二年級數學期中考試試卷分析

1、二年級數學上冊期中試卷分析一、試題分析本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數學思考，具體體現在：（一）、內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。（二）、題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分九個大題：大體分為口算、用豎式計算、填空、選擇、判斷、畫一畫、解決問題等。二、考試情況分析我班有59人參加考試，平均分88.2，優(yōu)秀率為67.8，及格率94.9。第一大題：口算。本題有16小題，共10分。這個題目是考查學生的口算能力，是最基礎的知識，這部分內容學生訓練比較多，掌握得比較好

2、。第二大題：用豎式計算。整體掌握較好，平時訓練較多，但仍有個別同學出錯。第三大題：填一填。本題含蓋的基礎知識面廣，包括了教材前四個單元的基礎內容，內容全面。4小題出錯較多，很多同學不能正確理解題意，導致好幾個空的填寫錯誤。5小題找出有幾個角，部分學生沒有認真思考，所以少數2個角，以后還要加大這方面的練習。第四大題：在里填上、或。整體掌握較好，出錯較少。第五大題：選一選。4小題出錯較多，很多同學不能正確理解圖意，導致出錯。第六大題：我會判斷。平時訓練較少，1、3、4題出錯較多，以后應多加強這方面的訓練。第七大題：畫一畫。大部分學生能正確畫出直角和線段，個別學生粗心將這兩題遺漏。第八大題：在里填上

3、+、或。此部分學生掌握較好，出錯較少。第九大題：解決問題。本題分值較大，題量多，題型多樣，能較全面的考察學生的知識能力，大部分學生能夠正確解答，部分學生計算出錯，個別學生不能正確列出算式，需加強對后進生的指導。三、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數學學習的基本素材，重視現實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經驗出發(fā)，組織學生開展有效地數學學習活動。2、營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。教學中教師要發(fā)揚教學民主，保護每個學

4、生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。3、結合具體的教學內容，滲透數學思想方法。在課堂教學中，教師要意識滲透數學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現和解決問題的。4、做好幫差補缺工作。 在教育教學中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進一步加強后進生鋪導，真正做到全面提高教育教學質量。四、通過這次的檢測反思，使我認識到在今后的教學中應做到：1、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力4、培養(yǎng)他們認識做題的