作文潤色.ppt

1、,歡迎指導(dǎo),課題：讓你的作文“靚”起來,主講：王 旭,讓你的作文語言靚起來！,用心感受，你一定成功。,天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 唐 韓愈早春呈水部張十八員外,春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。,陽春布德澤，萬物生光輝。漢樂府古辭長歌行,不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐賀知章詠柳,黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。杜甫江畔獨(dú)步尋花 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。賀知章詠柳 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 杜甫絕句,渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 王維送元二使安西 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫絕句 竹

2、外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾惠崇春江晚景 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 張志和漁歌子 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 葉紹翁游園不值,一篇好作文的一般標(biāo)準(zhǔn),文面潔 語言美 結(jié)構(gòu)新 思想深,讓你的作文“靚”起來,語言美是關(guān)鍵,同學(xué)們喜歡春天嗎？那么，要表達(dá)“春天快要來臨”，該如何用優(yōu)美的文字表達(dá)出來呢？,盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(朱自清春),結(jié)論： 運(yùn)用“反復(fù)（疊詞）、擬人”等修辭，可以使語言更加形象、讓人產(chǎn)生聯(lián)想、想象，有審美效果。,怎樣才能讓自己的作文語言美呢？,春天已經(jīng)來了,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪

3、?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,先創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的場面,具體描寫個(gè)體,繪聲,繪 色,繪態(tài),我們分析一下，這段文字作者從哪些方面，運(yùn)用什么手法把“春天已經(jīng)來了”的意思寫活了的呢？,繪聲，就是使用富有表現(xiàn)力的擬聲詞。上面文段中，蜜蜂“嗡嗡”的聲音就是“繪聲”。,繪色，就是遣色彩于筆端。在作者筆下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，構(gòu)成了色彩斑斕的畫面，繪出了生機(jī)勃勃的春景。,繪態(tài)，就是抓住景物或人物具有特征的動作神態(tài)。成千成百的蜜蜂 “鬧著”、大小

4、的蝴蝶“翩翩起舞”、草叢里的花兒在“眨眼”。作者運(yùn)用擬人的修辭方法，描繪出了不同的物象，使其姿態(tài)萬千，使讀者如聞其聲、如見其形?？梢姡訌?qiáng)繪聲繪色繪態(tài)的寫作訓(xùn)練，可使語言具有畫面感、立體感，從而增強(qiáng)文章的語言表現(xiàn)力。,同學(xué)們嘗試著將剛才老師講的方法來寫一段話，表達(dá)“我很高興”這個(gè)意思。該如何表達(dá)才生動、形象？,我的心里像吃了蜜一樣。,我手里的筆也禁不住歡快地舞動起來。,再看那墻角的花，感覺它的花粉是那樣的瑩潤可人。能不嗎？那是它在風(fēng)雨里用心釀造出來的奇跡啊。,結(jié)論： 運(yùn)用“借景抒情或叫以景襯托情感”的寫作方法，可以使文章生色。,比喻,擬人,借景抒情,考卷發(fā)下來了，我的數(shù)學(xué)得了100分，我非常高

5、興?？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。,這種非?？辗旱臄⑹鲈谄綍r(shí)或考場作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺“我”的？對“我”造成了怎樣的刺激？“我”的心態(tài)怎樣？毫不具體。我們不妨變動一下：,成績公布了。哈，我的數(shù)學(xué)得了100分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識或不認(rèn)識的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄來的分也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的1

6、00分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！,這段改動后的文字有語言描寫和心理描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，更具感染力。,語言描寫,心理描寫,語言描寫,環(huán)境渲染,一、善用修辭，形象描繪。,把抽象的概念用具體的畫面和形象加以表達(dá)，使語言具有畫面感、立體感，從而增強(qiáng)文章語言的表現(xiàn)力。,老師教你一招：,二、善引佳句，增強(qiáng)意蘊(yùn)。,老師教你第二招：,例如1：春天是什么？是白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的紅花藍(lán)波；是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨；是韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的柔情朦朧；是孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的鶯囀花香。,直接引用,例2、樂觀就是

7、那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。,間 接 引 用,三、巧用鋪墊，逐句深入。,老師教你第三招：,文似看山喜不平，如果采用鋪墊的手法，先確定好要表達(dá)的中心意思，接著由此展開聯(lián)想，從不同角度進(jìn)行鋪墊，然后推出自己要表達(dá)的中心句，這樣就更有韻味和文采了。,例如：幼年把好奇的大門推開，童年把追問的大門推開，少年把求知的大門推開，青年把理想的大門推開，中考把高中的大門推開。,和諧的家庭一定是幸福美滿的，和諧的民族一定是強(qiáng)盛不衰的，和諧的國家一定是繁榮富強(qiáng)的，和諧的世界一定是和平美麗的。,你聽到春天的腳步了嗎？ 春

8、天已經(jīng)向你走來！她時(shí)而悠閑如野鶴閑云，時(shí)而急促如思?xì)w游子；時(shí)而輕盈如燕影掠空，時(shí)而凝重如蒼石臥地 是啊，無論以一種什么樣的姿態(tài)，無論你是一種怎樣的迎接它的心情，總之，春總在你經(jīng)意不經(jīng)意間，來到你的面前。 春天的到來，總是讓人生出些許美好的向往或無端的惆悵，于是有“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的喜悅；于是也有“年華已伴梅梢晚，春色先從草際歸”之嗟嘆。 穿越古今中外的文人騷客浩如煙海的詠春名句，我們在感受到春的嫵媚春的溫情春的絢麗多姿時(shí)，也看到了人類生生不息中對未來始終如一的憧憬與描繪。 在這個(gè)讓人激動讓人期待讓人浮想聯(lián)翩的季節(jié)里，或有精致如斯的小秘密破殼而出，或有宏偉壯麗的大手筆橫空出世，我

9、們賴以生存的這個(gè)世界便山花爛漫，便香氣撲鼻，便充滿了生命不息奮斗不止的生機(jī)。 春給我們輝煌的遠(yuǎn)景，也給我們無限的勇氣；春給我們前行的方向，也給我們無窮的動力。 在春的溫柔的目光中，所有過去的成功者和失敗者都站在了同一條起跑線上，緊跟春的腳步，向未來的日子起勢、奔跑。 一個(gè)新的季節(jié)開始了，成功者，也許會因?yàn)樾傅『褪韬鲎呦蛩篮?；失敗者，也許會憑著勤勞和智慧走向金光大道。 開始了的春天一分一秒都是生命的流逝，無論成功失敗，春天的流逝給我們每個(gè)人一個(gè)共同的感覺，那就是稍縱即逝！ 是的，春天會稍縱即逝，生命會稍縱即逝，只有踏踏實(shí)實(shí)地走過生命的每一天，當(dāng)又是一年春來到，我們才可以迎著春的腳步無愧地說：“

10、我沒有虛度！” 是的，沒有虛度！ 只有這樣，我們生存的天空才越變越藍(lán)，我們行走的馬路才越變越寬，我們居住的房屋才越變越亮麗，我們獲得的感受才越變越溫暖。 當(dāng)下崗的兄弟重新上崗，當(dāng)貧窮的姐妹脫貧致富，當(dāng)失足的游子改邪歸正，當(dāng)貪婪的心重新坦蕩 我們就聽見了，聽見了又一個(gè)春天的腳步聲。 聽吧，春的腳步伴隨著小販的吆喝聲來了！ 聽吧，春的腳步夾雜著農(nóng)耕的犁鏵聲來了！ 聽吧，春的腳步從校園瑯瑯的讀書聲中、從城市的車水馬龍里來了！,比喻、排比、以描述代替敘述,引用佳句,鋪墊逐句深入,概括美麗的語言的特點(diǎn)： 1）語言形象、生動、含蓄、凝練。要善于使用排比、比喻、擬人等修辭手法。 2）以描述代替一般的敘述。 3）在描述的過程中表達(dá)出作者對人或物的評價(jià)或態(tài)度。,歸納小結(jié)：讓文章“靚”起來的方法有：,一、善用修辭，形象描繪。,二、善引佳句，增強(qiáng)意蘊(yùn)。,三、巧用鋪墊，逐句深入。,結(jié)束語：生活是最豐富最生動的大學(xué)，我們看人看事看景，語言和神情姿態(tài)會將思想情感表達(dá)出來的?，F(xiàn)實(shí)的世界是豐富多彩的世界，是實(shí)實(shí)在在的世界，是可以感知可以觸摸的世界。偶爾我也能在同學(xué)的文章里讀到這樣的句子：“山崗上的樹正迎向風(fēng)雨，相信吧，它的身邊還會立起一棵樹，閑看風(fēng)雨，勤生綠葉?！敝豢上?，這種物我相融的境界只是少數(shù)的人能心領(lǐng)神會罷了。本來同學(xué)們可以從身邊的美文中學(xué)習(xí)積累許多東西。如冰心、舒婷、秦巴子、余