七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)魯教版利用軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行設(shè)計(jì)分層鞏固練習(xí)2_第1頁(yè)
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2.4 利用軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練一、解答題1下圖中給出了圖案的一半，虛線是這個(gè)圖案的對(duì)稱(chēng)軸（1）你能猜出整個(gè)圖案的形狀嗎？（2）畫(huà)出它的另一半，證實(shí)你的猜想2某居民小區(qū)搞綠化，要在一塊矩形空地上建花壇，現(xiàn)征集設(shè)計(jì)方案，要設(shè)計(jì)的圖案由圓和正方形組成（圓與正方形的個(gè)數(shù)不限），并且使整個(gè)矩形場(chǎng)地成對(duì)軸對(duì)稱(chēng)，請(qǐng)?jiān)谙逻吘匦沃挟?huà)出你的設(shè)計(jì)方案3把下列各圖補(bǔ)成以l 為對(duì)稱(chēng)軸的軸對(duì)稱(chēng)圖形能力提高一、解答題4山西一果農(nóng)承包一大片登子林，生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的橙子，并遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外，創(chuàng)出了一定的效益，請(qǐng)你為他的橙子設(shè)計(jì)一個(gè)成軸對(duì)稱(chēng)的商標(biāo)5如圖所示，兩條平行直線l1 與 l2 都是一個(gè)圖案的對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出這個(gè)圖案的其余部分，這個(gè)圖案可以向l 1、 l2 兩側(cè)畫(huà)多長(zhǎng)？共有多少條對(duì)稱(chēng)軸？6如圖所示， 兩條相交直線 l 1 與 l2 的夾角是 45，都是一個(gè)圖案的對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出這個(gè)圖案的其余部分，這個(gè)圖案共有多少條對(duì)稱(chēng)軸拓展訓(xùn)練7某村建造農(nóng)民文化公園，將 12 個(gè)場(chǎng)館排成 6 行，每行 4 個(gè)場(chǎng)館村委會(huì)將如圖的設(shè)計(jì)公布后， 引起一群初中生的好奇， 他們紛紛設(shè)計(jì)出不少精美對(duì)稱(chēng)的圖案，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一張符合條件的新圖參考答案基礎(chǔ)訓(xùn)練1（1）是個(gè)喜字，（2）畫(huà)圖略2略3略能力提高4按圖所示設(shè)計(jì)5可無(wú)限制畫(huà)下去，有無(wú)數(shù)條對(duì)

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