人教版七年級英語上冊Starter Unit 2 教案設(shè)計[青苗教育]

1、人教版七年級英語上冊Starter Unit 2 教案設(shè)計 年級 ：七年級 學科：英語 課題： Starter Unit 2 課型：新授課 備課時間： 主備人：審核人：學習目標：1、掌握英語字母發(fā)音與書寫格式。2、給自己選一個英語名字，學會與同伴互相問候。 3、會唱簡單問候的英語歌曲。教學流程導航臺知識鏈接Step1. lead- inFirst, the teacher introuduces herself .T: Boys and girls! Good morning.S :Good morning.T: My name Step 2.PresentationShow the lett

2、ers to the students with screen.I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R rThen , let the students read them .Last , let the students write them .Step 3.Learn the conversations.Conversation 1: Conversation 2:A: Whats this in English ? A: Whats that in English?B: Its a map. B: Its an orange.A:Spell it ,p

3、lease. A:Spell it ,please. B:M-A-P. B:O-R-A-N-G-E .Step4. listeningListen 1bListen again Listen thirdly, Check the answer. Try to Complete the simple family tree.Listen 2a 2bStep 5.do it like it is:Part 1. check your earsFirst, let students listen the pronunciation of letters and try to write them d

4、own by themselves.Then, let students check the letters they have written down.Part2.who can speak more and better?First, the teacher shows letters and points out some of the letters ,then let the students read quickly.Competition:Compete with other groups Step 6 SummaryList the keypoints so that all

5、 the students know the target languages.1. 通過教師介紹學生，介紹自己，在介紹中鞏固、增進對學生的了解，同時增進學生與學生之間的了解。2.通過大屏幕展示字母書寫格式，讓學生一邊看，一邊練習書寫，加深印象。學習字母時，融合字母音標，讓學生初步認知音標。3.理解下列短語及句子的意義及用法：Good morning! Hello! How are you?4.通過聽力練習，可以鍛煉學生的聽力能力以及幫助他們鞏固新學習的單詞和句型，為下面的學習打下基礎(chǔ)。5.游戲可以提高學生學習英語的興趣，同時還可培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，在游戲的過程中積極動腦思考，激

6、發(fā)了他們的好奇心和表現(xiàn)欲。同時，有些同學會有意想不到的回答，給其他同學以啟發(fā)，活躍了思維。在輕松愉快中進行積極有效的學習。5.學習語言最終的目的是交際所用，此環(huán)節(jié)訓練力了學生的綜合能力。做一做, 小組長檢查答案。一.寫出下列字母相應(yīng)的大小寫.K M N P L R I OQ J l q r ij m n 2. 寫出下列字母相鄰的字母.M i q r J L p nO k 三.從B欄中找出A欄的答語. A: Whats this in English ? A: Whats that in English?B: Its a map. B: Its an orange.A:Spell it ,please. A:Spell it ,please. B:M-A-P. B:O-R-A-N-G-E .合作交流環(huán)節(jié)（1）Write all the letters, then correct the mistakes（32check the homework形式1. 先兩人對話讀 后四人交叉對話4.教師檢查組長，組長檢查其他三人的書寫作業(yè)效果反饋展示點撥環(huán)節(jié)1.recite the letters2.check them in pairs3.talk about English names.4. check the answer 預設(shè)問題點撥