六年級(jí)美術(shù)《裝飾柱》優(yōu)秀教學(xué)范例

1、六年級(jí)美術(shù)裝飾柱優(yōu)秀教學(xué)范例 裝飾柱 裝飾柱由柱頭、柱體、柱基等部分組成。 裝飾柱除具有承受重量，還有美化裝飾作用。它和墻面、屋頂及室內(nèi)外其他設(shè)計(jì)構(gòu)成一個(gè)整體。下面就是給大家?guī)?lái)的六年級(jí)美術(shù)裝飾柱優(yōu)秀教學(xué)范例，希望能幫助到大家! 教材分析： 本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾柱在生活中的運(yùn)用。理解美的設(shè)計(jì)于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)裝扮生活，陶冶情操。 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)： 1、了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。 2、能小組合作完成裝飾柱作品。 隱性目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意的能力，

2、培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。 2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣 教學(xué)難點(diǎn)： 作品的新穎、美觀和實(shí)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計(jì)作業(yè)等。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、對(duì)比導(dǎo)入，分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。 1、同時(shí)出示鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)主入口立柱照片與雅典衛(wèi)城六女神柱照片，提示學(xué)生對(duì)比照片中柱子造型的區(qū)別。(一個(gè)是單純的立柱，一個(gè)是有立柱功能的裝飾柱) 2、古希臘人為什么要這樣設(shè)計(jì)柱子呢?(美觀、表達(dá)崇敬之心) 教師總結(jié)得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強(qiáng)的裝飾功能，它們不僅美化

3、生活還能表達(dá)一定的寓意。 今天我們要研究的對(duì)象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。 3、回憶你所見(jiàn)過(guò)的裝飾柱、分析它的材質(zhì)與裝飾方法。 材質(zhì)裝飾方法 學(xué)生很可能答蕪湖鳩茲廣場(chǎng)上的裝飾柱巖石浮雕 蕪湖方特歡樂(lè)世界木材圓雕彩繪 4、學(xué)生匯報(bào)自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料。 教師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法。 填表總結(jié)共性:材料主要是木材和石材 裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。 裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。 二、學(xué)生作品鑒賞 1、分析書(shū)學(xué)生作品用材料。 他們?cè)谥谱餮b飾柱的時(shí)候怎么不用木材和石材呢?(時(shí)間不容許、技術(shù)不到位。) 他們用了什么替代品?你還能想到什么他們沒(méi)有用到的材料

4、?(泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯) 三、基本型加減法 我們也找來(lái)了這么多的材料，怎么將它們組合起來(lái)呢? 老師來(lái)教你一招，叫“基本型加減法” 1、了解柱體基本形(圓柱和棱柱) 2、加法(在基本型上添加裝飾品如繪畫(huà)、剪紙、彩球、臉譜、掛盤(pán)等) 3、減法(在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果) 四、作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的裝飾柱。 步驟： 1、欣賞書(shū)中作品，分析其設(shè)計(jì)主題，討論你們的設(shè)計(jì)主題 要求明確。如以環(huán)保為主題設(shè)計(jì)的莫讓水龍頭哭泣。 以春節(jié)為主題設(shè)計(jì)的彩球高高掛。 2、根據(jù)主題選擇材料。 3、分工合作，組合完成。 五、評(píng)價(jià)展示 推選組員將裝飾柱到講臺(tái)上展示，讓大家評(píng)說(shuō)。(自評(píng)互

5、評(píng)結(jié)合) 說(shuō)說(shuō)主題、材質(zhì)、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn);提出改進(jìn)意見(jiàn)。 六、拓展延伸 同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材芟裰右粯佑掠诔惺軌毫?，每一個(gè)人都能成為頂天立地的頂梁柱。 教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。 2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。 3、體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。 二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。 教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。 教學(xué)準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。 教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 二、導(dǎo)入

6、1、教師黑板上畫(huà)一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么!與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么?回答：柱子。 2、教師將柱體添上幾筆，畫(huà)成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。(教師板書(shū)柱子作用之一：承重、支撐) 3、教師繼續(xù)繪畫(huà)，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中有柱子嗎?(可以聯(lián)想古代建筑) 教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾，。 出示課題：裝飾柱 三、新授課 1、他們是怎么樣裝飾的呢? 學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪 2、這些資料是哪里得到的?學(xué)生回答：自己收集的。 3、誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。 4、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫? 教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。 5、欣賞書(shū)中的作品，根據(jù)書(shū)中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。 (1)根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式? (2)你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題? 學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝