確定位置(08年)

1、北師大版四年級上冊第六單元確定位置惠陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)何莎教學(xué)目標(biāo)：1. 能在具體情境中探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。2. 能在格子圖上用數(shù)對確定位置 , 培養(yǎng)空間觀念。3. 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在活動中獲得快樂的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷確定位置的全過程， 從而掌握用數(shù)對確定位置的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 正確地用數(shù)對描述物體的具體位置。教學(xué)過程：一、課前談話二、新知探究1、設(shè)境置疑，產(chǎn)生需要（ 1）說說班長的位置（ 2）把想法寫在學(xué)習(xí)紙上2、逐步抽象，掌握方法（ 1）展示學(xué)生寫的方法。（ 2）設(shè)疑：這種方法能夠表示出班長所在的位置嗎？誰的方法跟他不同？（ 3） 明確要規(guī)定觀察方向。（

2、 4）讓學(xué)生創(chuàng)造出更加簡潔的表示方法，從而引出“數(shù)對”的概念，介紹并教學(xué)生認(rèn)識和會讀數(shù)對，知道數(shù)對里兩個數(shù)字表示的意義。（5）活動一：用數(shù)對說說自己的位置并在學(xué)習(xí)紙上寫出來。活動二：區(qū)分（ 4，6）和（ 6，4）明確數(shù)對中的兩個數(shù)字都有它們特定的意義，雖然兩個數(shù)都相同，但順序不同，表示的位置也不同。這兩個數(shù)字能任意調(diào)換嗎？3 、聯(lián)系實(shí)際，加深理解（1）出示奧運(yùn)冠軍圖，明確列數(shù)和行數(shù)，并用數(shù)對說出最喜歡的奧運(yùn)冠軍的位置。（2）活動一：你說我猜的游戲。用數(shù)對說出你最喜歡的奧運(yùn)冠軍的位置，其他同學(xué)猜猜是誰?；顒佣赫f說（ 6，）這個數(shù)對表示的是哪個奧運(yùn)冠軍。從而得出只有一個數(shù)字還不能確定準(zhǔn)確的位置。（ 3）抽象出方格圖，然后和學(xué)生一起找陳若琳的位置。明白在方格圖上先找到幾列，再找到幾行，交叉的點(diǎn)就是她的位置。報數(shù)對（ 5，3）（5，6）（5，2）。讓學(xué)生找找是哪幾個點(diǎn)。并介紹一下是怎么找的。 然后讓學(xué)生看看這幾個點(diǎn)和幾個數(shù)對， 說說發(fā)現(xiàn)了什么。（4）給出三個點(diǎn)，讓學(xué)生用數(shù)對表示出 a、b、c 這三個點(diǎn)的位置。把這三個地方連成三角形并向右平移三格， 再讓學(xué)生用數(shù)對表示這三個點(diǎn)的位置。觀察這三點(diǎn)在平移前后的兩組數(shù)對，說說發(fā)現(xiàn)了什么。如果把這個三角形向上或向下平移，還會有什么變化和發(fā)現(xiàn)。三、拓寬視野，全課總結(jié)（1）介紹生活中數(shù)對的用處。（ 2）介紹經(jīng)緯度（ 3）全課總結(jié)：