學習全贏人生塑陽光心態(tài)做幸福教師

1、學習全贏人生 塑陽光心態(tài) 做幸福教師參加全贏人生培訓心得非常有幸參加了全贏人生課程培訓，真是受益匪淺，感觸頗深。通過學習,我深切地感悟到更為通透的人生、更為堅定的愿景和更為智慧的人生態(tài)度。做為學校的副書記，我更想到的是，如何抓住全贏人生學習之契機，做好教師的師德工作，讓教師塑陽光心態(tài)做幸福教師。一、學習全贏人生，塑陽光心態(tài)面對工作，做幸福教師現(xiàn)在，部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠，上課沒有激情，對工作缺乏熱情，已成了教育的一大痼疾，對教學質(zhì)量的負面影響非常大。全贏人生的培訓，會使教師改變心態(tài)，重新燃起了工作的激情使命和責任。因為全贏人生告訴我們：成就人首先要幫助人樹立正確的理想目標；打擊人重要的是使他理想

2、、目標、希望破滅，使其萬念俱灰。人最大的困惑是對未來的不確定和迷茫，也就是沒有目標和希望。所以教師要體會全贏人生中古圣先賢的智慧，要知道“君子投降愿景，小人投降感受”，教師要對自己的崗位和人生有新的思考，教師要有自己正確的目標和理想，這樣工作才會有動力，才會有教學的激情，生活的激情，帶著激情走進校園，帶著激情走進課堂，帶著激情走近學生。二、學習全贏人生，塑陽光心態(tài)面對學生，做幸福教師教育是愛的事業(yè)。沒有愛就沒有教育。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神.我們教師有機會愛別人的孩子,有機會成為神,所以我們教師是幸福的.但我們愛學生，為什們有時老師的教育效果卻不好，甚至事與愿違呢？全贏人生告訴我們：

3、“強加的愛不是愛，對方接受的愛才是愛”。，愛的方式不同，效果就大不一樣。老師的教育效果不好，是因為老師的愛是強加給學生的，學生并沒有收到老師的愛，更沒有感受到老師的愛。所以，老師要努力使自己的愛讓學生深刻感受到，而這，不是一朝一夕的事。工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓學生體會到自己也是好樣的，少一句批評、多一句鼓勵；少一些挑剔、多一些欣賞；少一點嚴肅、多一點微笑；少一些居高臨下、多一些平等尊重，尊重每一個生命的存在，愛每一個學生的所有行為和語言！只要我們用心去做，久而久之，學生自然就會體會到教師的愛。學生相信愛，才有愛。這樣老師的愛才會產(chǎn)生神奇的教育力量。三、學習全贏人生，塑陽光心態(tài)面對生

4、活,做幸福的教師全贏人生告訴我們，人生實質(zhì)是一個“開關游戲”。負向開關：就是怒、恨、怨、惱、煩，就是假、惡、丑，就是不良的道德品質(zhì)。正向開關：就是仁、義、禮、智、信，就是真、善、美，就是良好的思想道德品質(zhì)?，F(xiàn)在，很多教師長期處于亞健康狀態(tài),易于發(fā)火,煩躁，抱怨多：不是接的班不好、學生太笨太鬧，就是家長如何不配合、事多，又或者是領導不公總之是付出太多、收獲太少，真?zhèn)€“心比天高，命比紙薄。”這就是部分教師常常啟動負向開關，所以他的人生、工作、生活是痛苦的、幸福指數(shù)非常低，正所謂：好恨的人一生多苦，好怨的人一生多累，好惱的人一生多貧，好怒的人一生多難，好煩的人一生多欺?！耙磺卸际俏覀儌€人起心動念的結

5、果”。人要活得有價值、有意義，就要不斷地開啟自己的正向開關，更要不斷地開啟別人的正向開關。教師更要啟動正向開關，在工作中塑造陽光心態(tài)，不要讓情緒的成本升值，要讓自己的心靈更環(huán)保，找到工作的快樂教育不僅是奉獻，而且是享受；教育不是機械重復，而是生動創(chuàng)造；教育不只是謀生的手段，而是一種值得人珍惜的生活狀態(tài)，不要計較工作的多少，應該只問耕耘，不問收獲。這樣，提高了教師的幸福指數(shù)，才能用教師的幸福去點燃學生的幸福。全贏人生中古圣先賢的智慧會改變很多人的一生，希望我們的教師能拿到自己生命的地圖，收拾起疲憊的心態(tài)，修正航向，堅定目標，盡到自己教師身份下的本分，塑陽光心態(tài)，做幸福教師，活出自己的全贏人生。

6、陽光心態(tài)，快樂人生-陽光心態(tài)觀后感觀看清華大學吳維庫博士所做的陽光心態(tài)講座，已是今年年初的事情了，但是至今仍感覺到猶在耳畔，受益匪淺。吳博士的講座，風趣幽默，言語生動，談笑間就把一味心靈雞湯送給了觀眾，不知不覺就打開人們的心鎖，引導人們調(diào)整好自己的心態(tài)，塑造陽光的心理，樹立正確的人生態(tài)度。陽光心態(tài)就是一種知足、感恩和達觀的健康心態(tài)，實質(zhì)上是一種個人修為，是心境的修煉，它能促使人的內(nèi)心達到和諧，外在體現(xiàn)就是人的愉悅、樂觀、謙和、自信等，保持心理的健康，享受快樂的人生。我們或許都曾遇到過工作不稱心，事情不公平，經(jīng)濟不寬裕，期望總落空，付出沒回報，成績不被認可，甚至受冤枉挨批評等等問題和挫折。其實，

7、人生不如意，十有八九，我們又何必太在意那八九，而不去享受那一二呢？對這類事情，還是要保持積極的心態(tài)，放開些，還是要冷靜得去想一想，為那些事情大發(fā)脾氣，到頭來受傷的還是自己，傷心傷身，想來根本就不值得。想一想，塞翁失馬，焉知非福的道理；想一想，失之東隅，收之桑榆的寓意。人生的旅程，哪會一帆風順，總會有些坎坎坷坷，總會有些起起落落。失落時，權當又是人生一個低谷罷了，灑脫的去看待一些事情，換個角度，或許能看到一片燦爛的天空。境由心造、相由心生。很多情況下，心態(tài)決定了結果。正如吳博士所言，如果你心情好，你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情不好，你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在流淚，奔騰的小溪在哭泣。黛玉

8、葬花，并非是花瓣飄落枝頭的失意。積極的心態(tài)就是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)。事情總是客觀的存在，但卻以人的心態(tài)而變得不同。心態(tài)好，不如意的事也會變得有意義，體會“去留無意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天際云卷云舒”的灑脫；沉淪在不如意中，只能感受“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。殘陽西下，斷腸人在天涯”的悲景傷情，一切會變得更加不如意。心態(tài)快樂的人可在茫茫的夜空中讀出星星指引的方向，滿懷愁緒的人只能在無邊的黑暗中迷失自我。因此，要學會欣賞每個瞬間，一首叫做痛快的歌曲可能道出了其中的道理，去勇敢樂觀的感受一切，相信明天一定會變好。學會放下，學會舍得。該放下的放下，學

9、會去諒解、去寬容；學會去感恩、去給予。忘記那些應該忘記的，記住那些應該記住的。放下，可能就是前進的基石；背起，可能就是遠行的包袱。有舍，方可有得；先有舍，后有得。學會去舍棄，才能達到心態(tài)的平和，才能有所收獲。忘我是一種境界，無物也是一種境界。是幡動，還是風動，且隨他去吧。不以物喜，不為己悲。當然，陽光心態(tài)，并不是要消極無為，而是要把握住現(xiàn)在，利用現(xiàn)有的條件努力去把事情做好。想起了鈍感。相對敏感而言，鈍感更似一種大智若愚的智慧，意為對周圍事物不過于敏感，是一種后知后覺的處事態(tài)度，是一種內(nèi)在的堅持力。鈍感能讓人在任何時候都不煩惱、不氣餒，從容面對生活中的挫折和傷痛，堅定地朝著自己的方向前進。有時候，與順勢而為相比，逆向而流的鈍感，更能讓人折服。許三多的大受歡迎，恰好說明了鈍感的魅力所在。后知后覺也好，大智若愚也罷，