xx中學(xué)英語(yǔ)組備考經(jīng)驗(yàn)交流材料【共4頁(yè)】

1、xx中學(xué)英語(yǔ)組備考經(jīng)驗(yàn)交流材料xx中學(xué)英語(yǔ)組備考經(jīng)驗(yàn)交流材料 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 今天讓我在這里就我們的備考方法進(jìn)行發(fā)言，我感到非常的慚愧。其一，我們學(xué)校的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，底子薄，成績(jī)每年都在后面；其二，我們的做法可能與各位老師的做法是一樣的，可能還不及你們，并可能方法陳舊，老套；其三，在座各位都是全縣英語(yǔ)界的專家和學(xué)者，所以我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，大有關(guān)公面前耍大刀，班門弄斧之嫌。既然縣教研室領(lǐng)導(dǎo)要求我校交流一下備考情況，我就把我校的一些具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)。一、基本情況介紹 今春，我校九年級(jí)共有三個(gè)班91名學(xué)生，平均每班30名學(xué)生，由于學(xué)校加大了九年級(jí)的人員投入，今年九年級(jí)有三名英語(yǔ)老師：x

2、x、xx和xxx。所以不管從人員配備上還是學(xué)生人數(shù)上，今年九年級(jí)要比上屆有一定的優(yōu)勢(shì)。但是，xx由于地理?xiàng)l件的限制，交通不便，信息不便，加之小學(xué)英語(yǔ)的薄弱，導(dǎo)致這屆學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)遠(yuǎn)不如上屆。所以，我們?nèi)挥⒄Z(yǔ)老師的擔(dān)子仍然不輕。二、我們的做法 為了有效的提高我們的備考質(zhì)量，我們備課組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，齊心協(xié)力，共同抓好今年的中考備考工作。1、計(jì)劃一起定 由于去年的教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，而今年的教學(xué)時(shí)間短，經(jīng)過研究后，我們決定將新課在上期全部結(jié)束，今年一開學(xué)就進(jìn)行復(fù)習(xí)。在今年開學(xué)初，我們備課組就聚在一起，商量今年的備考計(jì)劃，組內(nèi)老師都出謀劃策，從復(fù)習(xí)的策略，目標(biāo)，重難點(diǎn)，整體思路，復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排等方面

3、入手，拿出了今年的一份比較詳細(xì)的備考計(jì)劃。特別是時(shí)間安排上，我們做了詳細(xì)的安排，并具體到天。今年的復(fù)習(xí)我們計(jì)劃用三個(gè)階段完成，第一階段以中考復(fù)習(xí)指南為依據(jù)，對(duì)五本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次全面回顧，查漏補(bǔ)缺。這一階段復(fù)習(xí)定于5月7日之前完成。第二階段進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)，從詞、話題、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等方面進(jìn)行一次綜合復(fù)習(xí)。這一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃于6月4日前完成。第三階段學(xué)生再次回歸書本，配以針對(duì)性的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)加固。與此同時(shí)，用好全市各地的交換卷，讓學(xué)生感受中考的氣氛，適應(yīng)中考考題和節(jié)奏，讓學(xué)生不再害怕考試。2、課一起備 三人成眾。為了讓每節(jié)課都能有良好的復(fù)習(xí)效果，我們發(fā)揮了備課組的集體力量，一

4、起研究復(fù)習(xí)的方式和方法。每周日晚例會(huì)后，我們備課組成員都會(huì)在一起研究一下每周的任務(wù)，大到本周的整體進(jìn)度，小到每天的作業(yè)布置，我們都做到同步。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們計(jì)劃每周日進(jìn)行集體備課，研究制定本周的復(fù)習(xí)任務(wù)和要點(diǎn)，安排組內(nèi)教師每人準(zhǔn)備一塊，資源共享，然后各教師分頭準(zhǔn)備，確保每天復(fù)習(xí)同教案，同進(jìn)度，同練習(xí)，同作業(yè)。3、訓(xùn)練一起上 為加強(qiáng)學(xué)生的聽力能力，我們利用校園廣播，在每天早上第一節(jié)課前半小時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。為有效落實(shí)聽力訓(xùn)練效果，組內(nèi)老師分工合作，一起完成。一位老師負(fù)責(zé)播放和講解聽力內(nèi)容，其它老師則負(fù)責(zé)各班紀(jì)律，確保每位學(xué)生都有所提高。隨著中考題型的變化，中考對(duì)學(xué)生的寫作能力有了很高的要

5、求。特別是完成句子這一題，加了題目，加了分值。為了加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，我們要求組內(nèi)老師和學(xué)生一起作文。一是加強(qiáng)對(duì)完成句子這一題的訓(xùn)練力度。中考指南上所有的完成句子題目老師必須先做，對(duì)學(xué)生的作業(yè)本題必須全批全改，不漏一生，不漏一題。而對(duì)于表面表達(dá)，則要求每位老師都要寫好范文，學(xué)生則一天一篇書面表達(dá)訓(xùn)練，老師全批全改。通過前一個(gè)月的訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力有了很大的提高。4、感悟一起交流。每隔一段時(shí)間，我們備課組都會(huì)進(jìn)行一次碰頭會(huì)，大家一起交流一下前期存在的一些問題，并根據(jù)所遇到的問題，研究解決的方法。比如在這次開會(huì)之前，我們就在一起交流了一下單詞教學(xué)中問題，有好多學(xué)生都記不牢單詞，今天記，明天忘，每次單詞抽考，九年級(jí)的成績(jī)總是全校最差的，甚為頭疼。經(jīng)過研究后，我們決定還是撿起以前的老方法，學(xué)生做單詞小本，將記不住的單詞都轉(zhuǎn)到小本上，放在口袋，一有時(shí)間就拿出來看看。雖然方法有點(diǎn)老套，但的確收到了一定的效果， 對(duì)于我們來說，最難能可貴的是我們的備課組非常的團(tuán)結(jié)，組內(nèi)的每位老師都沒有班級(jí)的概念，只有整體的意識(shí)?？梢赃@么驕傲的說，如果我們組內(nèi)有人因事耽誤一周，他的英語(yǔ)課不會(huì)落下半節(jié)?？吹竭@些，我對(duì)我校英語(yǔ)的充滿了期待，但愿這種期待不會(huì)是一個(gè)