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文檔簡介

1、漂亮的小紙傘教學目標知識與技能：進一步學習紙工藝設計制作的方法和提升制作的技法，培養(yǎng)學生動手動腦的水平和實踐創(chuàng)新精神。過程與方法：培養(yǎng)科學的意識，靈活使用多方面知識，發(fā)展綜合解決問題的水平與自主合作探究的學習水平。情感與態(tài)度：培養(yǎng)集體團結友愛精神，懂得互相包容、取長補短和讓學生體驗創(chuàng)造設計美的愉悅。教學重、難點：教學重點：小紙傘的制作方法步驟。教學難點：裝飾花紋的設計制作與傘柄的裝配。作業(yè)要求基本要求：能按紙傘設計制作步驟，采用對稱紋樣，連續(xù)紋樣或自由圖案和色彩實行裝飾，做一把小紙傘。較高要求：能按紙傘設計制作步驟，圖案紋樣，色彩裝飾別致，有新意地做一把漂亮的小紙傘。個性要求：能按紙傘設計制作

2、方法步驟，做一把造型、圖案紋樣，色彩裝飾有新意、有個性的小紙傘。教學準備 教具：多媒體課件和小紙傘樣品、示范用品、背景音樂。學具：花紙傘制作材料、用具。教學過程一、 談話激勵，“禮物”激趣導入新課。1、談話激勵，初導入新課。2、“禮物”激趣，明確學習任務，揭示課題。二、探究新知。（一）自主感知紙傘的材料、結構、裝飾規(guī)律、制作形式。1、自主觀賞紙傘實物、作品。2、匯報觀賞了解到的信息。3、拓展思維培養(yǎng)。(二)自主探究，合作交流紙傘的設計方法步驟。1、比較紙傘兩種設計方法步驟，明確那種較科學更合理，同時也使學生初步感知紙傘的設計方法步驟。2、觀看教師的啞劇示范，化難為易，讓學生掌握花紙傘的設計方法

3、步驟。三、使用新知，合作交流實踐。提出設計制作要求：1、使用本課學習、掌握的信息，鄰座協(xié)作設計制作漂亮的紙傘；2、以小組為單位，先集體構思，再做設計制作；3、增強安全為和衛(wèi)生教育，請各小組組長匯報該組設計制作構思、意圖、互相交流、比較。四、課堂實踐操作練習。 重點引導學生使用已學習知識，大膽創(chuàng)新設計傘面的花紋圖案，色彩裝飾和設計制作形式。輔導過程即時適當肯定，鼓勵學生。五、評價作品，課堂小結。展示作品，自評，互評作品，交流設計制作構思、意圖。并自評自己的小組應屬哪個獎項，領取獎傘。結合板書，教師引導，學生自主回顧本課學習的知識、技巧和了解到的信息。六、拓展練習課后，使用本課學習的知識，機巧，了解到的信息，繼續(xù)合作完成小小藝術品，獻給尊敬的前輩或送給知心的朋友，表表心意。附：板書設計漂亮的小紙傘

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