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1、可能性,學(xué)校要舉行足球比賽，你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎？,要求： 1、4人一大組，2人一小組，每組拿一個(gè)硬幣拋10次， 一人拋硬幣，一人記錄。 2、拋硬幣時(shí)用力要均勻，高度要適中，以小組為單 位分別統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，填入實(shí)驗(yàn)報(bào)告單. 3、小組成員分工協(xié)作，看哪個(gè)小組合作最好， 完成的最好！,出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的 可能性是相同的，都是,2,1,其中一種,兩種可能,摸到紅球的可能性是（ ）,：,摸到紅球的可能性是（ ）,摸到紅球的可能性是（ ）,從口袋里任意摸一個(gè)球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？摸到黃球的可能性是幾分之幾？,紅球：,黃球：,說(shuō)一說(shuō),麗麗和小雪打牌，她們想用擲骰子來(lái)決定誰(shuí)先出牌。這兩個(gè)骰子
2、該選哪一個(gè)比較公平呢？,骰子每一個(gè)面的大小不同，它出現(xiàn)的可能性也就不同。,努力吧！,三名同學(xué)玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰(shuí)選的顏色上誰(shuí)就先走。小麗選擇了紅色。你認(rèn)為這樣的方案公平嗎？,三名同學(xué)玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰(shuí)選的顏色上誰(shuí)就先走。小麗選擇了紅色。你認(rèn)為這樣的方案公平嗎？,三名同學(xué)玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰(shuí)選的顏色上誰(shuí)就先走。小麗選擇了紅色。你認(rèn)為這樣的方案公平嗎？,(1)指針停在這四種顏色區(qū)域的可能性各是多少？,(2)如果轉(zhuǎn)動(dòng)指針100次，估計(jì)大約會(huì)有多少次指針是停在紅色區(qū)域？,指針轉(zhuǎn)動(dòng)后，停在紅色區(qū)域的可能性是幾分之幾？停在黃色或藍(lán)色區(qū)域呢？,紅色區(qū)域：,黃色區(qū)域：,藍(lán)色區(qū)域：,為了這節(jié)課老師做了精心的準(zhǔn)備，以確保萬(wàn)無(wú)一失。今天這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，回答問(wèn)題幾乎是百發(fā)百中，就象是百里挑一的優(yōu)秀生一樣。但是，雖然同學(xué)們今天表現(xiàn)的確很出色，可也不能驕傲。所謂智者千慮，必有一失。同學(xué)們還需努力學(xué)習(xí)好各種文化知識(shí)，鍛煉好
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