六年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試卷

1、學(xué)校_ 班別_ 姓名_ 座號_ 裝 訂 線 六年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試卷（答卷時間：100分鐘） 得分： 一、積累與運(yùn)用（33分）1、 根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分） fi jn y qn sh dn （）翠 嚴(yán)（ ） 抽（） （） （）生2、選出帶點(diǎn)字讀音完全一致的一組( )（2分）A暴露 一暴十寒 殘暴 暴徒B嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑C畜牲 畜力 畜養(yǎng) 畜牧 D縫合 縫補(bǔ) 裁縫 縫紉3、下列各組詞語中含有兩個錯別字的一項是( )（2分）A心喜若狂 兩鬢斑白 溘然長逝 見微知著B責(zé)無旁貸 精兵簡政 揚(yáng)眉圖氣 躡手躡腳C秉竹夜游 龐然大物 喜不自盛 栩栩如生D岌岌可危 面面相覷 樂此

2、不彼 不可名狀4、填空。（2分） 龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像 、 等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。5、下列各句，沒有語病的一句是( )（2分） A魯迅先生不僅愛惜自己的時間，也從來不浪費(fèi)別人的時間。B從那塊琥珀，我們可以推斷出發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。C. 言行不一致的人是一種極壞的作風(fēng)。D我班全體同學(xué)通過并討論了這次詩文誦讀計劃。6、按要求完成下列句子練習(xí)。（4分）(1) 例：時間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時間如同細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。（仿寫句子） 書籍好比 ， ； 書

3、籍如同 ， 。(2)1997年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。（縮句） 7、補(bǔ)充下面的句子。(7分)（1）_，應(yīng)是嫦娥擲與人。（2）_，觀千劍而后識器。（3）本自同根生，_。（4）一鼓作氣， ， 。（5）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是_。（6）莫愁前路無知己，_。（7）_，萬紫千紅總是春。8、 讀下面一則材料，結(jié)合材料說說你的發(fā)現(xiàn)或啟示。（3分） 美國康奈爾大學(xué)著名的威克教授曾經(jīng)做過一個這樣的實驗，首先把一個瓶子放在桌子上，瓶的底部向著光亮的一方，瓶口敞開，然后放進(jìn)幾只蜜蜂，它們在瓶內(nèi)飛了起來，不停地朝著有光的地方飛去，結(jié)果當(dāng)然只能撞到瓶底上。

4、他又換幾只蒼蠅進(jìn)去，沒有多久，蒼蠅卻一個不剩地全飛出來。因為蒼蠅能多方努力，飛行時或上或下，或向光或背光，一旦碰壁，發(fā)現(xiàn)此路不通，立即改變方向。 9、解釋帶點(diǎn)字的意思，并翻譯句子。（4分）（1） 弈秋，通國之善弈者也。 （2） 我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。 10、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空（4分）因為.所以. 雖然.但是. 如果.就. 不但.而且. 1、柳樹（ ）能生長在溫暖的南方，（ ）能扎根在寒冷的北方。 2、（ ）亞馬遜河定期泛濫造成水災(zāi)，（ ）這里的動物為了生存大都學(xué)會了爬樹。 3、（ ）你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這樣做是錯的，（ ）應(yīng)該馬上改正。 4、別看爺爺年紀(jì)大，可他（ ）說話聲音宏亮，（ ）

5、行動依然十分利索。二、閱讀理解（32分） （一） 石枕 小映九歲那年，在河邊的亂石灘上跌傷了腿。 幸好小映的爺爺就是有名的游方郎中，他的腿傷才及時得到了治療。無奈傷勢不輕，撥筋接骨之后，只愈了外傷，關(guān)節(jié)、肌肉依舊疼痛難忍，即使扶了雙拐，也難以行走，不得不臥床度日。 一天，小映看見爺爺在床前嘆息落淚，便問：“爺爺，你怎么哭了?” “你的腿已經(jīng)廢了?！?小映聽罷，哇的一聲哭了，當(dāng)即跪在床上說：“爺爺，你是醫(yī)生，你救救我吧。我不能沒有走路的腿呀!” 爺爺思忖良久，說：“要根治腿傷，除非你能在三年之內(nèi)找到碰傷你腿的那塊條石。找到之后，把條石鑿磨成石枕，用以醒腦鎮(zhèn)痛，散血化瘀，舒筋活絡(luò)。如此，腿傷可不治

6、而愈。倘若在這三年內(nèi)你找不回那塊條石，你爺爺就無能為力了?！?小映滿懷信心地說：“碰傷我腿的是一塊黑色條石，我認(rèn)得它。我一定能找到它！”自此，小映無論風(fēng)雨寒暑，每天一大早就拄著雙拐，連走帶爬地去到石灘，尋找那塊條石。 一年過去了，小映沒有找到那塊條石。 兩年過去了，小映還沒有找到那塊條石。 爺爺說：“河灘上的石頭不會總留在原處，水漲水落會被沖往下灘的。你到下游去找吧。” 于是小映到下游的河灘上去找，然而總是找不到那塊條石。 三年的最后一天，小映絕望地對爺爺說：“那塊石頭，我沒有找到。” 爺爺說：“實在找不到，就不要找了?！?“為什么?” “你的腿不是已經(jīng)能走了么?還要那塊條石干嗎?” “可我怎

7、么也想不通?那么大的一塊條石，怎么會被水沖得不見了呢?” “三年前我就把它扔到河心深處，你在河灘怎么能找到? ” 12、文章主要通過 描寫展開情節(jié)，揭示人物性格。（2分） 13、第二段劃線句在文中有什么作用?（3分） 答：_ 14、第五段中小映哇地大哭，當(dāng)即跪在床上求爺爺救救他，反映了他什么樣的心理狀態(tài)?（3分） 答： 15、你是如何理解“石枕”這個題目的？（3分） 16、三年里，小映風(fēng)雨無阻，拄著雙拐連走帶爬地尋找條石，反映了什么樣的精神品質(zhì)?他為什么能有這種精神品質(zhì)?（4分）答：(1) _；(2) _ _。17、 文章結(jié)尾處爺爺說“三年前我就把它扔到了河心的深處，你在河灘上怎么能找到？”假

8、如你是小映，你心里會怎么想？用50字左右描述。（3分） （二）讓孩子擁有高貴的心地 池莉 亦池在初中的學(xué)習(xí)成績一直緩緩進(jìn)步，比成績更令我高興的，是亦池的品德，在12歲到15歲之間，在一個人青春發(fā)育過程中最興奮最迷惘最青澀最莽撞最脆弱的階段，她健康地走向成熟，一如既往地如她兒時那樣，溫良、清純、厚道、安穩(wěn)，少言寡語，絕不顯擺招搖，對他人充滿善意，富有合作精神。我知道這才是她將來理想有望實現(xiàn)、事業(yè)有望成功和生活得幸福的最根本條件。 比如亦池是這樣處理一件麻煩事的：那是初三時一次課間休息，學(xué)生們在操場上運(yùn)動玩耍。一個男同學(xué)打籃球熱了，脫下棉襖，要亦池幫忙照看。亦池就將男生的棉襖接過來，掛在旁邊的樹杈

9、上，自己一旁看守。忽然上課鈴聲響了，男生大叫：“我的棉襖?！币喑丶泵旅抟\，扔給男生?？墒牵瑯渲幤屏嗣抟碌南聰[，撕開了一道約摸兩寸長的口子。男生立刻氣勢洶洶，不依不饒地索賠，因為這是一件新買的正宗法國名牌阿迪達(dá)斯，價值好幾百元呢。亦池安靜地回答他兩個字：“好的?！敝苣?，她把男生的棉襖帶回了家，吩咐我說：“你縫一縫自己穿吧，買件新的我賠給他?！币喑鼐尤贿€很幽默，說：“媽媽，沒有想到一個小男生的棉襖你穿著還很神氣呢，算我給你一個機(jī)會穿穿法國名牌吧。” 這就是我的孩子！其實連我們大人都認(rèn)為這男生太不懂事了，這么小的口子又在下擺，細(xì)針密線縫好根本就看不出來，我替他縫補(bǔ)好再賠一些錢就是了，怎么就一定

10、要賠全新的呢？再說亦池還是替他照看呢，做好事還做出麻煩來了？但亦池絕不與人爭論，就像大人對小孩子說話那樣，不溫不火給我們一句話：“算了，人家要賠就賠吧?！?當(dāng)然最后的結(jié)局是峰回路轉(zhuǎn)，男生的家長得知情況后過意不去，向我們道歉并批評了他們兒子的不懂事。亦池把我縫補(bǔ)好的衣服帶回學(xué)校還給了男生，此后再無一句閑話。 在撫育這個孩子的過程中，多少次，趁她酣睡，我都會忍不住深深凝視她，心里冉冉升起一種驕傲。隨著她漸漸長大，這一種驕傲從來沒有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓。這就是我作為一個母親最大的收獲、最大的寬慰和最大的幸福。這也是我作為一個母親，能夠給予孩子的最金貴的東西，也

11、是足以流傳子孫萬代的唯一財產(chǎn)。18、簡要概括本文敘述的這個故事。（4分） 19、在母親眼里，亦池是一個怎樣的孩子呢？（3分） 20、品味下面這個細(xì)節(jié)的表達(dá)作用。（4分） 但亦池絕不與人爭論，就像大人對小孩子說話那樣，不溫不火給我們一句話：“算了，人家要賠就賠吧。” 21、下列說法不對的一項是（ ）。（3分）A、 本文為總分總關(guān)系，首段即介紹了亦池的品德，中間三段講述了一個故事，具體表現(xiàn)了這種美德，最后一段畫龍點(diǎn)睛，再次贊頌了孩子的這種美德。B、 作者認(rèn)為讓孩子擁有高貴的心地，這個孩子會一直活在自己的世界里，會讓他的心態(tài)失去了平衡，高貴的心理會使孩子自滿、自驕、自大、自私、到了最后會被人們所孤立。C、“隨著她漸漸長大，這一種驕傲從來沒有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓?！边@句話是本文的畫龍點(diǎn)睛之筆。 班別_ 姓名_ 座號_ 裝 訂 線 三、習(xí)作（35分） 對于一個學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚隨著時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開這個“家”了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭 請你以校園里的_為題（從“甜、酸、苦、辣”中任選一個詞，填在題目的橫線上），寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于