校園里的植物朋友專題交流課.doc

1、校園里的植物朋友專題交流課活動目標：知識目標：1、認識了解校園植物，嘗試對植物進行簡單的分類。2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。3、嘗試家庭綠化設(shè)計，提高學(xué)生的審美情趣。能力目標：1、初步學(xué)會調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實踐能力。情感目標：通過這次調(diào)查和設(shè)計活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感?；顒舆^程：（一）、課題的引入：從學(xué)生熟悉而又陌生的話題入手：我們每天都穿行于校園之中，那么你了解你的校園嗎，接著再問：那么你知道我們的校園都有那些植物嗎，他們對校園的綠

2、化又各有什么意義呢？要了解這些問題我們應(yīng)該怎樣做呢引出課題（校園里的植物調(diào)查）（二）、調(diào)查在實際生活中應(yīng)用及意義：通過觀看錄象或展示一些資料（如人口普查或科學(xué)調(diào)查等）使學(xué)生明確調(diào)查是研究事物的一種常用方法。（三）、校園植物調(diào)查的目的、方法、步驟：1、觀看教師準備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。由于初一學(xué)生第一次接觸實踐調(diào)查這樣的課題，沒有任何實踐基礎(chǔ)，所以這一環(huán)節(jié)是很重要的。2、學(xué)生分組，討論制定調(diào)查計劃，教師參與并做好指導(dǎo)工作。注：本課的前一天對小組長作好培訓(xùn)和指導(dǎo)，知道自己的責(zé)任和任務(wù)，并對小組成員分好工）、參與指導(dǎo)完善調(diào)查計劃的制訂、倡議為使更多的人認識了解校園植物，為確定的植物

3、制作“身份證掛牌”。并與學(xué)生共同探討用什么樣的材料制作的標牌才能經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，且都應(yīng)該注名那些內(nèi)容等等。、參與指導(dǎo)調(diào)查表的設(shè)計和指導(dǎo)3、以組為單位表達交流設(shè)計報告，互補再次完善計劃。4、教師評價，補充強調(diào)調(diào)查注意事項調(diào)查的科學(xué)性：強調(diào)如實做好調(diào)查記錄及調(diào)查報告的統(tǒng)計。調(diào)查的過程中保護好校園環(huán)境（如不要折樹、摘花等）強調(diào)小組的合作意識的重要性。家庭綠化方案的設(shè)計要注意其合理性。在方案設(shè)計這一塊鼓勵學(xué)生走出校園，到政府、鋼鐵廠、農(nóng)場局等鎮(zhèn)內(nèi)機關(guān)、廠礦調(diào)查借鑒。（四）、實施調(diào)查計劃：1給學(xué)生一周的充足時間完成調(diào)查計劃和對綠化校園環(huán)境的設(shè)計。2自己抽出時間對學(xué)校及周緣的植物也做一次細致的調(diào)查，做到心

4、中有數(shù)。3、每天下班前做一次巡回檢查，看看每個小組的進展和身份證掛牌情況，對學(xué)生遇到的疑難問題給予個別的知道和幫助。（五）總結(jié)、交流、匯報、展示設(shè)計方案的過程。1、將調(diào)查報告以組為單位在課堂上交流匯報。2、組與組之間互補，比比看看那一個組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報告最完善。3、展示綠化家庭設(shè)計方案，（以圖示的形式）看看那一組的方案新穎，經(jīng)濟，合理，實用。4、最后評選出一個最佳調(diào)查組和最佳方案設(shè)計組。5、大家集思廣益對校園的綠化提出合理化建議，整理好后提交學(xué)校。校園里的植物朋友中期交流課活動目標1、學(xué)生通過介紹自己喜歡的校園里的植物朋友，進一步增加學(xué)生對不同校園里的植物的了解和學(xué)會表達自己的真實

5、情感。從而激發(fā)學(xué)生保護校園里的植物的意識。2、學(xué)生通過在組內(nèi)提出感興趣的植物問題、篩選問題、制訂出本組的研究計劃，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和合作意識?；顒舆^程（一）激趣導(dǎo)入、承上啟下1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來幾個謎語我們一起猜猜看。（出示幻燈）小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。說它是棵苗，為啥有知覺，輕輕一碰它，低頭葉合了。麻屋子，紅帳子，里面睡著紅胖子。2、思考：觀察老師今天帶來的謎語，你們猜猜我們今天的活動主題與什么有關(guān)？生：植物3、師：上節(jié)課我們一起初步認識了校園里的植物，今天我們一起走進校園里的植物：說說我最喜歡的校園里的植物

6、朋友（二）交流表達1、提問：你最喜歡的校園里的植物是什么？為什么喜歡它？2、交流教師先給學(xué)生自己獨立發(fā)言的時間，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)和自己的組員說一說。 （三）提出問題1、小組內(nèi)選出你們組最喜歡的校園里的植物朋友、為什么？怎么保護它？。（學(xué)生匯報）2、你們小組最想知道哪些關(guān)于這個校園里的植物的問題，請把它提出來，看哪組的問題多。3、小組同學(xué)思考討論，并進行匯報交流。（四）篩選問題1、師出示：我們的問題很多，每個都解決很困難，那我們先選擇一到兩個最有價值的問題來研究，請同學(xué)們一起商議討論一下，找出你們組認為最有意義和價值的問題，并把它寫在紙上。2、學(xué)生明確目的后在組內(nèi)篩選出有意義和價值的問題。3、

7、匯報商議的結(jié)果。（五）制定計劃1、師：剛才我們每個小組都確定了自己的研究主題，接下來，你們打算通過什么方法來解決這個問題，小組怎樣分工，打算什么時間能夠完成，請同學(xué)們在組內(nèi)指定出研究計劃。2、 教師出示活動計劃的樣品3、學(xué)生在小組進行自主活動。（六）展示評價：1、自愿展示：哪個小組的同學(xué)先來匯報？（請其他的小組的同學(xué)評價并提出建議）2、教師適當(dāng)評價指導(dǎo)。（七）課堂小結(jié)1、教師讓學(xué)生暢談收獲和感受2、教師展示校園里的植物資料，并對學(xué)生進行保護校園里的植物的教育延伸出下次活動內(nèi)容。校園里的植物朋友成果展示課活動目標：1通過“校園里的植物朋友”這一實踐活動，讓學(xué)生親身參與實踐，主動學(xué)習(xí)和自主實踐，從

8、而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗。2獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3發(fā)展學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的思維能力、動手能力和環(huán)境意識，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣?；顒舆^程:（一）回顧與分享，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，前段時間我們就開始了以“校園里的植物朋友”為主題的課題研究，進行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過上網(wǎng)、采訪、觀察等方式展開研究，最后對資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論，我們每一個同學(xué)在整個過程中都非常地投入。這節(jié)課是綜合實踐活動”校園里的植物朋友

9、”各小組成果展示交流會，在今天這節(jié)展示課上，相信各個小組不僅能展示自己的活動成果，也能從別的組里吸取更多的收獲。請問同學(xué)們你們準備好了嗎？那個小組先來？（二）小組匯報，展示評價1、一組組長：我們小組主要統(tǒng)計了學(xué)校有哪些花木，有多少棵樹。先看一看我們的研究成果吧校園植物種類小調(diào)查的手抄報。小組匯報完畢，師生評價。2、二組： 組長：我們小組主要研究的是校園植物的特性，首先。我們調(diào)查組成員花了好幾天時間，設(shè)計好調(diào)查問卷，看大屏幕，這是我們設(shè)計好的調(diào)查問卷。小組匯報完畢，師生評價。3、三組我們組主要研究的是花的生長過程，首先，我們進行了分工。然后我們通過認真觀察寫出了觀察日記，看，這是我們組的觀察日記

10、（課件展示觀察日記）。小組匯報完畢，師生評價。4、四組經(jīng)過仔細觀察，我們組發(fā)現(xiàn)了花草的葉及莖上有蚜蟲在侵襲，因此我們主要解決的問題是病蟲防治我能行。小組匯報完畢，師生評價。5、五組在探究過程中，我們經(jīng)?？吹揭恍┎缓玫默F(xiàn)象，有的同學(xué)經(jīng)常在草地上玩，揪樹葉，甚至有的同學(xué)亂摘花。所以，為了讓同學(xué)們都能愛護校園的植物朋友，我組提議，讓同學(xué)們也來參與管理。小組匯報完畢，師生評價。師：到現(xiàn)在為止，五個小組的成果全部展示完畢，老師有一個提議，同學(xué)們可以把自己的成果展示在黑板上，形成一份黑板報，以來展示我們累累的碩果，聽明白了嗎？（三）交流評價，暢談感受師：聽了各個小組的成果展示，我們仿佛跟隨他們在校園植物的世界里遨游了一番，老師想聽聽成果展示之后，你們想做什么？或者有什么問題要問？學(xué)生交流。（四）教師小結(jié)，提出要求。通過“和校園的植物交朋友”課