大課間體育活動設(shè)計方案

1、 大課間體育活動設(shè)計方案作者：桂龍祥一、指導(dǎo)思想：現(xiàn)在倡導(dǎo)終身運動的理念，每個人至少要掌握一項擅長的運動技能，而這種對體育的興趣要從小開始培養(yǎng)。我校一向重視體育，把開展快樂大課間活動作為體育重要工作來抓，力爭使大課間成為學(xué)生體育活動的第二課堂，確保學(xué)生每天有一小時體育鍛煉的時間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)生在活動中感受運動的快樂，促使學(xué)生主動參與體育活動，使鍛煉成為習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。為了貫徹進(jìn)一步落實教育部實施的“陽光體育”計劃，為了更好地展現(xiàn)我校省傳統(tǒng)項目的風(fēng)采，為了培養(yǎng)更多的體育后備人才，特制定本計劃。二、原則：1教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動過程的教育。2科

2、學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實際出發(fā)，采用大課間與體育課教學(xué)相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的內(nèi)容。3全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。4實效性原則。根據(jù)我?；顒訄龅亟處煂W(xué)生數(shù)量的實際情況，因地制宜，制訂可行的方案，不搞不切實際的活動。三、活動組織要求：每天大課間活動時，正副班主任帶領(lǐng)學(xué)生迅速、安靜、整齊的集合隊伍，按時到達(dá)活動場地，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項活動?；顒訒r正副班主任要全程跟蹤，處理突發(fā)事件，保證學(xué)生安全。把全校學(xué)生分成兩大組，每組活動內(nèi)容各不相同，各班選取兩個認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織能力強(qiáng)的學(xué)生做課間活動組長，平時負(fù)責(zé)傳達(dá)通知，配合老師組織

3、班級分組活動。每學(xué)期依據(jù)活動內(nèi)容和活動質(zhì)量評出優(yōu)秀班級，給予適當(dāng)?shù)莫剟?。四、具體活動內(nèi)容設(shè)想：借鑒各?；顒拥慕?jīng)驗。實施大課間體育活動已經(jīng)有好兩年了，我們通過參觀學(xué)習(xí)向兄弟學(xué)校取經(jīng)，獲得直接經(jīng)驗。又通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，借鑒全國各地開展大課間活動的做法，學(xué)習(xí)間接的經(jīng)驗。再經(jīng)過請專家和科組成員一同座談，討論出了初步方案我們根據(jù)學(xué)校日常教學(xué)訓(xùn)練和檢查評比展示的不同需求，制定兩套不同的方案。平時：選用簡單便于操作，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)；檢查評比：兼?zhèn)渚C合性的、觀賞性的有藝術(shù)性、突出實效的同時展現(xiàn)學(xué)校特色的活動。我們清楚地看到羽毛球和田徑一直來是我校的傳統(tǒng)項目，我校學(xué)生人人有興趣、個個有特長。然后由于羽毛球的

4、觀賞性、操作性強(qiáng)的特點，我們確定了羽毛球為主題的新大課間活動內(nèi)容。1.平時大課間活動方案仍舊圍繞以年級為活動單位，一至六年級大循環(huán)的思路，確定了跳繩、踢毽、跳皮筋、接力跑、集體舞、球類（羽毛球、乒乓球、板羽球）等六個大項。先集體做編輕器械（羽毛球拍）韻律操后分年級、分班級規(guī)定器械但自選游戲或比賽的活動的形式，每個年級一周活動一到兩項內(nèi)容，六周完成一個循環(huán)的活動模式。雨天活動安排室內(nèi)形體訓(xùn)練以及柔韌性訓(xùn)練。2.開發(fā)綜合展示型大課間，由于考慮到學(xué)校場地不足，我們每次的大課間仍將全校學(xué)生均分2大組。一組以學(xué)校院內(nèi)柔韌、伸展、姿態(tài)等形體訓(xùn)練(目的是突出我校體育舞蹈、禮儀與形體的特色)，另一組操場活動一

5、羽毛球為主題開展自編操、熟悉球性、步法訓(xùn)練、球或拍游戲,自編操根據(jù)羽毛球技術(shù)動作、比賽特點進(jìn)行編排，編成一套8-10節(jié)的四八拍的韻律操。3.音樂選擇，取得學(xué)校藝術(shù)科組的協(xié)作，匯聚藝體智慧，將學(xué)校的經(jīng)典誦讀與合拍的音樂組合成游戲活動的背景音樂，（目的突出我校的國學(xué)特色，展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)）另一是組織寫作創(chuàng)編能力強(qiáng)的老師創(chuàng)編體育三字經(jīng)（以體育術(shù)語、保健知識、健身方法、動作要領(lǐng)來進(jìn)行創(chuàng)編）配以歡快的樂曲合成自編操的音樂。最后的放松音樂選用奧運開幕式主題曲我和你，舒緩悠揚的歌聲中各班集合成同心圓形隊伍跳起簡單舞步、舒展的肢體動作。自然進(jìn)入到大課間的尾聲。五、具體組織方案：綜合展示型大課間主題：羽毛球1

6、.流程：執(zhí)拍出場-羽毛球球拍熱身操6-技術(shù)動作練習(xí)以及游戲競賽15（步法聯(lián)系、熟悉球性、球拍游戲：顛球、托球、交接、拼圖、穿越、頂拍、托拍、單人、雙人對打）（形式：往返、迎面、集體、分組）進(jìn)退場8-102.背景音樂：創(chuàng)編羽毛球拍操以及體育三字經(jīng)（以體育術(shù)語、健身要領(lǐng)、體育知識、宣傳口號等方面進(jìn)行創(chuàng)編），放松時選用奧運主題曲我和你器材3.器材：以學(xué)生自己準(zhǔn)備和學(xué)校購買部分相結(jié)合的方式進(jìn)行。以學(xué)生自己準(zhǔn)備為主。要求學(xué)生每人必須準(zhǔn)備羽毛球拍一付；另外可根據(jù)自身愛好帶跳繩一根或沙包一個或毽子一只。4.場地劃分：以班級為單位五、六年級在田徑跑道和籃球場；三、四年級在校內(nèi)升旗樓前空地；一、二年級在中心操場

7、；教室內(nèi)可以有班主任組織進(jìn)行姿態(tài)或柔韌等形體訓(xùn)練或者室內(nèi)游戲。5.主要形式：學(xué)生根據(jù)自己的愛好在指定的場地有組織地進(jìn)行活動；室外游戲主要是球、拍游戲（顛球、托球、交接、拼圖、穿越、頂拍、托拍、對打）。負(fù)責(zé)教師參與到學(xué)生的活動中去，同時負(fù)責(zé)學(xué)生活動的文明性和安全。（注：如果遇到下雨天或者其他不適宜戶外活動的日子，由負(fù)責(zé)教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室內(nèi)組織娛樂活動。）六、方案優(yōu)點：（一舉數(shù)得-）1.立足本校成績顯赫的傳統(tǒng)項目，有現(xiàn)成的專業(yè)人才和場地基礎(chǔ)2.培養(yǎng)更多后備人才3.宣傳學(xué)校特色，與建立校本課程和科研課題同步開展七、存在現(xiàn)狀：1.活動場地課間操隊伍長場地窄活動空間小，沒有辦法舒展肢體。受場地限制是主要

8、原因。活動場所太小了，學(xué)生沒有辦法展開手腳。連課間活動都要輪流開展，要開展“大課間”活動如何進(jìn)行全校動作的教學(xué)？此外，安全也是問題，由于學(xué)校用地有限，學(xué)生活動起來，難免要“擦槍走火”。2.體育師資教師數(shù)量跟不上課程數(shù)量根據(jù)省里下發(fā)的實施意見，從本學(xué)期開始，小學(xué)一、二年級和初中體育課每周都要增加一節(jié)，即小學(xué)一至二年級每周4課時，小學(xué)三至六年級每周3課時。但由于班級數(shù)太多，配備的體育老師有限，現(xiàn)有的師資很難滿足增加體育課時的要求。學(xué)校排完課程表發(fā)現(xiàn)：有的班體育課要排在上午第一節(jié)。一到“大課間”光靠體育老師根本無法控制，只好正副班主任全兵壓上，結(jié)果老師累得等于多上一節(jié)課。3.活動時間保證學(xué)生的每天鍛

9、煉一小時如何計算舊課間操已過時，大課間室內(nèi)活動可有可無，室外活動流于形式而不按體育科布置的內(nèi)容開展，由于這樣那樣的原因且還很難保證全校學(xué)生每天堅持鍛煉，因為有主科老師反映，運動太多了學(xué)生安靜不下來，影響下一堂文化課的聽課效率。4.教學(xué)時間、活動進(jìn)展教學(xué)活動眾多，如何保證完成新方案的時間和質(zhì)量本學(xué)期面臨4大任務(wù)：第三套廣播操教學(xué)、大課間體育活動的開發(fā)、國家體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上報、校本體育課題研發(fā)。因此倘若每節(jié)體育課抽出一定時間進(jìn)行新廣播操教學(xué)和大課間自編操教學(xué)以及隊形訓(xùn)練，不僅時間不夠，而且效果還無法保證。大課間活動時間進(jìn)行全校集體培訓(xùn)，由于學(xué)校教學(xué)樓結(jié)構(gòu)的特殊性影響，無法達(dá)到教學(xué)示范的全面和直觀

10、。5.教師學(xué)生的現(xiàn)狀羽毛球基本功大課間體育活動不是開展與否的問題，而是如何開展、更好開展的問題。大課間體育活動方案設(shè)計要本著健康第一的思想，要有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康展，要保證學(xué)生有適宜運動量。要求全校師生都動起來，內(nèi)行來看我們能達(dá)到什么樣的水平，一年級能正確執(zhí)拍顛球嗎？二年級能發(fā)球接喂球嗎？老師呢？能指導(dǎo)學(xué)生的動作嗎?是否能打教練球（喂球）？是否具備戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)能力？八、幾點建議：1.工作量的不確認(rèn)往往被認(rèn)為是額外的。短期內(nèi)，相信老師會有奉獻(xiàn)精神，但長此以往，工作就會被動，管理就會松懈。每天一次的大課間活動，其實就是每個班增加了一節(jié)課。誰來管理？我們認(rèn)為班主任來管理是最合適的。因為班主任對自己班級的情況最熟悉，利于組織指導(dǎo)和安全管理，利于保證活動質(zhì)量。大課間體育活動是教學(xué)計劃的一個組成部分，因此，學(xué)校在期初安排課務(wù)時應(yīng)把大課間活動作為課時量安排給班主任。在明確工作量的同時，也明確了管理和安全職責(zé)。為了提高管理質(zhì)量，應(yīng)對管理教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為活動內(nèi)容的運動技能、練習(xí)方法、組織形式、管理要求等。2.根據(jù)磚集中心小學(xué)和舒莊小學(xué)以及一些兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，開展特色大課間活動人手缺乏而專門請專業(yè)體育人士做合同教師的經(jīng)驗，我們學(xué)校能否多聘請一名羽毛球?qū)I(yè)老師？由他們來專門制定各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計劃，負(fù)責(zé)培訓(xùn)老師學(xué)生羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)和校本特色教材的開發(fā)。在開足1