三支一扶考試《行政能力測試》模擬試題：行測資料分析十對專用術(shù)語

1、姓名：_ 班級：_ 學(xué)號：_-密-封 -線- 三支一扶考試行政能力測試模擬試題：行測資料分析十對專用術(shù)語考試時間：120分鐘 考試總分：100分題號一二三四五總分分?jǐn)?shù)遵守考場紀(jì)律，維護知識尊嚴(yán)，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚱Y(jié)果公正。2017年三支一扶筆試復(fù)習(xí)備考已經(jīng)拉開帷幕！為了幫助廣大考生備考行政能力測試考試，特推出三支一扶行政能力測試模擬試題，供廣大考生閱覽！ 三支一扶考試行政能力測試模擬試題：行測資料分析十對專用術(shù)語三支一扶的行政職業(yè)能力測驗中有一類資料分析題，這類題中經(jīng)常利用一些專用術(shù)語對資料信息進行陳述，這就要求考生對所涉及到的有關(guān)數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的專業(yè)術(shù)語有較強的把握能力，能在較短的時間內(nèi)

2、迅速而準(zhǔn)確地分清各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進行判斷從而得出準(zhǔn)確的答案。人事公務(wù)員研究中心的專家把考試中經(jīng)常出現(xiàn)的幾對考生容易混淆的術(shù)語進行比較，以幫忙考生能牢固掌握。(一)百分?jǐn)?shù)與百分點1.百分?jǐn)?shù)(百分比) 表示量的增加或者減少。例如，現(xiàn)在比過去增長20%，若過去為100，則現(xiàn)在是120。算法是：100(1+20%)=120。例如，現(xiàn)在比過去降低20%，如果過去為100，那么現(xiàn)在就是80。算法是：100(1-20%)=80。例如，降低到原來的20%，即原來是100，那么現(xiàn)在就是20。算法：10020%=20。注意：占、超、為、增的含義：“占計劃百分之幾”用完成數(shù)計劃數(shù)100%。例如，計劃為1

3、00，完成80，占計劃就是80%?！俺媱澋陌俜种畮住币鄢鶖?shù)。例如，計劃為100，完成120，超計劃的就是(120-100)100%=20%?！盀槿ツ甑陌俜种畮住本褪堑扔诨蛘呦喈?dāng)于去年的百分之幾，用今年的去年的100%。例如，今年完成256個單位，去年為100個單位，今年為去年的百分之幾，就是256100100%=256%。“比去年增長百分之幾”應(yīng)扣除原有基數(shù)。例如，去年100，今年256，算法就是(256-100)100100%，比去年增長156%。2.百分點指速度、指數(shù)、構(gòu)成等的變動幅度。例如，工業(yè)增加值今年的增長速度為19%，去年增長速度為16%，今年比去年的增長幅度提高了3個百分點

4、。今年物價上升了8%，去年物價上升了10%，今年比去年物價上升幅度下降了2個百分點。(二)倍數(shù)與翻番1.倍數(shù)兩個有聯(lián)系指標(biāo)的對比。例如，某城市2000年的人均住房使用面積達到14.8平方米，為1978年3.8平方米的3.9倍(14.83.8=3.9)。2.翻番指數(shù)量加倍。例如，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2000年翻兩番，就是指2020年的gdp是2000年的4倍。翻n番應(yīng)為原來數(shù)a2n。(三)發(fā)展速度與增長速度1.發(fā)展速度指報告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平相比的動態(tài)相對數(shù)。它等于報告期水平對基期水平之比。表示報告期為基期水平的百分之幾或多少倍。發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升;小于100%

5、(或1)表示下降。由于基期水平可以是最初水平，也可以是前一期水平，所以發(fā)展速度有兩種環(huán)比發(fā)展速度和定基發(fā)展速度。2.增長速度是說明事物增長快慢程度的動態(tài)相對數(shù)。它是報告期比基期的增長量與基期水平之比，表示報告期水平比基期水平增長了百分之幾或者多少倍。增長速度可以是正數(shù)，也可以是負數(shù)。正數(shù)表示增長，負數(shù)表示降低。增長速度由于采用的基期不同，可分為環(huán)比增長速度和定基增長速度。增長速度=發(fā)展速度-1。比如，要反映2002年的金融機構(gòu)存款余額為1997年的多少倍，用2002年的存款余額除以1997年存款余額乘以100%即可;但是增長速度就應(yīng)該用2002年的減去1997年的再除以1997年的乘以100%

6、或者直接用發(fā)展速度減去1即可。(四)序時平均數(shù)、平均發(fā)展速度、平均增長速度1.序時平均數(shù)是將動態(tài)數(shù)列中各時期或時點上的指標(biāo)加以平均而得的平均數(shù)。這種平均數(shù)是將某種事物在時間上變動的差異平均化，用以說明一段時期內(nèi)的一般水平。序時平均數(shù)(又稱動態(tài)平均數(shù))是與一般平均數(shù)(靜態(tài)平均數(shù))不相同的又一種類型的平均數(shù)。兩者的差別在于：(1)一般平均數(shù)是根據(jù)同一時期的標(biāo)志總量與總體總量計算的;而序時平均數(shù)是根據(jù)不同時期的總量指標(biāo)計算的。(2)一般平均數(shù)所平均的是總體內(nèi)各單位某一標(biāo)志值的差別;而序時平均數(shù)所平均的是總體的某一總量指標(biāo)在時間上的變動差別。(3)一般平均數(shù)通常是由變量數(shù)列計算的;而序時平均數(shù)是由動態(tài)

7、數(shù)列計算的?？梢娦驎r平均數(shù)不論從性質(zhì)上或計算上都與一般平均數(shù)不相同。2.平均發(fā)展速度是動態(tài)數(shù)列中各期環(huán)比發(fā)展速度和各期定基發(fā)展速度中的環(huán)比發(fā)展速度的序時平均數(shù)。它說明在一定時期內(nèi)發(fā)展速度的一般水平。根據(jù)這一定義，平均發(fā)展速度的計算方法有幾何法和方程法。3.平均增長速度因平均增長速度不等于全期各環(huán)比增長速度的連乘積，故它不能根據(jù)各環(huán)比增長速度進行直接計算。但可以利用平均增長速度等于平均發(fā)展速度減去1(或百分之百)進行間接計算。(五)增幅與同比增長1.增幅增幅與增加幅度是一個概念，指的是速度類、比例類的增加幅度，比如，今年5月gdp的發(fā)展速度是10%，去年5月是9%，我們就可以說gdp發(fā)展速度的增

8、幅是1個百分點;如果說去年是10%，今年增幅為9%，那么今年的發(fā)展速度就用10%(1+9%)得到。2.同比增長同比增長是指相對于去年同期增長百分之多少。比如，去年5月完成8萬元，今年5月完成10萬元，同比增長就應(yīng)該用(10-8)8100%即可。(六)基尼系數(shù)與恩格爾系數(shù)1.基尼系數(shù)基尼系數(shù)可以衡量收入差距，是介于01之間的數(shù)值?；嵯禂?shù)為0表示絕對平等;基尼系數(shù)越大，表示不平等程度越高;為1時表示絕對不平等。一般標(biāo)準(zhǔn)是：在0.2以下表示絕對平均;0.30.4之間表示比較合理;0.5以上表示差距懸殊。2.恩格爾系數(shù)(%)恩格爾系數(shù)指食品支出總額占消費總支出的百分比。所以它可以衡量一個地區(qū)或者一個

9、國家的貧富程度，越窮，此系數(shù)越大;反之，生活越富裕，此系數(shù)越小。(七)強度指標(biāo)兩個性質(zhì)不同但有一定聯(lián)系的指標(biāo)對比，來說明現(xiàn)象的強度、密度和普遍程度。比如：人均國內(nèi)生產(chǎn)總值用總量除以總?cè)丝诘玫?元/人)表示;人口密度用“人/平方公里”，即總?cè)丝诔赃@個地區(qū)的總面積。(八)價格、價格水平、價格指數(shù)、居民消費價格總水平1.價格價格是商品和服務(wù)項目的價值表現(xiàn)，用貨幣來表現(xiàn)。2.價格水平將一定地區(qū)、一定時期某一項商品或者服務(wù)項目的所有價格用以貨幣表現(xiàn)的交換價值加權(quán)計算出來的。比如：某市2002年9月份全市雞蛋的價格水平為每公斤4.87元，10月份的價格水平為每公斤4.53元。用10月份4.53減去9月份

10、的4.87可以得出全市雞蛋價格水平10月份比9月份減少0.34元。3.價格指數(shù)表明商品和服務(wù)項目價格水平變動趨勢和變動程度的相對數(shù)，用商品和服務(wù)項目某一時期的價格水平與另一時期的價格水平相對比來計算的。4.居民消費價格總水平居民消費價格總水平是指國內(nèi)一定時期內(nèi)的居民支付所消費商品和服務(wù)價格變化程度水平指標(biāo)，簡稱cpi。這一指標(biāo)影響著政府制定貨幣、財政、消費、價格、工資、社會保障等政策，同時，也直接影響居民的生活水平評價。(九)發(fā)展水平和增長量1.發(fā)展水平是指某一經(jīng)濟現(xiàn)象在各個時期達到的實際水平。2.增長量指某一經(jīng)濟現(xiàn)象在一定時期增長或減少的絕對量。它是報告期發(fā)展水平減基期發(fā)展水平之差。這個差數(shù)可以是正數(shù)，也可以是負數(shù)。正數(shù)表示增加，負數(shù)表示減少。計算增長量，由于采用的基期不同，可分為：逐期增長量和累積增長量。(十)逐期增長量和累計增長