思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告;

1、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目： 廣州天河和大學(xué)城高校在校大學(xué)生消費(fèi)狀況 姓名學(xué)號(hào)： 陳坤松 學(xué)號(hào)：20092100216 溫思鵬 學(xué)號(hào)：20092100198 奚偉杰 學(xué)號(hào)：20092100217 盧曉鋒 學(xué)號(hào)：20090901016 張飄飄 學(xué)號(hào)：20090901082 所在院系： 計(jì)算機(jī)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院 指導(dǎo)老師： 張青蘭老師 提交日期： 2011年12月6日 內(nèi)容摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在當(dāng)今的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越多的關(guān)注。大學(xué)生自身消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成和發(fā)展。而大學(xué)生有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，大學(xué)生較年

2、輕，有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面，大學(xué)生普遍尚未獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，很大程度上制約了其消費(fèi)。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)能力的滯后，難免會(huì)讓大學(xué)生存在一些非理性的消費(fèi)問(wèn)題。為此，了解當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)情況，分析大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，解開(kāi)大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的“財(cái)商”，使廣大學(xué)生真正做到“輕松理財(cái)，合理消費(fèi)”，對(duì)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展具有重要影響。本文通過(guò)對(duì)廣州部分大學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查，進(jìn)而了解并分析當(dāng)代大學(xué)生的各種消費(fèi)狀況，并對(duì)這種現(xiàn)狀提出一定的意見(jiàn)與建議。希望有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。關(guān)鍵字： 大學(xué)生 消費(fèi) 現(xiàn)狀 建議一、調(diào)研背景和意義大學(xué)生消費(fèi)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)

3、題，大學(xué)生是充滿(mǎn)活力和社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)的一代，大學(xué)生的消費(fèi)是與學(xué)生青春活力和心理特征有一定的聯(lián)系。為此，我們研究隊(duì)伍通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題做簡(jiǎn)單的調(diào)研，并就相關(guān)問(wèn)題分析研究。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，大學(xué)生的生活質(zhì)量、生活方式和消費(fèi)都發(fā)生變化。所以通過(guò)調(diào)查研究，了

4、解大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源，消費(fèi)水平和消費(fèi)心理的關(guān)系。其中，希望通過(guò)消費(fèi)上積極的一面和消極的一面，吸引社會(huì)去關(guān)注，借此來(lái)提高大學(xué)生的生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。二、調(diào)研方法與步驟1.調(diào)研對(duì)象：廣州天河和大學(xué)城高校在校大學(xué)生2.調(diào)研方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查(在qq群、好友和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接，讓同學(xué)們自由填寫(xiě)問(wèn)卷)3.調(diào)研內(nèi)容：通過(guò)問(wèn)卷形式了解大學(xué)生的生活消費(fèi)狀況，其內(nèi)容包括大學(xué)生生活費(fèi)用支出(學(xué)習(xí)、人情、通信、衣食、住行、休閑、日常和網(wǎng)絡(luò))、主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源和消費(fèi)計(jì)劃等方面。4.調(diào)研過(guò)程：確定調(diào)研主題后，小組成員經(jīng)認(rèn)真討論后制定好調(diào)研方案，然后設(shè)計(jì)編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)小組所有成員審核后在qq和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)

5、卷鏈接以供同學(xué)填寫(xiě)，最后整理統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果，書(shū)寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。 5.問(wèn)卷情況：本問(wèn)卷經(jīng)隨機(jī)在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷鏈接后，實(shí)際回收有效問(wèn)卷138份。三、調(diào)查結(jié)果與分析（一）調(diào)查樣本的選取情況1. 參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的男女比例：經(jīng)統(tǒng)計(jì)表明，參加問(wèn)卷的大學(xué)生共138人，其中男生71人，女生67人。男生比例為51.45%，女生比例為48.6%。2010年，全國(guó)普通高等院校在校女生占在校生總數(shù)的47.7。此次參加問(wèn)卷的女生比例為48.6%，相當(dāng)接近于這一數(shù)據(jù)，男女比例并不失衡，能夠很好反映出當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)情況。 2. 參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)：42.8%的年齡在18-20歲之間，57.2%的年齡在21-23歲

6、之間，而年齡在24或以上的人數(shù)比例則為0%。3. 參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的家庭所在地：在城鄉(xiāng)比例上差不多，來(lái)自城市占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的29.7%，來(lái)自城鎮(zhèn)的占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的37%，而來(lái)自農(nóng)村的則占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的33.3%。4. 參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的所屬學(xué)校：有113人學(xué)校在廣州天河校區(qū)，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的29.7%，13人在大學(xué)城，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的9.4%，還有12人學(xué)校在廣州其他地區(qū)，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的8.7%。（二）大學(xué)生平時(shí)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源圖1 您平時(shí)的消費(fèi)來(lái)源： 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例父母給予124 89.9%寒暑假工所得29 21%在校兼職41 29.7%其他5 3

7、.6%本題有效填寫(xiě)人次138圖2 您是否有在校內(nèi)外打工或其他兼職的經(jīng)歷？若有，或有此打算的，目的是： 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例補(bǔ)貼日用95 68.8%增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)87 63%趕時(shí)髦0 0%渴望獨(dú)立45 32.6%閑著沒(méi)事干37 26.8%沒(méi)有或沒(méi)有此打算18 13%本題有效填寫(xiě)人次138 由圖1可看出：消費(fèi)來(lái)源來(lái)自于父母給予的占89.9%，來(lái)自于寒暑假工所得的占21%，來(lái)自于兼職的占29.7%，其他方式的占3.6%。由圖2可看出：大部分學(xué)生都有過(guò)兼職的經(jīng)歷，其中大部分學(xué)生是為了補(bǔ)貼日用或增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，兩者各占68.8%和63%，有32.6%的學(xué)生是為了渴望獨(dú)立，也有不少的學(xué)生是覺(jué)得空閑的時(shí)間沒(méi)事做，

8、靠做兼職打發(fā)時(shí)間。從中可以看出大部分同學(xué)除了為了補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)，減少對(duì)家庭的依賴(lài)性，更是為了早日積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而做，好為自己的未來(lái)做些準(zhǔn)備；另外有些同學(xué)是為了早日自立，從經(jīng)濟(jì)獨(dú)立開(kāi)始。而從圖1中可以看出，雖然很大一部分的學(xué)生有通過(guò)自己行動(dòng)來(lái)獲取生活費(fèi)，但絕大部分大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源還是來(lái)自于父母給予，可見(jiàn)，學(xué)生平時(shí)的消費(fèi)很大程度上還是得依靠家庭的給予。（三）大學(xué)生的生活費(fèi)以及消費(fèi)方向圖3 您每月的生活費(fèi)平均為： 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例500元以下17 12.3%600-700元45 32.6%800-900元47 34.1%1000元以上29 21%本題有效填寫(xiě)人次138圖4 您在校期間每月食品消費(fèi)支

9、出： 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例200元以下7 5.1%300-400元77 55.8%500-600元44 31.9%700元以上10 7.2%本題有效填寫(xiě)人次138圖5 您除了飲食和生活必需品，在哪方面的花費(fèi)最多： 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例學(xué)習(xí)44 31.9%服裝64 46.4%購(gòu)物80 58%娛樂(lè)42 30.4%網(wǎng)絡(luò)游戲5 3.6%通信住行34 24.6%人情27 19.6%其他15 10.9%圖6 您目前擁有哪些電子產(chǎn)品： 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例電腦135 97.8%手機(jī)138 100%相機(jī)41 29.7%mp3、mp445 32.6%電子詞典19 13.8%游戲機(jī)15 10.9%其他3 2.2%138

10、圖7 您外出購(gòu)物的頻率： 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例每天3 2.2%一周3-4次10 7.2%一周一次55 39.9%一個(gè)月一次70 50.7%本題有效填寫(xiě)人次138由圖3中看出：目前絕大多數(shù)的大學(xué)生的每月平均生活費(fèi)在600-900元之間，其中32.6%的大學(xué)生每月生活費(fèi)平均為600-700元之間，34.1%的大學(xué)生每月生活費(fèi)在800-900之間，而1000元以上的則占21%。由圖4中看出：大學(xué)生的每月食品消費(fèi)支出基本集中在300-600元之間，其中55.8%的為300-400，而有31.9%的大學(xué)生每月食品消費(fèi)支出為500-600元之間。由圖5中看出：除了飲食和生活必需品，有58%的學(xué)生在購(gòu)物上花費(fèi)

11、最多，服裝其次，為46.4%，學(xué)習(xí)占31.9%，其后為娛樂(lè)、通信住行、人情和網(wǎng)絡(luò)游戲。 由圖6中看出：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，無(wú)論來(lái)自城市的，還是來(lái)自農(nóng)村，富裕還是貧困，幾乎每位同學(xué)都能擁有屬于自己的電腦和手機(jī)；而生活比較富裕的同學(xué)更是擁有相機(jī)，游戲機(jī)等其他電子產(chǎn)品。由圖7中看出：部分同學(xué)一個(gè)月一次或一周一次進(jìn)行外出購(gòu)物，極少數(shù)同學(xué)一周進(jìn)行三次以上的購(gòu)物，顯然，一周一兩次的外出進(jìn)行購(gòu)物，就能夠滿(mǎn)足同學(xué)們的日常所需。從中可以看出，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及物價(jià)水平上升，現(xiàn)在大學(xué)生每月平均消費(fèi)有了一定的上漲。其中，食品消費(fèi)支出占總消費(fèi)很大一個(gè)比例，也恰反映了民以食為天。大學(xué)生除了飲食和生活

12、必需品，主要外出購(gòu)物，外出購(gòu)物中購(gòu)買(mǎi)服裝占了很大一部分。還有一部分的學(xué)生花費(fèi)在進(jìn)行人情、通信住行上。在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，學(xué)習(xí)之余也會(huì)偶爾逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店，購(gòu)買(mǎi)需要的學(xué)習(xí)用品，可見(jiàn)大學(xué)生還是清楚知道自身的使命，能以學(xué)習(xí)為主。大學(xué)生除了要應(yīng)對(duì)上漲的物價(jià)，還有一些其他的消費(fèi)比如手機(jī)，購(gòu)物等。（四）大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)的規(guī)劃圖8 您是否有過(guò)超出消費(fèi)的預(yù)期總額： 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例經(jīng)常超出31 22.5%偶爾超出91 65.9%從不超出16 11.6%本題有效填寫(xiě)人次138圖9 您有制定消費(fèi)計(jì)劃的習(xí)慣嗎： 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例經(jīng)常制定13 9.4%偶爾制定50 36.2%有想過(guò)，但沒(méi)實(shí)施52 37.7%從不

13、制定23 16.7%本題有效填寫(xiě)人次138圖10 您是否覺(jué)得有必要制定詳細(xì)的消費(fèi)計(jì)劃： 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例完全有必要48 34.8%可有可無(wú)85 61.6%完全沒(méi)必要5 3.6% 由圖8可看出：大部分的同學(xué)的消費(fèi)偶爾超出自己的預(yù)期，有不少的同學(xué)更是經(jīng)常超出自己的預(yù)期，只有少數(shù)的同學(xué)能將消費(fèi)控制在自己的預(yù)期總額以?xún)?nèi)，顯然同學(xué)們的理財(cái)意識(shí)還相對(duì)比較差，沒(méi)有對(duì)消費(fèi)進(jìn)行有效的規(guī)劃，錢(qián)花到哪就哪，想消費(fèi)就消費(fèi)。由圖9可看出：36.2%的同學(xué)偶爾有制定制定消費(fèi)計(jì)劃，37.7%的同學(xué)有這樣的想法，但卻沒(méi)付諸行動(dòng)，可以看出大學(xué)生有對(duì)自己的消費(fèi)進(jìn)行規(guī)劃的意識(shí)，但行動(dòng)上卻不夠積極。更甚者；16.7%的同學(xué)連想都沒(méi)

14、想過(guò)，而只會(huì)盲目消費(fèi)，用到就花；很遺憾的是有經(jīng)常制定“消費(fèi)計(jì)劃”所占比例卻是最少的，僅為9.4%。從中可以看出大學(xué)生缺乏對(duì)自身經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃，消費(fèi)很多時(shí)候是隨興而起。由圖10可看出：大部分的學(xué)生認(rèn)為制定詳細(xì)的消費(fèi)計(jì)劃可有可無(wú)，占61.6%，只有34.8%的學(xué)生認(rèn)為完全有必要制定消費(fèi)計(jì)劃。根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)可知，可以看出大學(xué)生基本有對(duì)自己的消費(fèi)進(jìn)行規(guī)劃的意識(shí)，但卻很少能付諸行動(dòng)。很多時(shí)候只會(huì)盲目消費(fèi)，用到就花，勤儉節(jié)約的觀念不夠強(qiáng)。這也反映出我們大學(xué)生的理財(cái)觀念還有待提升。（五）大學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊配套設(shè)施(如飲食店、商城等)的滿(mǎn)意程度經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)可知，大部分同學(xué)對(duì)于學(xué)校周邊的配套設(shè)施還是比較滿(mǎn)意的，只有四分

15、之一左右的人覺(jué)得學(xué)校周邊設(shè)施較差。可見(jiàn)，學(xué)校周邊設(shè)施基本上能夠滿(mǎn)足大學(xué)生日常生活所需。（六）大學(xué)生關(guān)于大學(xué)生日常消費(fèi)的建議對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)的建議，大部分人都提倡弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，節(jié)儉為主。有不少的同學(xué)也建議大家能制定消費(fèi)計(jì)劃，根據(jù)自身?xiàng)l件，做到理性消費(fèi)，不盲目跟從。四、 調(diào)查結(jié)果的總結(jié)（一） 大學(xué)生消費(fèi)情況的特點(diǎn)：1. 大學(xué)生的絕大部分消費(fèi)支出用于飲食方面。而在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，在學(xué)習(xí)之余偶爾逛逛書(shū)店，購(gòu)買(mǎi)自身所需的學(xué)習(xí)用品，為自身充電；而手頭寬裕的學(xué)生還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、mp3、電子詞典等數(shù)碼產(chǎn)品，可見(jiàn)大學(xué)生的消費(fèi)取向在逐漸向多元化的方向發(fā)展。2. 大學(xué)生合理的理財(cái)觀念十分淡薄。在調(diào)查中

16、，只有極少數(shù)的學(xué)生有規(guī)劃自身消費(fèi)的意識(shí)，并付諸行動(dòng)，大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有該意識(shí)或有該意識(shí)，但卻很少付諸行動(dòng)，他們大多都是在不知不覺(jué)中盲目的消費(fèi)，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么或見(jiàn)別人買(mǎi)什么就隨波逐流，缺乏自我規(guī)劃和自我意識(shí)。（二）大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析：大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)成熟。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂(lè)主義等迷惑。然而，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分：1. 大學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀還不夠成熟，容易被諸如拜金主義、享樂(lè)主義等的一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀所迷惑。2. 校園錯(cuò)誤

17、消費(fèi)氣氛的催化。大學(xué)生將在一個(gè)學(xué)校中度過(guò)4年，大學(xué)里面一般都是一些同齡人，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，他人的消費(fèi)觀念往往成為大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)的參考物，個(gè)人的消費(fèi)觀很容易受到他人影響，一旦攀比、追求名牌、請(qǐng)客等風(fēng)氣在同學(xué)之間開(kāi)始，大學(xué)生們就會(huì)開(kāi)始競(jìng)相效仿。3. 社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣的影響。目前，社會(huì)上注重高消費(fèi)，這助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比之風(fēng)。另外，社會(huì)上流行提前消費(fèi)的方式，容易引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入消費(fèi)的誤區(qū)。4. 家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的

18、環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，怕自己孩子餓著，寧可自己省吃?xún)€用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。五、 對(duì)策及建議（一）加強(qiáng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)和教育1 利用傳媒和網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生關(guān)注的力量加強(qiáng)宣傳在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，傳媒和網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中占很大一份的時(shí)間，并且對(duì)學(xué)生的方方面面有很大的影響力。所以傳媒應(yīng)該利用自身的這種號(hào)召力，以社會(huì)主義榮辱觀為基本出發(fā)點(diǎn)引發(fā)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀念；在理論上強(qiáng)調(diào)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的積極促進(jìn)作用的同時(shí)，在提倡量入為出、適當(dāng)消費(fèi)的同時(shí)，要繼續(xù)宣傳勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚和艱苦

19、奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)也要積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息的多樣性和快捷性，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康的消費(fèi)觀。2 政府加強(qiáng)消費(fèi)市場(chǎng)的調(diào)研和監(jiān)管力度政府有關(guān)部門(mén)舉行消費(fèi)領(lǐng)域的精神么文明建設(shè)，重視對(duì)消費(fèi)熱點(diǎn)的調(diào)查研究，對(duì)那些超越個(gè)人消費(fèi)范疇的揮霍無(wú)度的奢侈風(fēng)氣、拜金主義一定要堅(jiān)決反對(duì)以抵制腐朽的人生觀、價(jià)直觀對(duì)大學(xué)生的侵蝕。（二）家長(zhǎng)要發(fā)揮家庭教育的作用1 家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的消費(fèi)情況家長(zhǎng)是大學(xué)生生活費(fèi)用最主要最直接的給予者，因此，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能的了解孩子的消費(fèi)情況并根據(jù)家庭實(shí)際收入、子女的實(shí)際需要等給予合理的生活費(fèi)用。更要讓孩子明白必要的學(xué)習(xí)用品是應(yīng)該買(mǎi)的、可要可不要的奢侈品是能不買(mǎi)盡量不買(mǎi)的，這樣才能培養(yǎng)子女理性的、獨(dú)立

20、的消費(fèi)觀。2 父母要以身作則，為孩子樹(shù)立健康消費(fèi)的榜樣家長(zhǎng)應(yīng)該本著對(duì)孩子對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)自身不良的消費(fèi)觀及時(shí)糾正，畢竟家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化的。所以家長(zhǎng)自己也應(yīng)該養(yǎng)成健康的消費(fèi)習(xí)慣，這樣才能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)科學(xué)合理的消費(fèi)。（三）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的教育1 明確現(xiàn)狀，把消費(fèi)觀念的培養(yǎng)引入課堂各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本校大學(xué)生消費(fèi)狀況的研究和調(diào)查，積極組織有關(guān)消費(fèi)狀況討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不良消費(fèi)心理和行為進(jìn)行自我反思。將健康的消費(fèi)觀念與社會(huì)主義榮辱觀結(jié)合，與思想政治教育結(jié)合，大力倡導(dǎo)健康消費(fèi)，反對(duì)各種不良的消費(fèi)觀念，在教學(xué)中滲透正確的消費(fèi)觀。2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)高校校園文化建設(shè)應(yīng)該重視培養(yǎng)和塑造大

21、學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，把校園文化建設(shè)作為大學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要平臺(tái)。在校園文化建設(shè)中，設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專(zhuān)題。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性、健康消費(fèi)觀的養(yǎng)成。（四）大學(xué)生要自我教育，培養(yǎng)健康的消費(fèi)觀念1培養(yǎng)和加強(qiáng)自身理財(cái)能力正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)的作用養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。要為自己的開(kāi)銷(xiāo)進(jìn)行預(yù)算，有計(jì)劃、理性的消費(fèi)，防止透支過(guò)度，這樣可以避免消費(fèi)的無(wú)計(jì)劃性。嚴(yán)格把握消費(fèi)適度原則，根據(jù)生活環(huán)境的實(shí)際情況量力而行。2培養(yǎng)自強(qiáng)自立精神，積極參與勤工助學(xué)勤工助學(xué)不僅可以幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力和社交能力，還能幫助貧困學(xué)生改善學(xué)習(xí)和生活條件。大學(xué)生參與到勤工助學(xué)中去，培養(yǎng)自強(qiáng)自立

22、的精神，也有利于形成自己健康的消費(fèi)習(xí)慣和觀念。參考文獻(xiàn)：1.陳章龍，周莉著價(jià)值觀研究南京師范大學(xué)出版社.20042.陳忞著學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)國(guó)際文化出版公司.2002附錄:大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查問(wèn)卷 大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，大學(xué)生有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，又尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及潛力，我們特展開(kāi)這次調(diào)查活動(dòng)，望同學(xué)們認(rèn)真做答，謝謝！1. 您的性別： 單選題 必答題男女2