散文閱讀題型及答題技巧

1、1,散文閱讀題型及答題技巧,2,（英國著名作家）福斯特： 假如散文衰亡了，思想也將同樣衰亡，人類相互溝通的所有最好的道路都將因此而切斷。,3,你需要知道的文體知識 一、明確概念： 散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。 二、理解特點 形散：取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比等。表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。 神聚：主題集中鮮明。,4,三、散文的分類： 抒情散文記敘散文議論散文 四、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法： 象征、襯托、對比、借景抒情、托物

2、言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚、以小見大,5,五、散文的線索： 散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。 找線索的方法：要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。,6,六、散文的主題： 散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。命題趨勢上，多數(shù)作品涉及到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)

3、代化的沖突，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對傳統(tǒng)文化的眷戀，對現(xiàn)代化的反思與批判，尤其是探討農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對現(xiàn)代人類的拯救問題。,7,你需要掌握的高考散文閱讀常見題型,8,題型一：“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？,15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分） （1）那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。 （2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。（10年全國卷1 燈火）,9,煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。 那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我們過去。有時，書讀到一半，要

4、到客廳拿東西，拿得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝？ 風隨時可以從破落的竹篾片之間隨意進出，風大的時候，我們就得一手舉燈，一手遮風護火，步步為營，仿佛履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。 那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。 在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。 雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。,10,繼之而來的美術(shù)燈，霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個家、每個眾人進出的地方，都安裝了無數(shù)的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉(xiāng)村，比白天更多了一些新奇和眩惑。 有一次，我從華岡上望

5、向臺北，萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。 四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來到一個全新的世界，坐在講求愛眼照明的桌前，如果祖母還在，那會是什么樣的一種情境？我常有一個奇怪的想法，在一個萬燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞著一些光影繽紛！,11,（1）那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。,1、曾經(jīng)擁有的燈下溫馨已經(jīng)逝去，我有一種不知身在何處的惆悵；2、社會進步的同時，也不免失去了一些美好的東西。,1、即使是普通的油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；2、燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生寶貴財富。,（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。,12,考查詞句含意的往

6、往是： 1、生動、形象、含蓄的句子； 2、運用了修辭手法的句子； 3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。 解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。 規(guī)范答題1.標明句子出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。 抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案（結(jié)合主旨）,13,題型二：人稱類 提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ 這篇散文中，作者主要用第二人稱寫，這樣寫的好處是什么,16、文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？（6分） （10年全國卷1.15 燈火）,14,16、文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什

7、么作用？（6分）,1、文章以第一人稱作為全文的基本視角；偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種人稱的相互交叉。 2不同的人稱出現(xiàn)，豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想感強的表達；營造了一種親切的氣氛，拉近了作者與讀者的距離。,15,A.第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。 B.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用； C.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。,16,題型三：分析作品結(jié)構(gòu) 語段在文中的

8、結(jié)構(gòu)作用 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？ 從全文看， 件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 分析作品結(jié)構(gòu)，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？,16文中說：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子。”綜觀全篇，這兩句話有哪些作用？（6分） （10年全國卷2大河家）,17,河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上借黃河水的沖力用一支舵往返兩岸。船入中流時，那景色十分壯觀。在顫籃如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。 此地指行業(yè)為客。割麥人稱走客子，船把式稱船客予，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時。水濺起來，岸上船上的人都怔怔

9、地看。使船時的吆聲是聽不見的，在大河家永遠地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。,18, 返回大河家以后他干盡了渡口遠近的一切營生：船客、金客、麥客賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢就找河。在任何一個渡口搭上個筏子或是再當個筏客子再掙幾個錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準確的地理；任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山任世事浮沉總那么胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過險境的人一塊。,19,16文中說：“此地指行業(yè)

10、為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子?！本C觀全篇，這兩句話有哪些作用？（6分） 解析：要注意瞻前顧后，把握文段在全文中的作用。 故答案：上承前文作補充.指明了上一段中“船客子”的含義;為后文作鋪墊.解釋下文“金客”、“麥客”等的含義;使文章節(jié)奏有了變化。,20,大河家是一處黃河渡口。 年年放浪在大西北的黃土高原之家，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂得 、暗中的地理樞紐；雖然偏書貧窮，不為人知，卻比交通干線的名聲更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國。 這些地點，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久從歸國那一瞬起便覺得它們在一聲聲呼喚

11、。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。,21,14結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）,解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路?？炊温涞淖饔?，要看本身的作用，與標題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點出題目含義，第二段點出大河的基本情況，點出主題，預示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)感情。,故答案：開門見山，點出文章的主題;挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣;奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點;總領(lǐng)下文，預示行文的內(nèi)在機構(gòu)，當下的感念與往昔的情景相互交織。,22,結(jié)

12、構(gòu)作用（專用術(shù)語）： （1）文首： 開篇點題、總領(lǐng)全文。 渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感； 設置懸念，為下文作鋪墊。 (2)文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應前文、照應后文。 (3)文末： 點明中心、升華感情；深化主題； 收縮全文（總結(jié)全文）、照應開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。,23,題型四：鑒賞藝術(shù)手法類。 題型表述方式通常為：1.運用了什么樣的藝術(shù)手法（藝術(shù)技巧、表達技巧等）？2.作者是如何寫“”？3.“”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？4.賞析這段文字（這句話）的藝術(shù)手法和作用或表達效果。5.賞析這段文字（這句話）。 答題模式：手法+分析+藝術(shù)效果（注意疊詞：）+表達

13、感情,16.文章的第、自然段中著重寫到了關(guān)于鮮花和動物的細節(jié)。從本文的主旨來看，這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了霧的哪些主要特點？從藝術(shù)表達效果來看，這些細節(jié)描寫又有什么作用？（4分）（08湖北卷）,24,抵達加德滿都的第二天凌晨，我一起床，推開窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個個都戴著一頂頂?shù)陌酌弊?，這些都是古雪峰，在陽光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡直像小孩子一般地喜悅?，F(xiàn)在大霧遮蔽了一切，連那些萬古雪峰也隱沒不見，一點影子也不給留下。旅館后面的那幾棵參天古樹，在平常時候，高枝直刺入晴空，現(xiàn)在只留下淡淡的黑影，襯著白色的大霧，宛如

14、一張中國古代的畫。昨天抵達旅館下車時，我看到一個尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上?，F(xiàn)在我看到一個男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。但是當他走得近了一點時，我才發(fā)現(xiàn)那一堆紅紅的東西簌簌抖動，原來是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起來。,25,正當我失神落魄地自己暗笑的時候，忽然聽到不知從哪里傳來了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當我傾耳細聽時，又不知從哪里傳來了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬萬沒有想到，我在加德滿都學會了喜歡的兩種動物鴿子和狗，竟同時都在濃霧中出現(xiàn)了。難道濃霧竟成了我在這個美麗的山城里學會欣賞的第三件

15、東西嗎？ 16.文章的第、自然段中著重寫到了關(guān)于鮮花和動物的細節(jié)。從本文的主旨來看，這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了霧的哪些主要特點？從藝術(shù)表達效果來看，這些細節(jié)描寫又有什么作用？（4分）,26,解題分析：要從三個角度切人加以思考：一是運用了什么手法；二是這種手法是怎樣運用的，要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容作答；三是有什么表達效果或作用。注意用自己的話評價鑒賞。 規(guī)范答題：1.指認手法，就是說要說出這段話（文章）運用了什么藝術(shù)技巧。2，具體解釋，就是結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容，闡述這一手法在文中是如何運用的。3.簡述好處，就是最后簡單敘述一下這一手法運用的價值、意義或好處。4.組織答案語言順序。,參考答案 1、霧的主要

16、特點：模糊性和遮蔽性；2、細節(jié)描寫的藝術(shù)表達作用：為了突出霧的特點；使文章的內(nèi)容更加豐富；行文生動活潑，增強文章的情趣和可讀性。,27,9從表現(xiàn)手法上，選擇一個角度對第段作賞析。 (10年上海秋季卷),母親依然走在前面。從上山那一刻起，她的雙目就被山巒霧氣染得濕潤。樹林深處鳥鳴啁啾，聲聲如歌，讓人想起遙遠的青春季節(jié)：一群女生歡笑著從禪源寺的臨時課堂上跑出來，手拉手圍著寺前的老銀杏樹，雄壯的抗日軍歌驚飛了樹上的小鳥待她幾年后重回天目山，卻是被押解著，一步步踩著前頭他沉穩(wěn)的腳印。直到今日，她一抬眼仍能看見他坦然的目光，如陽光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤。,28,9從表現(xiàn)手法上，選擇一個

17、角度對第段作賞析。 答案：虛實結(jié)合，將現(xiàn)實場景與歷史回憶交織起來(由林中景色聯(lián)想到戰(zhàn)爭歲月；歡快的場景與悲壯的場面形成對比)，突出了蕭洪明堅毅不屈的形象，表達了母親對青春歲月的追念,29,1、表達方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。 （1）敘述方式 順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。 倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。 插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。 補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代?？善鸬窖a充、豐富、深化原敘述的作用。,30,（2）抒情手段： 直接抒情（

18、直抒胸臆） 間接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒懷； 借古諷今：懷古傷今。 （含蓄委婉）,31,（3）描寫方法（特點） 、寫景的順序：如由遠到近、由高到低等 、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等 、描寫景物的手法技巧 A、結(jié)合 動靜結(jié)合 ：以動襯靜、以聲襯靜 虛實結(jié)合 ：如雨霖鈴 正側(cè)結(jié)合：如口技 點面結(jié)合 ： 如江雪 聲色結(jié)合 、對比：明與暗、昔與今、 、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂 、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細刻）,32,人物描寫：環(huán)境、場面描寫： 景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現(xiàn)

19、景物特征，營造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊。 細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。 正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物。 側(cè)面描寫：也稱間接描寫，側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨出現(xiàn)，往往與正面描寫結(jié)合起來。 點面結(jié)合：詳略得當，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統(tǒng)一。,33,2、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。 3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。

20、 4、行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應 5、修辭手法：比喻、比擬、設問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張,34,描繪類比喻、夸張、比擬、借代 比喻：借助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動。 夸張：夸大、縮小或超前；使感情更強烈，增強文字感染力；創(chuàng)設氛圍，引人入勝；揭示本質(zhì)，給人啟示。 擬人（比擬）：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機。 借代：借助于某種關(guān)系以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。,35,結(jié)構(gòu)類對偶、排比、反復 對偶：句式整齊，意義豐富

21、，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。 排比：節(jié)奏鮮明，加強語勢，豐富內(nèi)容，加重感情。 反復：多次強調(diào)突出，語勢緊湊連貫，給人以深刻印象，寫景抒情感染力強。,36,表達類反問、設問、夸張、引用 設問：提出問題，自問自答，引發(fā)思考，吸引讀者。 反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。 夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭本質(zhì)，給人以啟示。,37,題型五：鑒賞作品語言：要注意句式，如長句短句、整句散句等。 鑒賞語言作品，也要了解一定的語言風格。以下是概括語言特點的常用術(shù)語： 濃墨重彩： 惟妙惟肖： 體物入微： 行云流水：言近旨遠： 言簡意豐： 意在言外： 含蓄蘊藉：整散結(jié)合： 此外還

22、有常用的清新，平淡，質(zhì)樸，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長，引人回味等等。理解并積累一定量的術(shù)語，會加深對語言文字的特色的體會。,38,煙花三月下?lián)P州 熊召政 揚州古稱廣陵，人們又叫它維揚。清代之前，揚州因靠著大運河，一向被譽為南北樞紐，淮左名邦。以今天的地理概念，揚州在蘇北，不屬江南。但古人自北方舟船而來，一入揚州，心理上便感覺到了江南。江南是以長江為界的，從這層意義上，揚州不算江南，但它處在淮河以南，屬不南不北之地，且揚州的人文風氣，山水風光，都是近南而遠北。杜牧寫揚州的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。,18. 在描述揚州景物

23、時切入的角度及語言的運用很獨特，請結(jié)合第段和第段加以賞析。（6分） （10年湖北卷煙花三月下?lián)P州）,39,歷史上的揚州，自隋至清一千多年間，雖屢遭兵燹，卻不掩其繁華錦繡的氣象，大凡一個城市，就像一個人那樣，命運各異，有好有壞。揚州屬于那種“貴人多難”一類，但每遭蹂躪之后，它總能頑強的恢復生氣。“大難不死，必有后?！?，這八字用在揚州身上，也是合適的。 記載揚州古時的繁華，典籍甚多，但最好的要數(shù)清代李斗撰著的揚州畫舫錄了。杭州、蘇州乃人間天堂，值得記載的盛事比揚州還要多。但無論是張岱的西湖夢尋還是顧祿的桐橋倚棹錄，都不及李斗的這本書。,40,古揚州最令人向往的地方，當在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、

24、其綺麗、其風流、其溫婉，揚州畫舫錄皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚州的特色。我一直揣摩揚州人的心理，天底下那么多響亮的詞兒，他們?yōu)楹纹珢邸笆荨迸c“小”呢？這兩個字用之于人與事，都不是好意思。我們說“這個人長得又瘦又小”，便有點損他不堪重用；說“他專門做小事兒”，便暗含了鼠目寸光。時下有種風氣，無論是給公司起名，還是為項目招商，均把名頭拔得高高的。照這個理兒，瘦西湖完,41,全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中國秦淮”或“銀秦淮”了。古揚州城中，雖然住了不少點石成金的商人，但銅臭不掩書香，負責給山水樓臺命名的，肯定還是李斗這樣的秀

25、才。這兩處名字最令人尋味；西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚州城也就格外的詩化了。 如是，話題就回到“煙花三月下?lián)P州”上頭，知道揚州的地理與歷史，就知道什么季節(jié)到揚州最好。因為沒有紅楓，更沒有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑，秋老時分到揚州的意義就不大。,42,杜牧說“秋盡江南草木凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣；那楊柳岸畔的水國人家，那碧波深處的江花江草，園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時的揚州，那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮蕩著蘭草花的幽香。湖上的畫舫

26、，禪院的鐘聲，每一個細節(jié)上，都把江南的文章做到了極致。 “南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這樣的句子把我們東方人的審美意趣，寫得如同夢境。在三月的揚州，我們是可以尋到這種夢境的。,43,為了這夢境，我曾動了煙花三月下?lián)P州的念頭。2007年，我打聽何處可以雇一條船，邀二三好友于黃鶴樓下出發(fā)，一路吟詩作畫，聽琴吹簫到揚州去。結(jié)果人家告訴我，現(xiàn)在從武漢到揚州，根本無水路可通。后來打聽到，從杭州或蘇州出發(fā)，可從運河到達揚州。我又來了興趣，讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成，其因是這一段運河雖然暢通，但除了運送貨物的商船，渡客的帆舟早就絕了蹤跡。 由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚州，

27、已是完全不可能了。揚州的繁華還在，但唐代的風流不再。若有意去欣賞今日生機勃勃的揚州，只能自駕車從高速路上去了。,44,【試題分析】注意切入角度 【高考考點】分析文章的結(jié)構(gòu)，鑒賞文章的語言和表達技巧 【易錯提醒】段落限制，具體分析，一定要舉出例子。 【備考提示】語言特色要從語言的形式考慮，即在音、詞、短語、句子、篇章特色(包括語言風格)中體現(xiàn)出的特點。 【參考答案】（1）作者從“小秦淮”與“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了揚州景物“尺水玲瓏”、“小家碧玉”的詩化意味。 （2）多用古詩和四字詞語，整句和散句的交錯使用，言辭清麗，格調(diào)典雅。,18. 在描述揚州景物時切入的角度及語言的運用很獨特，請結(jié)合

28、第段和第段加以賞析。（6分） （10年湖北卷煙花三月下?lián)P州）,45,題型六：引文的作用 答題格式(要點) 對當前語段的內(nèi)容作用，對全文的內(nèi)容作用，增加權(quán)威性、文學性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列) 引用： 引用傳說故事：增強文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實）文章的內(nèi)容； 引用詩詞：豐富（充實）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美。 引用名言：使文章更具有說服力。,46,17. 文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。（4分） （10年湖北卷煙花三月下?lián)P州）,【試題分析】考察名句的結(jié)構(gòu)的作用。 【高考考點】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧 【易錯提醒】注意題目“結(jié)構(gòu)”一詞。 【備考提示】結(jié)構(gòu)作用要注意本身在文中的位置，與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾、主題的作用。注意回答結(jié)構(gòu)時的術(shù)語：總結(jié)、起領(lǐng)、承上啟下、揭示中心、照應、鋪墊、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)等。,【參考答案】二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫：在結(jié)構(gòu)上總結(jié)第一段，意在和北地風光進行對比。 煙花三月下?lián)P州：是作者謀篇布局的著眼點，在結(jié)構(gòu)上收束全文，引起下文，有貫通全文的作用。 秋盡江南草木凋：在結(jié)構(gòu)上承上啟下，意在引出下文對揚州三月時節(jié)的景色描寫。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中：在結(jié)構(gòu)上照應全文，意在凝聚全