小學(xué)語文教研簡報

1、走近名師 學(xué)習(xí)名師2013年月10日，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校全體數(shù)學(xué)教師參加了“小學(xué)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會”，下午我校組織全體培訓(xùn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，反饋了本次學(xué)習(xí)的信息，并淺談了自己的真切感受，參加學(xué)習(xí)的老師紛紛表示，將在以后的工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心。校長表示今后還將提供一些外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，為教師的專業(yè)成長鋪設(shè)寬廣的大道，力求打造一支“具有愛崗敬業(yè)精神、具有全新教育觀念、具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和科研能力、勤于鉆研、勇于開拓、團(tuán)結(jié)和諧”的青年教師隊伍。 有一種交流讓我們?nèi)绨V如醉；有一種平臺讓我們忘乎所以；有一種活動讓我們齊聚一堂；有一種聲音讓我們產(chǎn)

2、生共鳴；有一種苦累讓我們感到幸福；有一種信仰讓我們變得執(zhí)著！ 雖經(jīng)歷了多日春雨綿綿，3月7日上午，在廣埠屯小學(xué)四樓錄播室內(nèi)，卻春意盎然。新學(xué)期伊始，我校語文備課組活動已如火如荼地展開。此次活動由二年級語文備課組承辦，葉顯發(fā)教授蒞臨指導(dǎo)，學(xué)校王校長，羅書記，晏校長及全體備課組長，語文教師都積極參加活動。二年級語文備課組長邢靜執(zhí)教語文樂園一，結(jié)合本組課題小學(xué)生聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)的研究，進(jìn)行低年級雅學(xué)互動高效課堂中小組建設(shè)的探討研究。 本次教研活動分為聽課和研討兩個部分。首先，是邢靜老師執(zhí)教語文樂園一，整節(jié)課不僅體現(xiàn)了老師扎實(shí)的解讀文本功底，更重要的是體現(xiàn)了本學(xué)段的目標(biāo)，深入開展課題研究，落實(shí)了小組

3、訓(xùn)練目標(biāo)。課堂上學(xué)生活而不亂，小組能進(jìn)行有效合作，組內(nèi)凝聚力已漸漸凸顯，學(xué)生的聽說習(xí)慣得到了培養(yǎng)，能力在不斷提升。邢老師既注重用興趣引領(lǐng)孩子們開展自主學(xué)習(xí)，又注重指導(dǎo)學(xué)生用積極的評價點(diǎn)燃同伴們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們在四十分鐘里樂學(xué)、巧學(xué)、活學(xué)。 在互動研討環(huán)節(jié)，與會領(lǐng)導(dǎo)和老師暢所欲言，教研氣氛熱烈。葉教授高度肯定了邢老師的課堂教學(xué)及親切細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，同時認(rèn)為二年級研究課題的選題十分有意義，并做了高屋建瓴的指導(dǎo)：教育改革的背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)角色發(fā)生變化，教師的教學(xué)方法是這一變化的誘因，教師要根據(jù)教材，教學(xué)內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色的輪番變化，用“冷”“熱”場景的變化給學(xué)生學(xué)習(xí)的時間、空間，讓與會老師受益

4、匪淺，思緒萬千。與會領(lǐng)導(dǎo)王校長、羅書記、晏校長也對本節(jié)課和本次活動給予了高度肯定。其他與會老師也紛紛各抒己見，交流自己的收獲與困惑。 整個教研活動開展井然有序，每位老師積極參與，共同尋求開啟智慧之門。相信在以后的活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多語文教學(xué)智慧的火花。深入基層 引領(lǐng)成長 十里坊小學(xué)語文教研活動報道 12月21日上午，十里坊小學(xué)的全體語文老師開展了語文教研活動，市教研室王愛華老師也來到我校，一同參與了本次教研活動。有了與專家零距離接觸的機(jī)會，老師們都感到學(xué)習(xí)機(jī)會難得。 王愛華老師第一節(jié)課聽了黃佳老師的隨堂課水鄉(xiāng)歌，第二節(jié)課與學(xué)校的全體語文老師共同觀摩了方靜老師執(zhí)教的狐貍和烏鴉。兩

5、位青年老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)思路清晰。聽課過程中王老師時而聆聽，時而記錄，十分專注，對于我校青年教師的成長和進(jìn)步，頗感欣慰。 課后，王愛華老師對兩位老師的課進(jìn)行了評點(diǎn)，并對低年級課堂進(jìn)行深入地指導(dǎo)。她指出，低年級課堂以識字寫字為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀要讀出理解，讀出畫面，讀出感情，讀出情感，讀出情節(jié)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教給學(xué)生閱讀的策略和方法。最后老師們還就教學(xué)中的一些思考和困惑與王老師進(jìn)行了共同探討。 本次教研活動氣氛熱烈，相信有了專家的引領(lǐng)，老師們的專業(yè)素養(yǎng)會逐步提升，我校教研活動也將再上一個新臺階！南圩中心小學(xué)語文教研活動系列報道之三教研課評課作者：周柳寧來源：隆安教育論壇發(fā)表：2

6、012-03-31 22:12我要評論南圩中心小學(xué)教研活動進(jìn)行得如火如荼，3月30日上午正常開展語文教研活動。本次活動全體語文老師先聽了由周大福老師執(zhí)教的跨越百年的美麗的第一課時，緊接著是進(jìn)行評課活動。活動中周老師首先向全體教師說了自己的教學(xué)設(shè)計和課后反思，總結(jié)了自己通過本堂課教學(xué)后的得失，然后全體組員進(jìn)行了評課。覃老師說：“本節(jié)課，教師設(shè)計的導(dǎo)入很有效，從找題目中的中心詞到質(zhì)疑問難，都很好的培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提問的能力?！敝芾蠋熣f：“這是一節(jié)真實(shí)、扎實(shí)的語文課。課堂上，無論從初讀時的要求，到生字的正音，詞語的理解，句子的訓(xùn)練，還是理解、朗讀、說話能力的訓(xùn)練，以及對學(xué)生情感的熏陶，老師都是一步一個腳印，讓學(xué)生得到了實(shí)實(shí)在在的收益。”她還說：“本次教學(xué)值得大家借鑒的地方很多，如果教師能將自己的朗讀特長發(fā)揮得更充分一些就不會讓大家留下更多的遺憾了。”陸老師說：“周老師本節(jié)課堂教學(xué)主要把重點(diǎn)放在通過朗讀體會居里夫人的精神美上。教師采用了多種讀的形式，自由初讀指名讀默讀教師范讀教師指導(dǎo)下的情感朗讀，引讀等?！蓖瑫r她還指出了：“因?yàn)槭堑谝粫r，我覺得老師應(yīng)該讓學(xué)生通過讀書，先整體把握課文的主要內(nèi)容就更好了。林老師說：“以往的教學(xué)，疏通課文的脈絡(luò)是令學(xué)生比較頭疼的，但這節(jié)課