走進(jìn)細(xì)胞-復(fù)習(xí)

1、走進(jìn)細(xì)胞,本章知識框架,走進(jìn)細(xì)胞,生命活動離不開細(xì)胞,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較,細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,顯微鏡的使用,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如：生物的生長、發(fā)育、繁殖、運(yùn)動、應(yīng)激性等生命活動都離不開細(xì)胞。,一、一切生命活動都離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.,1.病毒的生命活動離不開細(xì)胞：,幾種常見的病毒 SARS病毒破壞人的呼吸道和肺部的細(xì)胞 乙肝病毒破壞肝細(xì)胞 脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動神經(jīng)元,導(dǎo)致小兒麻痹癥 HIV破壞淋巴細(xì)胞,使人喪失免疫力,患AIDS,1、病毒是生物嗎？理由是？,是，能夠增殖產(chǎn)生后代,2、病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？理由是？,不

2、屬于，獨(dú)立存在時，沒有生命活動。只有依賴活細(xì)胞才能生存,3、病毒怎樣生活和繁殖？,寄生生活，必須利用寄主活細(xì)胞提供的原料、能量、酶和物質(zhì)合成的場所，才能進(jìn)行增殖活動。,4、如何培養(yǎng)病毒？,必須利用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基。如，活雞胚培養(yǎng),5、病毒的種類,動物病毒、植物病毒、微生物病毒,DNA病毒、RNA病毒、逆轉(zhuǎn)錄病毒（RNA）,生物圈,二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,種群: 一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體. 如：一個池塘中的全部鯽魚,一個池塘中全部的魚？ 大興安嶺上所有成材的紅松？,群落:一定自然區(qū)域內(nèi),所有生物的總和. 如：池塘中所有的生物,由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。 如：池塘

3、生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng),地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。,生態(tài)系統(tǒng):,生物圈:,（包含所有的植物、動物、微生物）,最大的生態(tài)系統(tǒng),分析下列內(nèi)容分別屬于什么生命層次？,1、一個大腸桿菌 2、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 3、培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌,細(xì)胞、個體,種群,群落,二、一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)嗎？它們是生命系統(tǒng)嗎？,紅細(xì)胞、 白細(xì)胞,口腔上皮細(xì)胞,正在分裂的植物細(xì)胞,洋蔥表皮細(xì)胞,細(xì)胞,原核生物,真核生物,“三菌三體”,植物、動物、真菌,三、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為兩大類:,藍(lán)藻: 藍(lán)球藻、顫藻、

4、念珠藻、發(fā)菜,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較,肽聚糖,纖維素和果膠，動物沒有細(xì)胞壁,只有核糖體,有核糖體和其他細(xì)胞器,核區(qū)和非核區(qū) 環(huán)狀DNA，無染色體,有成形的細(xì)胞核、有染色體,相似,只有基 因突變,有三種 變異,不遵循 （無染色 體）,遵循,都具有膜的流動性和選擇透過性。,轉(zhuǎn)錄 翻譯,同時同 地進(jìn)行,先細(xì)胞核 后細(xì)胞質(zhì),1、如何區(qū)別細(xì)菌（原核生物）和真菌（真核生物）？,2、如何區(qū)別藍(lán)藻（原核生物）和藻類植物（真核生物）？,細(xì)菌的名字中一般帶有“球”“桿”“螺旋”等形態(tài)特征，特例乳酸菌,酵母菌是單細(xì)胞真菌；“ 霉”菌是多細(xì)胞真菌；蘑菇是大型

5、真菌 特例鏈霉菌是放線菌（原核生物）,常見藍(lán)藻有：藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等,常見藻類植物有：小球藻、衣藻、黑藻、團(tuán)藻等,易混點(diǎn)辨析,原核生物能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用嗎？,有的原核生物雖無線粒體，但可在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)進(jìn)行有氧呼吸（細(xì)胞膜上有與有氧呼吸有關(guān)的酶）,藍(lán)藻細(xì)胞中雖無葉綠體，但可以在光合片層上進(jìn)行光合作用（細(xì)胞膜上有與光合作用有關(guān)的酶）,真核生物一定有細(xì)胞核、染色體嗎？,哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟篩管細(xì)胞等沒有細(xì)胞核，也無染色體,對應(yīng)訓(xùn)練：下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是： A 藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用 B 藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體 C 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)

6、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 D 藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻均屬于藍(lán)藻,四、細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)：P10,意義：細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了 細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn):,德國 魏爾肖,細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞,五、顯微鏡的使用,顯微鏡分類,電子顯微鏡 最大300萬倍,光學(xué)顯微鏡 最大放大倍數(shù)2000倍,亞顯微結(jié)構(gòu),顯微結(jié)構(gòu),鏡臂,鏡柱,鏡座,顯微鏡的結(jié)構(gòu),鏡筒,粗準(zhǔn)焦螺旋,作用： 升降鏡筒，升降幅度較大,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,作用： 升降鏡筒，升降幅度很小,轉(zhuǎn)換器,作用：安放和轉(zhuǎn)換物鏡鏡頭,載物臺,通光孔,作用：調(diào)節(jié)通光量,遮光器,反光鏡,作用：反射光線，有平面鏡、凹面鏡兩種,目鏡,越長倍數(shù)越,低,物鏡,

7、越長倍數(shù)越,高,顯微鏡的放大倍數(shù)如10*40，是指放大的是物體的（ ） A.體積 B. 表面積 C.像的面積 D.長度或?qū)挾?放大倍數(shù)：目鏡物鏡,在低倍鏡下找到物像，并將放大的物像移至 視野中央。 （如上圖所示）,高倍鏡的使用步驟：,中期,用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡，視野變暗，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡使視野明亮。 觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。 （如上圖所示）,總結(jié)：,1.目鏡鏡頭的長度與放大倍數(shù)成反比關(guān)系，即鏡頭越長，放大倍數(shù)越小；鏡頭越短，放大倍數(shù)越大。物鏡鏡頭的長度與放大倍數(shù)成正比關(guān)系。（正物反目）,2.顯微鏡所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒，如：若將載玻片上寫一個“b”，在顯微鏡下觀察到的應(yīng)是“q”。,

8、3.顯微鏡的放大倍數(shù)，指的是物體的長度與寬度，即：若顯微鏡放大了100倍，指的是其長度和寬度都放大了100倍。,教材中使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn) 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布； 細(xì)胞中脂肪的檢測； 線粒體、葉綠體的觀察； 植物細(xì)胞吸水和失水； 觀察植物細(xì)胞有絲分裂； 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂； 低溫誘導(dǎo)染色體變異。,1.換上高倍鏡后，觀察的結(jié)果是（ ） A.視野變暗、細(xì)胞變大變少 B.視野變亮、細(xì)胞變大變少 C.視野變亮、細(xì)胞變大變多 D.視野變暗、細(xì)胞變小變少,A,2.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10*、物鏡10*時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40*時，則在視野內(nèi)可看到這行細(xì)胞中的（ ） A.2個 B. 4個 C.16個 D.32個,A,3.如下圖所示。l、2為物鏡長度；3、4 為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片的距離大小