《江南的冬景》公開課教案.doc

1、江南的冬景公開課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1欣賞大自然的美，提高審美品位,并用美的形式把它們表達出來。2交流探究，品味文章的意境美。3學(xué)習(xí)對比修辭、避實就虛的寫法，體會文章渾然天成的意蘊。教學(xué)重、難點：1交流探究，品味文本意境美。2體會郁達夫散文的特點。教學(xué)方法：頌讀法、討論法、比較賞析法。教學(xué)過程：一、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)（見上）二、導(dǎo)入新課與作者介紹：1導(dǎo)入新課我們這個地方一年四季中，哪個季節(jié)最美？（學(xué)生答）作家郁達夫，他選擇了大家難發(fā)現(xiàn)美的季節(jié)冬季，并感受到了不同尋常的美，寫下了一篇優(yōu)美的散文江南的冬景，這節(jié)課就讓我們借用大師的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)和感受江南冬天里的美景！2投影作者三、檢查預(yù)習(xí)情況（一）朗讀注意

2、以下字的讀音：煮茗(mng) 蟄居(zh) 曝背(p) 亙古(gn) 赭色(zh) 烏桕(ji) 豐腴(y) 正月（zhng） 槎椏(ch y)泊船(b) 中間(jin) 擱下(g) 湖泊(p) 間或(jin) 擱不住(g) 月暈(yn) 剝削(b) 文件夾(ji) 暈頭轉(zhuǎn)向(yn) 剝花生(bo) 夾衣(ji)（二）瀏覽文本，整體感知課前我們已經(jīng)對課文進行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在再給大家3分鐘時間快速瀏覽課文，回答1、作者寫了江南冬天的哪幾個場景？2、嘗試給每幅畫面命名。 曝背談天圖午后郊游圖 寒村微雨圖江南雪景圖旱冬閑步圖總結(jié)：作者從五個角度，刻畫了不同時間、不同場合、不同天氣下的江南冬景，午后的溫暖

3、，蘊蓄生機的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表現(xiàn)了作者對江南的熱愛。四、選點突破，局部賞析針對上述五幅畫面，學(xué)生對午后郊游圖、寒村微雨圖、江南雪景圖這三幅畫面進行詳細地賞析，回答教師提出的具有思維梯度的一組問題1、寫了哪些景物2、景物有何特點3、作者感受如何4、運用何種手法(一)午后郊游圖賞析1、所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光。2、景物特點：色彩亮麗，對比鮮明。3、作者感受：和煦溫暖，生機盎然。4、所用手法：工筆細描，濃墨重彩。本幅畫面關(guān)于景物色彩對比特點的賞析比較重要，可補充以下例子：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”杜甫絕句賞析：

4、叢柳滴翠，黃鸝和鳴，白鷺橫空，青天如洗。黃綠交融，青白對比，有聲有色，鮮明生動。面對美景，詩人心情恬靜歡快，胸懷舒展開闊。（二）寒村微雨圖賞析1、所寫景物：小橋流水人家、孤村細雨煙樹、烏蓬茅屋酒客。2、景物特點：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠，詩中有畫，畫中有詩。3、作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。4、所用手法：淡筆素描，略加點染。本幅畫面的結(jié)尾引用唐五代詩人李涉的詩井欄砂宿遇夜可客暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時不用逃名姓，如今世上半是君。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境，而綠林豪客也個個都是草莽英雄，殺人如麻。但是在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村，極富詩意，就

5、連性格彪悍的綠林豪客，此時也變得溫文爾雅。深夜造訪的“綠林豪客”與詩人談?wù)撛娫~，頗為風(fēng)雅。朦朧悠遠的意境、極其濃郁的詩意蕩滌“綠林豪客”的心靈：原先的暴躁不安，如今已變成平淡沖和，這從一個側(cè)面表現(xiàn)寒村微雨圖迷人的魅力。這些引用的詩句的排列有何順序？1、晚來天欲雪，能飲一杯無？ 日暮2、寒沙梅影路，微雪酒香村。 入夜3、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 深夜4、前村深雪里，昨夜一枝開。 清晨引用詩句、避實就虛，以補散文里沒有說盡的余意和情愫，使文章跌宕多姿，滿溢詩情畫意。（三）江南雪景圖賞析比較閱讀投影：最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護婦。山尖全白了，

6、給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。同是寫雪景，與濟南的冬天比較，江南的冬景在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。濟南的冬天更多的是在進行直接的描寫。而江南的冬景是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。1、所寫景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿、雪中紅梅、凌寒怒放。2、景物特點：色彩濃淡相宜，對比

7、強烈。3、作者感受：淡雅高潔、優(yōu)美寧靜。4、所用手法：寫意傳神，表現(xiàn)精髓。五、課堂總結(jié)1、本文還有什么特點？（提示：化用或仿照古典詩句，使語言更典雅。）國畫大師劉海粟曾經(jīng)說過；“青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。”引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。2、 從郁達夫的散文中學(xué)到了哪些寫法？（1）多引用詩句，多用色，使文章充滿詩情畫意。（2）運用比較寫法突出景物的特點。（3）文章要融進自己的個性。（4）行文節(jié)奏要和所寫的意境相合