葵（或蠶豆，秋海棠，錦葵等）；黑紙片（或錫箔紙），回形針，燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴；酒精，碘液，清水等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜2、 選取一片葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來(lái)，然后一道光下照射。幾小時(shí)后，取該葉片，去掉黑紙片3、 將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色4、 清水漂洗，然后碘液染色5、 用清水沖

9、洗掉碘液，觀察葉片顏色變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論1、 暗處理的目的2、 為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)3、 脫色后用碘液染色有什么變化？說(shuō)明了說(shuō)明問(wèn)題實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康年U明綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)用材金魚(yú)藻（或黑藻等水生植物）；大燒杯，短頸玻璃漏斗，試管、試管架，細(xì)木條（或者衛(wèi)生香），火柴；清水等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 取金魚(yú)藻，放在盛有清水的大燒杯中、在金魚(yú)藻上倒罩短頸玻璃漏斗，講一試管灌滿清水倒扣在漏斗頸上2、 將上述實(shí)驗(yàn)裝置移至陽(yáng)光下照射，并觀察現(xiàn)象3、 待氣體充滿試管的大部分時(shí)，在水中用拇指堵住試管口，將其

10、取出，并翻轉(zhuǎn)，放在試管架上，將快熄滅的細(xì)木條插進(jìn)試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)用材盆栽天竺葵（或蠶豆，秋海棠，錦葵等）；黑紙片（或錫箔紙），回形針，燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴；酒精，碘液，清水等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜2光下照射。幾小時(shí)后，取葉片3將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色4清水漂洗，然后碘液染色5用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間

11、班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容種子在萌發(fā)過(guò)程中釋放能量實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆N子在萌發(fā)過(guò)程中釋放能量實(shí)驗(yàn)用材萌發(fā)的大豆種子（或小麥種子）；透明保溫杯，溫度計(jì)，蠟燭，燃燒匙，試管，試管架，玻璃導(dǎo)管，分液漏斗；澄清石灰水，清水等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 將萌發(fā)的大豆種子平均分成兩份，其中一份裝入甲保溫杯中，另一份煮熟并冷卻后裝入乙瓶2、 在兩只保溫杯中各插入一支溫度計(jì)，讀數(shù)并記錄。過(guò)一段時(shí)間后再觀察記錄各溫度計(jì)的讀數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_ 生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆N子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳實(shí)驗(yàn)用材萌發(fā)的大豆種子（或小麥種子）；透明保溫杯，溫度計(jì)，蠟燭，燃燒匙，試

12、管，試管架，玻璃導(dǎo)管，分液漏斗；澄清石灰水，清水等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 將萌發(fā)的大豆種子平均分成兩份，其中一份裝入甲保溫杯中，另一份煮熟并冷卻后裝入乙瓶2、 過(guò)一段時(shí)間后，將保溫瓶中氣體通入澄清石灰水，觀察試管中石灰水的變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容種子在萌發(fā)過(guò)程中消耗氧氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆N子在萌發(fā)過(guò)程中消耗氧氣實(shí)驗(yàn)用材萌發(fā)的大豆種子（或小麥種子）；透明保溫杯，溫度計(jì)，蠟燭，燃燒匙，試管，試管架，玻璃導(dǎo)管，分液漏斗；澄清石灰水，清水等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、將萌發(fā)的大豆種子平均分成兩份，其中一份裝入甲保溫杯中，另一份煮熟并冷卻后裝入乙瓶2、過(guò)一段時(shí)間后，將點(diǎn)燃的

13、蠟燭分別放入甲乙兩個(gè)保溫瓶，觀察燃燒情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察蚯蚓或水螅、蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察蚯蚓或水螅、蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)用材蚯蚓或水螅、蝗蟲(chóng)；解剖盤，解剖針，放大鏡等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 把蚯蚓或水螅、蝗蟲(chóng)放在解剖盤內(nèi)，觀察蚯蚓或水螅、蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)2、 用手觸摸蚯蚓或水螅、蝗蟲(chóng)的體壁，體會(huì)其體壁的特點(diǎn)3、 觀察蚯蚓或水螅、蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)用材活鯽魚(yú)，魚(yú)的骨骼標(biāo)本；玻璃缸；清水等實(shí)驗(yàn)過(guò)程

14、1、 觀察鯽魚(yú)的體色、體型、鱗片2、 觀察各種鰭在運(yùn)動(dòng)中是如何配合的3、 觀察鯽魚(yú)口的開(kāi)合與鰓蓋的張合之間的關(guān)系4、 觸摸鯽魚(yú)的體表，體會(huì)一下感覺(jué)5、 觀察魚(yú)的骨骼標(biāo)本，了解魚(yú)脊柱的構(gòu)造特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康镍B(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)用材家鴿，家鴿的骨骼標(biāo)本等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 觀察家鴿的體形、羽翼2、 摸一摸家鴿的胸部肌肉，感受其特點(diǎn)3、 觀察家鴿的骨骼標(biāo)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察酵母菌和霉菌實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、 描述酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2

15、、 描述青霉、黑根霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)用材酵母菌培養(yǎng)液，長(zhǎng)霉的柑橘和面包；顯微鏡，放大鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，滴管，吸水紙，解剖針，培養(yǎng)皿；清水，碘液等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 觀察酵母菌（1） 用滴管西區(qū)一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片。先用低倍鏡觀察，再換高倍鏡（2） 在蓋玻片的一側(cè)滴加一滴碘液，從另一側(cè)用吸水紙吸引2、 觀察青霉、黑根霉（1） 先用肉眼觀察，再用放大鏡，依次觀察培養(yǎng)皿中青霉、黑根霉的形態(tài)和顏色（2） 用解剖針挑取一些菌絲，放到載玻片的水滴中，并用解剖針將細(xì)菌絲分散開(kāi)，蓋上蓋玻片。在顯微鏡下進(jìn)一步觀察菌絲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及孢子囊的顏色、著生部位實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)

16、教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康酿z頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)用材饅頭；燒杯，量筒，試管，溫度計(jì)，滴管，小刀，清水，碘液。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 取新鮮的饅頭，切成大小相同的2塊，分別用小刀細(xì)細(xì)地切碎2、 用清水漱口，將舌尖抵在下顎門齒的內(nèi)下方，并做咀嚼動(dòng)作，約3分鐘后，將燒杯靠在下唇邊緣，使唾液沿著下唇流入燒杯中3、 取2支相同試管，按課本P10圖3.1-5所示的方法處理后，同時(shí)放入37的溫水中5-10分鐘4、 取出2支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細(xì)觀察試管中顏色的變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀

17、察小腸的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察小腸的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)用材豬（羊或雞）的新鮮小腸；鑷子，解剖剪，培養(yǎng)皿，放大鏡；清水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 剪取2-3厘米小腸，沖洗干凈2、 用解剖剪把小腸縱剖，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中3、 先用肉眼觀察小腸壁的內(nèi)表面，再用放大鏡仔細(xì)觀察，注意識(shí)別小腸內(nèi)表面一層毛絨狀的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容檢驗(yàn)人體呼出氣體成分的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)人體呼出氣體成分的變化實(shí)驗(yàn)用材水槽，集氣瓶，毛玻璃片，彎導(dǎo)管，細(xì)木條；澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 取4個(gè)集氣瓶，分別標(biāo)為甲、乙、丙、丁2、 取甲、乙兩集氣瓶，置于空氣中，用毛玻璃片蓋住瓶口3、 將丙

18、、丁兩集氣瓶裝滿水，用毛玻璃片蓋住瓶口，翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒置于水槽中。將彎導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)，用嘴向集氣瓶?jī)?nèi)吹氣，待有氣泡向瓶外冒出時(shí)，在水下用毛玻璃片蓋住瓶口，取出集氣瓶正放在桌面待用，用此法收集呼出的氣體4、 向甲丙兩集氣瓶中分別倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水的變化5、 向乙丁兩集氣瓶中分別伸入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條，觀察細(xì)木條的燃燒情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察血液的組成實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖R(shí)別紅細(xì)胞與白細(xì)胞實(shí)驗(yàn)用材顯微鏡、人血涂片實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 用顯微鏡觀察人血的永久涂片2、 對(duì)照?qǐng)D辨認(rèn)紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，比較透明的形態(tài)特點(diǎn)和數(shù)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果分

19、析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿枋鲅涸诓煌愋脱苤辛鲃?dòng)的情況實(shí)驗(yàn)用材尾鰭色素少的活小魚(yú)、顯微鏡、培養(yǎng)皿或載玻片、濕棉花或濕紗布實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 將小魚(yú)放在培養(yǎng)皿內(nèi)，用濕紗布包住小魚(yú)的頭部和軀干，保持魚(yú)體濕潤(rùn)2、 待小魚(yú)安定后，把培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用低倍鏡觀察小魚(yú)的尾鰭3、 觀察并記錄魚(yú)鰭血管中的血液流動(dòng)現(xiàn)象，要特別注意紅細(xì)胞在最細(xì)的血管中流動(dòng)的情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察心臟實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖R(shí)別心臟各個(gè)腔，觀察腔壁厚薄，各個(gè)腔連接什么血管實(shí)驗(yàn)用材人的心臟結(jié)構(gòu)模型實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 觀察心臟外部形態(tài)2、 觀察心臟內(nèi)部形態(tài)特征及瓣膜3、 觀察心臟腔壁厚薄4、 觀察腔連什么血管實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論實(shí)驗(yàn)成績(jī) 指導(dǎo)教師：_ 實(shí)驗(yàn)教師：_生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單姓名時(shí)間班級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容膝跳反射實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察人體膝跳反射，認(rèn)識(shí)反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)用材口