[最新]精選物理教學(xué)工作總結(jié)集錦9篇

1、精選物理教學(xué)工作總結(jié)集錦9篇精選物理教學(xué)工作總結(jié)集錦9篇總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦.總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的物理教學(xué)工作總結(jié)9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助.物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認(rèn)真學(xué)習(xí),為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動.一、教育教學(xué)方面我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣

2、.”我很珍惜能與高二(7)、(8)班的這些孩子共同成長,共同進(jìn)步.當(dāng)他們碰到困難的時候會想到我,不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,我感到很心慰.至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴的.1、在備課聽課方面本學(xué)期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當(dāng)提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達(dá)成共識.當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實(shí)驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實(shí)驗,達(dá)到效果.另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)10節(jié),就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課,而且還在本校的其他教研組公開課聽

3、課.聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法.這學(xué)期的20XX課,是讓我受益菲淺的20XX以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng).2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流.盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時效性.另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué).二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗技能比賽,本人積

4、極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,并學(xué)到了很多實(shí)驗操作過程的細(xì)節(jié)問題,對于改善以后的實(shí)驗教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動.以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平.樹立終身學(xué)習(xí)的理念.在業(yè)余時間,我常翻閱高考、高中物理教學(xué)參考等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用.有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),活動后及時進(jìn)行總結(jié),反思.總之,本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修31的教學(xué),及高中物理會考復(fù)習(xí)的教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力！物理教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一年來,我認(rèn)真執(zhí)

5、行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,初中物理教師述職報告.現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下:一、思想方面作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨和中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),以培養(yǎng)人才為己任.恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一,教師述職報告初中物理教師述職報告.堅持在一切場合都為人師表,維護(hù)教師的良好形象.二、工作方面從20XX年至今,本人一直擔(dān)任初中物理教學(xué)

6、工作.能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各項教研活動,參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),潛心教研,銳意教改.業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高.在教學(xué)上,我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù).加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,對于物理方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢.為將來更好地學(xué)習(xí)物理打下堅實(shí)的基礎(chǔ).作為畢業(yè)班的教師,我深感自己責(zé)任重大.因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道

7、德品質(zhì),要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大的志向.對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),解決學(xué)生的實(shí)際問題.將愛心灑向每一個學(xué)生,不歧視學(xué)生.總之,學(xué)習(xí)是無止境的,在以后的教學(xué)中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn),成為一名優(yōu)秀出色的人民教師.物理教學(xué)工作總結(jié) 篇3 為了推進(jìn)本學(xué)期的新課程改革,努力構(gòu)建我?！耙蝗备咝дn堂教學(xué)模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校計劃,我校于20XX年3月份舉行了“立標(biāo)、達(dá)標(biāo)”的高效課堂觀摩課活動,“立標(biāo)課”老師淋漓盡致的表演讓我學(xué)到了很多.每個老師在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)模

8、式,他們都能熟練駕馭、掌控課堂每一個環(huán)節(jié),使他們的課堂展現(xiàn)出了各自不同的閃光點(diǎn).高效課堂應(yīng)該做到平實(shí)、真實(shí)、豐實(shí)、扎實(shí),這“四實(shí)”是衡量課堂教學(xué)是否高效的重要指標(biāo).我對此的理解是:高效課堂就是要在有限的課堂時間內(nèi),讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展.那么要使課堂能夠高效,教學(xué)時,教師就必須協(xié)調(diào)好老師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)情境等各個因素之間的關(guān)系,使師生能在輕松、愉快的情緒中進(jìn)行才能使之和諧.和諧才能高效,這既是一種教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想,又是一個長期的、動態(tài)的優(yōu)化過程.結(jié)合教學(xué)實(shí)際,我認(rèn)為,上好一堂好課應(yīng)該注意:一、課前需要做好充分的準(zhǔn)備“臺上一分鐘,臺下十年功”,要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功

9、夫,備課不是單純地寫教學(xué)案,而必須備教材、備學(xué)生,不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn),更要了解學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”,合理設(shè)計教學(xué)活動.仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮,針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,甚至提前走進(jìn)教室,與學(xué)生交流一會,也應(yīng)考慮在其中.二、課上需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和輕松的氛圍1、良好的教學(xué)導(dǎo)入將是高效課堂的引擎.就像一部精彩的電影,頭三分鐘,你就得抓住學(xué)生的心.有人這樣說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣.”的確,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和能源,有了

10、它,學(xué)生就可以積極地汲取知識,完善自己的能力,極大地提高教學(xué)效果.教師應(yīng)精心設(shè)計課堂的導(dǎo)入,使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,并充滿了疑問和期待.2、精彩的學(xué)習(xí)過程就是高效課堂的核心.高效課堂不僅關(guān)注教師講得多么精彩,更加關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動.有效教學(xué)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)過程要充分體現(xiàn)3個基本持征:自主性、探究性、合作性.在學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上,我們首先關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài),關(guān)注學(xué)生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果；在學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性上,要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋,整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；在學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性上,要把教師的外部教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)源性動力.教師要讓學(xué)生感受到老師

11、是在用心與自己交流.師生通過相互的交流找到解決問題的方法,教師在課堂上要時時了解學(xué)生的心理,知道學(xué)生想什么,為什么會這樣想,并讓學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,敢于從不同角度,用不同的方法分析問題和解決問題,要使對話成為課堂教學(xué)的常態(tài),教師要根據(jù)課堂教學(xué)中生成的各種資源,形成后續(xù)的教學(xué)行為.讓動態(tài)成為常態(tài),讓生成成為過程,使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高,這要求教師有超強(qiáng)地駕馭課堂的能力.3、細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確處理就是高效課堂的潤滑劑.教師要懂得微笑.課堂上,教師對學(xué)生的期待是通過微笑來傳遞的,而學(xué)生會在這種愛的感召下,受到鼓舞,從而親其師,信其道.學(xué)生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課.上課時,多給孩

12、子一點(diǎn)微笑,多給孩子一些關(guān)愛,讓每個孩子都感到教師喜歡自己,要學(xué)好這位教師所教的課.教師要善于鼓勵.一個輕松愉悅的課堂離不開學(xué)生的積極投入,而學(xué)生的積極投入又離不開老師的鼓勵.所以教師要積極鼓勵學(xué)生善思多問,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,允許學(xué)生別出心裁、標(biāo)新立異,鼓勵學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),經(jīng)常鼓勵,贊美學(xué)生,每個人都喜歡別人的贊美,這是一種天性.人們常說:好孩子是夸出來的.往往教師的一句不經(jīng)意的贊美,會給學(xué)生開辟了另一片天地.這樣做既拉近師生的距離又開啟了學(xué)生的思維.教師要注重差異.高效課堂的教學(xué)要面向全體,不放棄每一位學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,他們更需要鼓

13、勵和得到教師的關(guān)注.因此教師應(yīng)當(dāng)實(shí)施分層次教學(xué),把整體教學(xué)目標(biāo)分解為層次目標(biāo),對不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求,強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的整體水平和能力.三、課后需要認(rèn)真的反思美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思.教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象,對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程.它一方面是對自己在教學(xué)中的正確做法給以肯定,不斷地積累經(jīng)驗；另一方面又是挑戰(zhàn)自己挑自己的刺,找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相符合的甚至是背道而馳的做法,進(jìn)行自我批評,不斷的完善自己的教學(xué)行為,使自己以后的教學(xué)更加完美.作為一名一線的教學(xué)工作者堅持不斷地寫教

14、學(xué)反思,本身也是熱愛教育事業(yè)的一種外在表現(xiàn).寫教學(xué)反思能使我們教師從平時的點(diǎn)滴積累中掌握多樣的教學(xué)方法和手段,避免按步就班地按教材、教參授課,會提高對課堂的駕馭能力,不斷提高自己的教學(xué)水平.物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期按學(xué)校的工作安排,我擔(dān)任了初二二班、三班的物理教學(xué)工作.為了更好地完成教學(xué)工作,開學(xué)初,根據(jù)我校的實(shí)際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計劃.一學(xué)期以來,按時按量地完成了教學(xué)工作任務(wù).對于初二年級學(xué)生來說,物理是一門較難的課程.絕大多數(shù)學(xué)生有著很強(qiáng)的求知欲,對自然界的各種現(xiàn)象有著濃厚的興趣,懂得觀察生活,能夠積極思考.但他們的認(rèn)識還比較膚淺,看不到事物本質(zhì),找不到內(nèi)在規(guī)律.學(xué)習(xí)上沒有恰

15、當(dāng)?shù)姆椒?學(xué)習(xí)起來比較費(fèi)力.少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣.多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,但對問題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好.一、教學(xué)工作學(xué)校人員配備不足,沒有專門的實(shí)驗教師.在授課過程中,我總是提前到物理實(shí)驗儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器,盡可能地充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗儀器進(jìn)行實(shí)驗教學(xué).若遇到學(xué)生實(shí)驗課,如:用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗,我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實(shí)驗儀器.努力提高教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)新課程改革的要求.授課過程中,我

16、總是讓學(xué)生先說出個人在預(yù)習(xí)過程中,學(xué)會了哪些物理知識,如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)生活中,遇到了什么問題、困難.以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論,從而進(jìn)行新課教學(xué).在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論,從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用.作業(yè).為了能及時地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,在講授完每節(jié)課之后,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成.在批改作業(yè)的同時,從中了解學(xué)生對知識的掌握情況,也從中了解個人在教學(xué)工作中的得與失,及時總結(jié),積累經(jīng)驗.教案.在每講授一節(jié)課之前,我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案.上完一節(jié)課之后,與學(xué)生交談,從中總結(jié)出個人教學(xué)方案的不足,并及時進(jìn)行修改

17、.二、評價工作1、課前鼓勵學(xué)生做好預(yù)習(xí),課堂中培養(yǎng)和檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn),同時檢查學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況.2、針對實(shí)驗課堂根據(jù)課堂紀(jì)律、積極參與度、動手能力、作業(yè)完成情況、實(shí)驗完成情況等方面進(jìn)行組內(nèi)量化打分.3、課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生提出他們心目中的問題,教師做好解答和評價工作,爭取使每位學(xué)生都有所得.三、教研專題1、在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整

18、個教學(xué)之中.2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會了適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).3、研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.四、教研課每周

19、二組內(nèi)進(jìn)行了教研活動,同時發(fā)揮備課組的作用,在教研活動中進(jìn)行備課、聽課、評課.對于不懂的問題及時與組內(nèi)人員進(jìn)行了討論研究.五、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師法、義務(wù)教育法以及未成年人保護(hù)法等法律法規(guī),使自己對各項法律有更高的認(rèn)識,做到依法治教.2、本學(xué)期,精讀了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范,以強(qiáng)化自身修養(yǎng),進(jìn)一步樹立自己樂于奉獻(xiàn)、育人為本的價值觀和職業(yè)觀,和關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng).3、配合學(xué)校工作,積極參加了學(xué)校校本培訓(xùn),提高個人素質(zhì),做好了學(xué)習(xí)筆記.4、積極參加了學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)理念和方法.5、積極參加國培、記好筆記,完成作業(yè),

20、并得到優(yōu)異成績.物理教學(xué)工作總結(jié) 篇5 20XX年已經(jīng)過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切,本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,半年來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?以深化課改實(shí)驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了.現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好.一、教學(xué)工作.在教學(xué)工作中,最全面的范文參考

21、寫作網(wǎng)站我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生.平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù).備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn).在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況.請教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn).在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù).在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.同時還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):1、

22、獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提.學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件.2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決.3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò).要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié).4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,手機(jī)版反對死記硬背.現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難.所以,要

23、要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶.準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題.要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶.當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索.二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系:教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源.我認(rèn)為學(xué)是為了用

24、,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展.學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作.學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校.堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢.平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平:現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多.我每天堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì).結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益.教育是

25、一種愛心的奉獻(xiàn),來不得半點(diǎn)的虛假,教育沒有失敗只有成功.因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來.生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去！走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量！物理教學(xué)工作總結(jié) 篇6 20XX年上期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),

26、收到很好的效果.一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂怎樣教物理,國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求.無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題.因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階.二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展.本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于

27、學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式.在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例.本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問題的實(shí)踐.在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互

28、補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用.較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透.學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心.提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者.”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究.突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)

29、過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗.這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑.教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的.需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程.研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認(rèn)識.努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)

30、系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力.重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力.常思考,常研究,?？偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持”以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率.三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的

31、結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,C122伍敏捷的創(chuàng)新方案獲瀏陽市二等獎,C122羅旭C122宋相參加全國物理奧賽喜獲省一等獎,而連續(xù)兩期我的物理教學(xué)成績都位于全校前列,個人目標(biāo)管理锝分兩次位于全校第三,20XX年度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師.一份耕耘,一份收獲.以上成績的取得離不開

32、領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴.以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.物理教學(xué)工作總結(jié) 篇7 20XX年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果.一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂怎樣教物理,國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求.無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種

33、挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題.因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階.二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展.本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集

34、體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式.在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例.本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問題的實(shí)踐.在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取

35、,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用.較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透.學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心.提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者.”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究.突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗.這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑

36、.教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的.需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程.研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認(rèn)識.努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力.重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力.常思考,常研究,?？偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本

37、,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率.三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常

38、規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,xxx的創(chuàng)新方案獲瀏陽市二等獎,xxx、xx參加全國物理奧賽喜獲省一等獎,而連續(xù)兩期我的物理教學(xué)成績都位于全校前列,個人目標(biāo)管理锝分兩次位于全校第三,20XX年度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師.一份耕耘,一份收獲.以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴.以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.物理教學(xué)工作總結(jié) 篇8 一、教學(xué)工作在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一

39、起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生.平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù).備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn).在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況.請教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn).在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù).在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.同時還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提.學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教

40、師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件.2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力.閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決.3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò).要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié).4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背.現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難.所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)

41、學(xué)生科學(xué)的記憶.準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題.要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶.當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索.”二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源.我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展.學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作.學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校.堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自