一年級語文教師小我年度考察總結(jié)寫

1、一年級語文教師小我年度考察總結(jié)寫 跟著時光的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個學(xué)期了，回想這一學(xué)期的工作，我認(rèn)為，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 若何繞揭捉生能大年夜“瀏覽”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。起首，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在教室上，我經(jīng)常設(shè)立各類各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等情勢在必定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我重視在瀏覽教授教化的過程中，盡量激發(fā)學(xué)生能打開想象的同黨，讀出本身的感觸感染來。 (2)抓好寫字練習(xí)。 一年級作為學(xué)生走進(jìn)黌舍的第一步，正如構(gòu)筑高樓大年夜噴鼻一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基本。本學(xué)期，我重要在重視學(xué)生的漢

2、語拼音常識的菲握、寫字、讀書、課外瀏覽等方面作了盡力。 二、抓好學(xué)生的基本常識教授教化： 一、抓好學(xué)生的進(jìn)修習(xí)慣： (1)重視漢語拼音常識的菲握： 漢語拼音常識既是學(xué)生學(xué)好語文的基本，又是學(xué)好語文的重點。若何繞揭捉生能把這看似逝世板的常識學(xué)得活潑有趣，又能很好地控制，我與其他師長教師經(jīng)常交換，并向她們進(jìn)修教授教化經(jīng)驗，以使本身能繞揭捉生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教授教化拼音的時光里，我針對學(xué)生因材施教，天天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音常識活學(xué)活用，經(jīng)由過程學(xué)兒歌、“摘蘋不雅”游戲等情勢激發(fā)學(xué)生進(jìn)修的興趣。 總之，在新課標(biāo)精力地指導(dǎo)下，我將持續(xù)更新不雅念，開辟課程進(jìn)

3、修的廣闊寰宇。不過，因為一小部分學(xué)生年紀(jì)上的差別，以及家庭教導(dǎo)的差別，進(jìn)修上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在往后的工作中，使一年級的語文教授教化再上一個新臺階。 一年級是學(xué)生大年夜幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，若何能讓他們在40分鐘的教室上賣力地聽講，是異常重要的。是以，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣是我教授教化工作開端的重點。剛開學(xué)的兩個禮拜里，我采取編兒歌、口令等情勢，將學(xué)生進(jìn)修習(xí)慣的培養(yǎng)融情面趣之中，繞揭捉生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成優(yōu)勝的習(xí)慣。大年夜坐直到站立，大年夜寫字到讀書拿書，大年夜保持精確的讀寫姿勢到愛護(hù)學(xué)慣用品，都須要師長教師不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)由過程一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣。 寫字教授教化是一年級語文教授教化工作的可貴。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大年夜的心愿。所以，在日常平凡的教授教化工作中，我特別留意對學(xué)生寫字的請求。起首，要繞揭捉生寫好字，作為他們的語文師長教師，我更重視本身示范。其次，我充分應(yīng)用教授教化光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既大年夜技能方面要肄業(yè)生，又大年夜習(xí)慣方面的要肄業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的請求，如如何握筆，保持如何的寫字姿勢，這些往往輕易忽視，而恰好恰是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步，甚至影響到悠