二年級語文下冊 我是一條小河2教案 浙教版

1、我是一條小河教學(xué)目標(biāo)：1.了解早春的景色，感受早春景色的美麗。2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“魚”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明凈、金燦燦、鮮艷、散發(fā)”等詞語的意思。3.能說出小河的藍(lán)衣服、花衣服指的是什么。4.能用幾句話說說在校園里和校園外所看到的春天景色。5.有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞，有感情地朗讀課文和背誦課文。2.教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)生理解力較欠缺，要通過有感情地朗讀，感受大自然早春景色的美麗；另外，二年級的學(xué)生觀察力較差，語言表達(dá)欠豐富，因此要細(xì)細(xì)指導(dǎo)學(xué)生觀察、練說春天的景色。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)要點(diǎn)：讀通課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)

2、本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“魚”字旁和“辛”字旁，理解部分詞語的意思。一、板畫揭題。1.指名讀課題，板畫小河。2.誰說的？（小河）也就是說是小河介紹自己，可見這是一篇童話。二、讀通課文，了解大意。1.聽錄音。小河是怎樣進(jìn)行自我介紹的？我是一條（ ）的小河。2.下面我們大家就把自己當(dāng)做小河，那要請你來做自我介紹，你覺得應(yīng)該做一些什么準(zhǔn)備？生說。師讓要求生自由讀課文，要求把音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。3.檢查自學(xué)情況。（1）讀音。（2）生字字型。練習(xí)：火山（ ）豐色（ ）魚羊（ ）木口（ ）認(rèn)識(shí)“魚”字旁和“辛”字旁。（3）分段讀課文。對讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。三、潤色課文。聽了我們班小河的自我介紹，

3、自己也讀了課文，請你再讀一讀，選出自己最喜歡讀的句子或段落，讀給大家聽一聽。四、作業(yè)練習(xí)：選合適的詞填在（ ）里。鮮艷金燦燦明亮明凈綠油油晴朗（ ）的小河（ ）的藍(lán)衣服（ ）的天空（ ）的花衣服（ ）的迎春花（ ）的麥苗第二課時(shí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，能說出小河的藍(lán)衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能夠有感情地朗讀課文。一、細(xì)讀第1自然段。1.要求：讀一讀，想一想：小河跑過了哪里？看到了是什么？2.交流自學(xué)情況。3.品位分析詞句。第1句：我跑過田野，看見綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮艷的花衣服。（1）展示多媒體課件，說說看到的景色。（看圖理解“金燦燦”）（2）“花衣服”是指什么？

4、為什么說是鮮艷的花衣服？（水中的倒影）除了說中說到的綠油油、金燦燦之外，還會(huì)有什么呢？（3）為什么是用“換”？（4）指導(dǎo)朗讀。第2句：晴朗的天空給我穿上了一件明凈的藍(lán)衣服。（1）看圖理解“藍(lán)衣服”是指什么？為什么說是“明凈”的藍(lán)衣服？4.引導(dǎo)小結(jié)：從這里我們可以知道什么？（小河水是干凈的，春天的景色是美麗的）5.指導(dǎo)感情朗讀。自由讀指名讀（評議）再指名讀齊讀。二、細(xì)讀第2自然段。1.要求：讀一讀，想一想：為什么說我是一條快樂的小河？2.交流自學(xué)情況。3.運(yùn)用多媒體課件，感受果園里花兒盛開的美景，理解“我是一條快樂的小河”。4.給“快樂”找近義詞，說說你在什么時(shí)候會(huì)感到快樂？5.小河為什么會(huì)感到

5、快樂呢？（看美景，聞花香）6.讀出果園里的美景。7.指導(dǎo)感情朗讀。自由讀指名讀（評議）齊讀。三、細(xì)讀第3自然段。1.要求：讀一讀，劃一劃：小河跑過哪些地方？聽到了什么？看到了什么？2.指名讀出劃下的句子。3.“到處都是歌聲”可以聽見誰在唱歌？他們?yōu)槭裁匆璩兀?.師：是呀，到處都可以欣賞到春天的美景，到處都可以聽見動(dòng)聽的歌聲，怎能叫我不快樂呢？怎能叫我不喜歡呢？祖國到處都是百花齊放、鳥語花香的春天美景。5.指導(dǎo)朗讀。四、作業(yè)布置：摘錄描寫春天果園的詞句，或用自己的話寫一寫。第三課時(shí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞，能有感情地朗讀課文，背誦課文。能說出校園里或校園外看到的春天美景。一、復(fù)習(xí)鞏固。1.字詞聽寫。2.詞語的搭配。在括號(hào)里填上合適的詞。明亮的（ ）晴朗的（ ）綠油油的（ ）穿上（ ）跑過（ ）奔向（ ）二、指導(dǎo)朗讀課文。1.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.自由朗讀課文。3.指名逐段賽讀課文。4.齊讀全文。5.練習(xí)背誦。6.指導(dǎo)：“我”跑過哪