六年技術教案

1、技 術六年級下 李 泓 技 術六年級下 臧 燕第1課 它們是用什么做的教學目標：1. 知道制造任何一種物品都要采用合的材料。2. 培養(yǎng)學生發(fā)現問題解決問題的能力。教學重難點：知道制造任何一種 物品都要采用適合的材料。教學過程與方法：一 導學發(fā)現：你知道瞭望臺、沖浪板、氣墊床、羽毛球拍等都是什么做的嗎？二 探究形成： 1高速公路上用反光路標代替燈有什么好處？ 2衛(wèi)星天線是用記憶金屬制造 的，這樣有什么好處？3哪些物品廢棄后會污染環(huán)境？ 4羽絨服廠所用的羽絨是直接取自家禽屠宰場的嗎？ 5. 你知道漂亮的瓷器是怎樣造出來的嗎？6組內討論7.小組匯報8.總結三拓展第2課 體貼的設計教學目標： 1.使學

2、生知道許多物品制造出來供人們使用的。2培養(yǎng)學生的實力能力和創(chuàng)造能力。教學重難點： 使學生知道許多物品制造出來供人們使用的。培養(yǎng)學生的實力能力和創(chuàng)造能力。教學過程與方法： 1為什么設計者要請許多人參與這項試驗？ 2如果扳機處的空間大小會給士兵帶來哪些麻煩？ 3隨身聽和全自動照相機與過去的收音機、手動照相機相比提供了哪些方便？ 4橋孔的高速應按大尺寸設計還是小尺寸設計？5組內討論6小組匯報拓展應用：如果黑板反光看不清板書你試著用什么方法改進？第3課 物品的壽命教學目標：1. 懂得東西設計出來有價值。2. 設計的東西要有科學含量。教學重難點：設計要考慮壽命的長短。教學過程： 一導語今天我們來學習怎樣

3、設計物品的壽命，學后我們會掌握更多的知識。二 讀文，談一談1. 設計出來的壽命。2. 怎樣延長物品的壽命。三 體驗屋許找物品損壞的原因。四 思考1. 還有那些東西使用壽命越長越好？2. 一次性物品使用壽命是長好還是短好？3. 藥品的保質期是怎樣確定的？4. 頻繁的開日光燈影響它的壽命嗎？第4課 產品信息調查教學目標： 1.了解正規(guī)產品的生產合格證。2.探索生產合格證的信息。教學重難點： 1. 了解正規(guī)產品的生產合格證。2. 探索生產合格證的信息。教學過程：一 導語今天我們來學習怎樣進行產品調查，請大家進一步了解這方面的知識。二 讀文討論1. 探索館，以示意圖或文字形式，了解產品使用及其保護。2

4、.體驗屋，收集不同產品的標簽，歸納整理有關標簽和信息。三思考樂 1.繪圖鉛筆上有哪些信息？2.他們表達什么意思？第5課 技術產品的評估教學目標： 1.了解技術產品的負面效應。2.初步分析技術產品的正面和負面效應。教學重難點：1. 解技術產品的負面效應。2. 初步分析產品的正面和負面效應。教學流程：一 引導目標激發(fā)興趣猜一猜說一說，你了解的產品有沒有負效應。二 創(chuàng)設條件 主體參與瞭望臺：看一看技術產品在滿足人們需要時，或多或少產生一些負效應。(暖氣，農藥，塑料袋等)三 組織研究 體驗發(fā)現初步分析產品的正負效應。四 引導創(chuàng)新 應用實踐討論交流，產品的正負效應。五 反思小結 鞏固提高 6.休閑健身園

5、規(guī)劃模型教學目標：1 知道休閑健身是設置再居民小區(qū)公園等場所的。2 為了鍛煉應該學會使用健身器材。重點難點：學會制作各種健身器材的模型。教學過程：一 導語今天我們來學習怎樣鍛煉身體的不同部位，了解各種休閑健身器材的使用方法。二 讀文討論1. 瞭望臺2. 探索館3. 體驗星三 思考樂1. 你見過什么樣的健身器材？2. 構思模型制作方案，繪制草圖。 7.全面的看問題教學目標：1. 學習人們搞創(chuàng)造發(fā)明的精神。2. 明確解決問題的方法。重點難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)造發(fā)明的意識。教學過程：一導語今天我們來學習第七課，全面的看問題。二 讀文討論1.瞭望臺2.知識泉3.體驗屋三 思考樂自己動手發(fā)明創(chuàng)造。 8.清除漏油教學目標：1. 學會用各種材料清除水上的油污。2. 學會使用除污的方法。重點難點：培養(yǎng)學生發(fā)明創(chuàng)造的意識。教學過程：一 導語今天我們來學習清除油污的方法。二 讀文討論1.瞭望臺2.知識泉3.體驗屋三 思考樂使用吸附劑清除油污有什么弊端嗎？ 9.新穎的課桌教學目標：1. 學習制作新穎課桌模型。2. 介紹新穎課桌特點。重點難點：學會制作模型的方