關(guān)于人教版四年級(jí)英語教案范文

1、關(guān)于人教版四年級(jí)英語教案范文 how is the weather today是讓學(xué)生在TRIP活動(dòng)中了解不同城市不同季節(jié)的天氣情況及人們所從事的不同活動(dòng)。下面是為大家好了小學(xué)四年級(jí)英語教案，希望你們能喜歡， (一) Fourskills Words: kindice cream candy Sentence:Can I have some ice-cream? Sure. (二)Teaching Affection 1.教育學(xué)生學(xué)會(huì)與別人一起分享的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的品質(zhì)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。 二.Teaching important points and difficult

2、 points: kind ice cream candy Sentence:Can I have some ice-cream? Sure. 三、Teachingmethods: 1. Situational Teaching Method. 2. Communication Teaching Method 四.Teaching aids: 1.準(zhǔn)備本課的錄音磁帶，教學(xué)掛圖和幻燈片。 2.準(zhǔn)備巧克力和果凍的實(shí)物或圖片。 3.自制不同種類和形狀的.蛋糕圖片。 4.準(zhǔn)備用紙剪出的心形、星形等。 五.Teaching Steps: 1. Warming-up/ Revision (2) Teach

3、er展示圖片，使用單詞的圖片進(jìn)行復(fù)習(xí)，用看圖片搶答的形式。 2. Presentation (14) 1)T showthe shape cards, ask: Whats this? Can you say it in Chinese? Ss:正方形。圓形。長方形。五角星。 After Ss answer, T asks: Can you say it inEnglish? S1: Sorry, I dont know. 2)Reading. Paste these cards and words on blackboard. Ask Ssto follow. 3)Lookand say:

4、Lisa is going to have a birthday party.Her aunt and uncle are going shopping with her.They want to buy a birthday cake for Lisa.Do you know what kind of cake Lisa likes? 4)Listenand answer. Ss: Lisa chooses a star-shaped cake or a heart-shaped cake. T: Yes, clever boy. (OR: Clever girl.) 5)Theyalso

5、get some other things.Whatare they? Can you _ me? Ss: . T: Good job! T: Lisa 是否還買了別的東西。 讓學(xué)生再聽一邊錄音，特別是Illget some jelly for you.這一句。 T: They also get some jelly.What is jelly? Do you know? 接著展示jelly的教學(xué)卡片，讓學(xué)生理解這個(gè)詞的意思。 6)Listenand repeat. 7)Acting.Ss role-playing read texts 3. Practice(10) 1)Justspeak

6、Ask Ss to engage in dialogue performancesCompetition. (優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)貼紙) 2)Dialogues. Ask Ss to take out home-made cake pictures, markedwith a price tag, simulated cake shops scene, shopping activities. 4. Assessment(12) Finish the activity book about the lesson. 5. Additionalactivities/Homework (2) 1)把數(shù)學(xué)課上學(xué)

7、過的各種形狀統(tǒng)計(jì)一下，然后把它們?nèi)坑糜⒄Z表達(dá)出來，可以通過各種途徑獲取幫助。 2)Do asurvey：組織學(xué)生以小組為單位開展Whatkind of cake would you like? What shape would you like? 的調(diào)查，填寫調(diào)查表： name What kind of cake would you like? What shape would you like? 八.Blackboarddesign: Lesson15 Can I have some ice cream? Sure. 教材分析： 在本課中，李明和英語老師談?wù)摿擞嘘P(guān)天氣的情況，由此引出了本課

8、的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天氣狀況的形容詞及Hows the weather today?這個(gè)詢問天氣情況的句式。教學(xué)內(nèi)容形象、直觀、貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。 學(xué)生分析： 在前一課中，學(xué)生已對(duì)snow,wind,sun,cloud,rain天氣名詞進(jìn)行了學(xué)習(xí)，從而為本課形容詞的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，減小了難度。由于教學(xué)內(nèi)容形象直觀，貼近生活，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。 教學(xué)目標(biāo)： 1.語言知識(shí) (1)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫下列詞匯：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。 (2) 能聽懂、會(huì)說、理

9、解并運(yùn)用句型：Hows the weather today ? Its _. (3)能理解字母組合ir, ur, er, or在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 2.語言技能 (1)在具體的情境中，運(yùn)用所學(xué)新詞，描繪不同的天氣情況。 (2)運(yùn)用新句型和同伴交流和描述天氣情況。 3.情感態(tài)度 感知大自然美麗的四季和千變?nèi)f化的天氣，了解相關(guān)知識(shí)，保護(hù)自然環(huán)境。 4.學(xué)習(xí)策略 (1)了解名詞結(jié)尾加y構(gòu)成形容詞的構(gòu)詞方法。 (2)在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主、探究的學(xué)習(xí)策略。 (3)運(yùn)用本課所學(xué)的語音規(guī)律，嘗試拼讀新單詞。 5.文化意識(shí) 了解不同的地區(qū)有不同的天氣變化。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫下列詞匯

10、：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather 2.能聽懂、會(huì)說、理解并運(yùn)用句型：Hows the weather today ? Its _. 教學(xué)難點(diǎn)： 在具體的情境中，運(yùn)用本課描述天氣情況的單詞及句型談?wù)撋钪械奶鞖馇闆r。 教學(xué)方法： 為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中采取了合作式的教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在實(shí)際交際運(yùn)用中，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的聽、說、讀、寫水平和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 教學(xué)過程： 1.課堂導(dǎo)入 通過小小

11、預(yù)報(bào)員引出“天氣”話題 教學(xué)伊始，點(diǎn)擊網(wǎng)站上的小小預(yù)報(bào)員欄目，然后提出問題：“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in English? ” 給學(xué)生設(shè)置任務(wù)“用英語談?wù)撎鞖狻?，進(jìn)而引出本課的語言主題“天氣”。 2.學(xué)習(xí)新知 (1)復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun 首先利用網(wǎng)站中“單詞袋袋褲”中的“溫故”欄目出示天氣圖片，學(xué)生看圖片猜單詞，從而復(fù)習(xí)snow, wind ,sun ,cloud ,rain這幾個(gè)單詞，同時(shí)板書單詞。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，

12、sun幾個(gè)名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學(xué)習(xí)，并為對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備?！?整合點(diǎn)：運(yùn)用網(wǎng)站展示圖片使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象，從而幫助學(xué)生更好的掌握有關(guān)天氣的單詞。 (2)學(xué)習(xí)新知snowy，windy，rainy，cloudy，sunny T: Please look out of the window. The sun es out. The weather is sunny. Its warm.板書sunny,和sun對(duì)比。 學(xué)生小組討論在snow，wind，rain，cloud的后面做怎樣的變化形成本課所要學(xué)習(xí)的形容詞。此時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

13、主動(dòng)性，小組派代表匯報(bào)結(jié)果，同時(shí)板書單詞，之后通過網(wǎng)站中“單詞袋袋褲”的“知新”欄目查找這些單詞的漢意，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的朗讀。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系?！?(3)通過網(wǎng)站自學(xué)第一部分 點(diǎn)擊網(wǎng)站的“看圖識(shí)天氣”欄目播放課文第一部分的flash課件，學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)行一對(duì)一的跟讀模仿。 【設(shè)計(jì)意圖：通過一對(duì)一的跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。】 整合點(diǎn)：通過網(wǎng)站播放學(xué)習(xí)內(nèi)容，將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的情境，刺激學(xué)生的多種感官，有利于學(xué)生更好的模仿和實(shí)踐。 (4)填一填 通過“填一填”欄目，復(fù)習(xí)本課形容天氣的詞匯，學(xué)生輸入答案，回答正確與否

14、會(huì)有相應(yīng)的提示音。 【設(shè)計(jì)意圖：通過操練，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用天氣詞匯?！?(5)學(xué)習(xí)句型Hows the weather today? Its _. 學(xué)生先整體感知，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的視頻對(duì)話，進(jìn)行一點(diǎn)一說的學(xué)習(xí)，跟讀對(duì)話。然后結(jié)合實(shí)際情況教師提問：“Hows the weather today?” “Hows the weather in ?(月份)?”師生對(duì)話、生生對(duì)話，充分練習(xí)此句型。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用Hows the weather today? Its _.句式問答天氣。】 整合點(diǎn)：學(xué)生通過網(wǎng)站的視頻資源自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性。 3.鞏固操練 (1)點(diǎn)擊“智力大沖浪

15、”欄目，出現(xiàn)相應(yīng)的日期和天氣情況，生生操練句型“What day is it?” “Hows the weather today?” (2)然后點(diǎn)擊網(wǎng)站中的“天氣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”欄目，轉(zhuǎn)出相應(yīng)的城市天氣，師生對(duì)話、生生對(duì)話，討論此城市的天氣狀況。 【設(shè)計(jì)意圖：在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生鞏固運(yùn)用本課描述天氣的詞匯和句型，做到學(xué)以致用，語言輸出。】 整合點(diǎn)：利用網(wǎng)站，學(xué)生自己親自操作電腦，師生對(duì)話和生生對(duì)話，使英語課堂變得豐富多彩，增加趣味性。 (3)找規(guī)律，學(xué)習(xí)字母組合ir, ur, er, or在單詞中的發(fā)音 將這些不同字母組合的單詞打亂順序，學(xué)生將這些單詞分類，然后指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，找到規(guī)律后，嘗試讀新

16、的單詞。 【設(shè)計(jì)意圖：通過找規(guī)律、總結(jié)，學(xué)生掌握字母組合在單詞中的發(fā)音?！?整合點(diǎn)：學(xué)生在電腦上通過拖動(dòng)完成單詞分類，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。 4.自我展示 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個(gè)描述天氣的形容詞，但是在實(shí)際的生活中，天氣情況遠(yuǎn)不止這些，學(xué)生通過網(wǎng)站拓展欄目查找foggy等更多描述天氣的詞匯，然后通過中國天氣網(wǎng)，觀察圖片，選擇某一城市結(jié)合之前學(xué)過的句型What day is it? What do you wear? 及本課新句型創(chuàng)編對(duì)話。 5.結(jié)束課堂 Homework:選一個(gè)季節(jié)，和同學(xué)或父母談?wù)撨@個(gè)季節(jié)的天氣情況。 板書設(shè)計(jì)： Lesson 11: Hows the

17、 Weather Today? snowy windy rainy cloudy sunny warm cool How the weather today? Its_. 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo) 能掌握描述天氣的詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 能口頭運(yùn)用句型Hows the weather today ? Its sunny. 2.能力目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況描述天氣的能力。 3.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語的積極性。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 使學(xué)生能聽、說、讀、寫和正確運(yùn)用詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy

18、; 句子 :Hows the weather today ? Its_ 使學(xué)生在真實(shí)的情境中靈活運(yùn)用句型Hows the weather today ? Its_ . 教具準(zhǔn)備： 磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片 教學(xué)過程： 。Greetings. -What day is it? -It is Friday, April eleventh. -What day is tomorrow? -It is Its Saturday,April twelfth. (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)問候用語和日期表達(dá)方法。) 。Review: Show the students the pictures in the car

19、ds and ask the students to say the words one by one. T: Whats this? S:Its rain. (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun幾個(gè)名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學(xué)習(xí)，并為對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備。) 。 New Concepts: Step1:Show the pictures of the new words. T:Look at the picture.The weather is rainy. Its rainy.Say together!(板書r

20、ainy) Ss:Rainy. T:Whats the meaning of it? S1:下雨的。(學(xué)生拼讀、練習(xí)讀單詞。) 教師用彩粉筆把y板書在rain后面，學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的差別。 (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系。) Step2.Teach windy，rainy，cloudy and sunny. 教師引導(dǎo)學(xué)生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它們變成形容詞，并讓學(xué)生試讀出單詞。 注意特別強(qiáng)調(diào)sunny的不同。 (設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)的方法。) Step3:Play game

21、s 1. “Whats missing?”(sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.) 2.“Guess the words” 猜單詞游戲 ( 教師扣起單詞卡片，學(xué)生猜。) Step4:Show the students the pic tures of the weather and practice. -Is it rainy? (Is it a rainy day?) -No. Its sunny. / Yes. Its rainy. (教師和學(xué)生示范，為對(duì)話練習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)把課本上的第一部分充分練習(xí)。) Step5:Practice in their groups

22、. Step6:Check up the dialogue. Step7:Teach “Hows the weather today?” T: Hows the weather? (出示一張?zhí)鞖鈭D片) Ss: Its rainy. T: Hows the weather today? Ss:Its sunny.(學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣回答。) 板書句子-Hows the weather today? -Its sunny (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用Hows the weather today? Its _.句式問答天氣。) Step8:Listen to the tape.Try to find the questions: a.What day is it? b.What day is tomorrow? c.Hows the weather today? Step9:Answer the questions. Step10:Read after the tape to