三年級想象作文教學設計

1、三年級想象作文教學設計一、教學目的1啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。2指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。3培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。二、教學重點啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。三、預習學案1課前學生繪制自己心目中“想象作文”構(gòu)想圖。2制作多媒體課件。四、導學案（一） 想象導入，明確要求。偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源。” 同學們，今天就讓我們學習愛因斯坦，天馬行空想象一回。1、出示要求，請同學們自由讀習作要求。2、讀一讀，把你認為重點的詞句畫下來。記得在

2、上學期我們已經(jīng)寫過一回想象作文了，誰還記得想象要怎么樣？指名說、師相機板書：大膽 新穎 奇特 美好（二）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。1.出示幻燈，看畫展師：今天，老師帶來了許多小朋友奇妙的想法，現(xiàn)在老師和同學們一起走進這奇妙的世界，請邊看邊想：你有哪些奇妙的想法（引導學生說自己想法或暢想未來）(1)小組互相交流。(2)指名說說。（三） 請欣賞習作范文：1、看畫（1） 看了這幅畫，你有什么想法？（小組討論）（2） 指名說2、 出示范文（例文根據(jù)這幅畫而寫）過渡：老師也進行了大膽的想法。（1） 抓住了什么去想？（2） 有哪些想象？（3） 想象合理嗎？為什么？（四）展開想象，說一說師：你準備寫什么？請四人小

3、組互相交流，可以出示自己的圖畫，也可以自由想象。1 誰先來說一說，展示一下?（3個學生）2.全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？3 同學們想象得真美好！趕快順著你的思路寫下來吧。形式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問世。五、課堂練習自由寫作。（教師巡查，相機指導寫作）六、課后作業(yè)寫一篇想象作文。七、課后反思作文教學是一個長期的，艱巨的任務，不是說一個單元就可以完成一類作文的訓練。一類作文，訓練的點也有好多，一個訓練不到，學生的習作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個好教案就能做到完美無缺，把所有的訓練都完成，要求的作文寫完整，寫完美，這是不可能的。平時的訓練，點點滴滴的訓練，有系統(tǒng)的訓練必不可少。需要作文老師們耐心、細致地下功了。比如本課，這個教案看起來完美得很，可實際上，要是在一節(jié)課內(nèi)，或說這一次訓練中，學生就能按我們老師的要求，寫出好的寫景文章來，幾乎是不可能的。在寫這個文章以前，要進行句子寫具體的訓練，如何表達自己的感情的訓練等等，好多的專項訓練，還有修改的習慣