我們的身體本領大

1、我們的身體本領大說課稿 沙建明一、 說教材：中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我在中班設計了“從高處往下跳”的健康活動。二、說目標：我根據(jù)中班幼兒年齡特點和實際情況，確立了能力、認知、情感方面的目標， 1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。2、嘗試用不同高低大小的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。三、說重點根據(jù)目標，我把重點放在懂得從高處

2、跳落的自我保護方法。中班的幼兒對于向下跳并不陌生。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒從高處往下跳，但卻不能很好的掌握落地的動作，不會很好的保護自己。動作還不夠熟練和鞏固，在復雜的變化的條件下，動作易變形，從而出現(xiàn)有些幼兒落地時臉、身體，膝蓋著地，影響了跳的安全性。因此教學中我注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，不斷提高動作質(zhì)量。在活動中，著力鞏固幼兒向下跳的正確姿勢，以增加落地時的安全性。四、說難點活動難點：嘗試用椅子桌子搭高跳。五、說活動準備：1、空間準備：創(chuàng)設多個嘗試區(qū)。2、物質(zhì)準備：椅子若干把，不同高度的大椅子、桌子若干、墊子。六、說教法活動中我主要采用

3、了以下教學法:1、演示法：教師在幼兒自由探索如何從椅子上向下跳的基礎上，引導幼兒掌握正確的跳姿勢。教師把正確的向下跳和落地的方法演示給幼兒，幫助他們獲得一定的理解。2、 激勵法：教師在幼兒嘗試不同高度的向下跳后，激勵幼兒嘗試更高的難度，提議幼兒幾人合作搭高往下跳。滿足不同程度的幼兒的學習要求。3、交流討論法：通過練習、集中交流，再練習再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之 得到經(jīng)驗的積累和提高。4、自主探索法。5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習，糾正部分幼兒不到位的姿勢，引導幼兒想出不同的跳法。及時對勇敢的幼兒加以鼓勵。6、對比法

4、：此外我還采用了重復練習法、問題設置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。七、說學法1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試從不同高度的椅子向下跳，當然幼兒在練習過程中會發(fā)現(xiàn)問題：跳下的時候姿勢的掌握。選擇跳的位置的合適性，他們不斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的 經(jīng)驗。嘗試用正確安全的方法從高處往下跳。2、體驗法：八、說過程活動流程為：熱身運動嘗試花樣跳各種高度跳搭高跳。1、開始部分：我讓幼兒在“椅子操”的音樂聲中開始學做韻律操。使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。2、基礎部分：通過以嘗試不同高度、難度的跳為主線開展各個

5、環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試從不同高度往下跳，著重練習并腳跳的方法。在此基礎上對幼兒提出更高層次的要求，嘗試合作搭高跳。整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。3、結(jié)束部分：教師帶領幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價。 健康教案我們的身體本領大沙建明 目標: 1、練習由高向下跳的技能。 2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。 3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。 準備: 與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地 過程: 一、活動身體 幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。 二、學習游戲 1、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習跳水時應該注意些什么?” 幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。 2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?” 3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導。(提醒感覺熱的小朋友適當?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下) 四、結(jié)束游戲 1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。 2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室?；顒臃此迹罕敬位顒又杏變簠⑴c性強，興趣濃厚，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。大部分