人教版小學數(shù)學二年級下冊《找規(guī)律》教學設計

1、找規(guī)律教學設計教學目標： 1.使學生知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學。2.通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。教學重點和難點：1.重點：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學。2.難點：通過觀察、猜測、實驗、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，并能設計一定的圖形規(guī)律。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：今天羊村要過羊羊兒童節(jié)，邀請我們去參加，你們愿意嗎？生：愿意！師：老師請了愛探險的朵拉一起去，你們高興嗎？生：高興！師：跟隨著朵拉，我們現(xiàn)在來到羊村大門口，羊村的大門可不

2、是一般的大門，它上面設計有密碼，現(xiàn)在朵拉已經(jīng)把前三組密碼輸入進去，再輸入第四組密碼大門才可以打開，小朋友們你們有信心打開它嗎？（出示羊村門口圖片）生：有。師：現(xiàn)在大家仔細觀察一下前三組密碼，它的排列有沒有規(guī)律，然后才出第四組密碼。生：前三組分別是1、3、5、7重復，所以最后一組也是1、3、5、7。師：同學們真聰明，這么快就猜出了密碼，現(xiàn)在大門已經(jīng)打開了，喜羊羊已經(jīng)出來迎接我們了。喜羊羊說：歡迎你們來到羊村，我?guī)銈儏⒂^一下吧首先我們來到沸羊羊家，沸羊羊把家里打扮的可漂亮了，大家仔細觀察一下沸羊羊家哪些事物的排列是有規(guī)律的，是怎么排列的？生：窗簾是一條白色一條黃色一條白色一條黃色排列的。生：燈籠

3、是兩個紅色一個黃色兩個紅色一個黃色排列的。生：桌布一塊藍色一塊白色一塊藍色一塊白色排列的。（設計意圖：通過創(chuàng)設具體的情境來引入新課。讓學生感覺很自然、很親切。）二、探索交流，解決問題參觀完沸羊羊家我們來到美羊羊家。美羊羊也把自己家裝扮一新，大家說美羊羊家漂亮嗎？（出示美羊羊家圖片）生：漂亮。可朵拉卻說：美羊羊你是怎么設計的，一點規(guī)律也沒有。美羊羊說：我設計的有規(guī)律呀！朵拉說：我怎么看不出來呢？師：小朋友們，你們愿不愿意幫著朵拉找一找規(guī)律呢？1、出示課件墻面師：同學們仔細觀察，它們有什么圖形？生：圓形正方形三角形五角星 師：很棒。那你發(fā)現(xiàn)這些圖形的排列有沒有規(guī)律，有什么規(guī)律？下面請大家4人一組的

4、進行討論，聽清要求：（1）討論的時候從不同角度去說，如斜著看、橫著看、豎著看。 （2）呆會兒匯報的時候用自己的語言表達清楚。開始吧！ （課堂中除了老師的引導更重要的還是學生在自主學習、合作討論中掌握知識）學生匯報：生1：我發(fā)現(xiàn)每一斜行的圖形都是一樣的生2：橫著看，第一行的第一個圓形，移到最后一個其他的圖形都向前平移一格，就變成了第二行，第二行的第一個正方形，移到最后一個其他圖形都向前平移一格，就變成了第三行；第三行的第一個三角，移到最后一個其他圖形向前平移一格，就變成了第四行。生3: 豎著看生4：反著看，第四行最后一個移到第一個，其他圖形向后平移一格，就變成了第三行。第三行的最后一個（師根據(jù)學

5、生回答總結并用課件演示）小結：你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律都對，像這樣幾個圖形按一定規(guī)律不斷改變自己的位置，這樣的排列，我們就叫做循環(huán)排列規(guī)律。（板書：循環(huán)排列規(guī)律）師：小朋友真棒。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了墻面排列的規(guī)律，咱們再看看小東家的地面顏色的排列有什么規(guī)律？2、出示地面課件地面的顏色排列有什么規(guī)律呢？請大家仔細觀察想一想。學生匯報： （設計意圖：充分利用教材提供的資源組織教學，把圖形橫著看、豎著看、倒過來看、再橫過來看，引導學生觀察規(guī)律有沒有發(fā)生變化，發(fā)散了學生的思維。）三、鞏固應用，內化提高參觀完美羊羊家，接著我們來到懶洋洋家，懶羊羊為大家準備了好吃的水果，可是懶羊羊只準備了三組水果就睡著了，小朋友們能不能

6、幫懶羊羊把第四組水果擺出來呢？1、懶洋洋家圖片師：首先大家觀察這些受過的拍了有沒有規(guī)律，有什么規(guī)律，然后用自己手上的水果卡片在桌子上擺一擺。指名反饋：點一名學生到上面來擺。大家擺的和這位同學擺的一樣不一樣？生：一樣。2、吃完水果我們又來到喜羊羊家。（出示喜羊羊家圖片）喜羊羊家舉辦了一個小小智力賽，我們也來參加一下吧。（1）我愛數(shù)學 學我愛數(shù) 數(shù)學我愛 （ ）（2）1234 2341 3412 （ ）3、游玩一天大家也都累了，現(xiàn)在我們一起做個小游戲吧。請四名同學按：男女男女排列。師：他們的排列有規(guī)律嗎？生：有，是按男生女生男生女生的規(guī)律排的。師：我現(xiàn)在想讓第二個同學排第一，用今天學的規(guī)律該怎樣排？我想讓的三個同學排第一，該怎樣排？你們四個自己排一排吧。（設計意圖：從看一看到擺一擺，再到畫一畫智力賽是一個逐步加深的過程，也是知識點逐步確立、鞏固的過程。通過擺一擺，逐步理解掌握規(guī)律的過程。）四、回顧整理，反思提升今天的旅行到此結束了