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文檔簡介

1、,2.5 平面向量應(yīng)用舉例,2.5.2 向量在物理中的應(yīng)用舉例,向量概念源于物理中的矢量，物理中的力、位移、速度等都是向量，功是向量的數(shù)量積，從而使得向量與物理學(xué)建立了有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系，物理中具有矢量意義的問題也可以轉(zhuǎn)化為向量問題來解決.因此，在實(shí)際問題中，如何運(yùn)用向量方法分析和解決物理問題，又是一個(gè)值得探討的課題.,新課引入：,ks5u精品課件,向量在物理 中的應(yīng)用,探究（一）：向量在力學(xué)中的應(yīng)用,|F1|=|F2|=10N,F1+F2+G=0,例1：兩個(gè)人共提一個(gè)旅行包，或在單杠上做引體向上運(yùn)動(dòng)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，兩只手臂的夾角大小與所耗力氣的大小有什么關(guān)系？,夾角越大越費(fèi)力.,思考：若兩只手臂

2、的拉力為F1、F2，物體的重力為G，那么F1、F2、G三個(gè)力之間具有什么關(guān)系？,F1F2G=0.,解：假設(shè)兩只手臂的拉力大小相等，夾角為，那么|F1|、|G|、之間的關(guān)系如何？,思考：上述結(jié)論表明，若重力G一定，則拉力的大小是關(guān)于夾角的函數(shù).在物理學(xué)背景下，這個(gè)函數(shù)的定義域是什么？單調(diào)性如何？,0，180),思考：|F1|有最大值或最小值嗎？|F1|與|G|可能相等嗎？為什么？,合作探究：,探究（二）向量在運(yùn)動(dòng)學(xué)中的應(yīng)用,（P112例4）,思考2：船應(yīng)沿什么方向行駛，才能使航程最短？,與上游河岸的夾角為78.73.,思考3：如果河的寬度d500m，那么船行駛到對岸至少要幾分鐘？,解：,解：由平面向量的加法的坐標(biāo)運(yùn)算，有,ks5u精品課件,1.利用向量解決物理問題的基本步驟：問題轉(zhuǎn)化，即把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；建立模型，即建立以向量為載體的數(shù)學(xué)模型；求解參數(shù)，即求向量的模、夾角、數(shù)量積等；回答問題，即把所得的數(shù)學(xué)結(jié)論回歸到物理問題.,小結(jié)作業(yè),2.用向量知識解決物理問題時(shí)，要注意數(shù)形結(jié)合.一般先要作出向量示意圖，必要時(shí)可建立直角坐標(biāo)系，再通過

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