《關(guān)愛他人》說課稿

1、.部編版八年級道德與法治上冊第三單元第七課第一框關(guān)愛他人說課稿 尊敬的老師，你們好！今天我說課的題目是關(guān)愛他人，選自部編版八年級道德與法治上冊第三單元第七課第一框。我將從以下五個方面闡述我的教學設(shè)計。一：說教材1、 教材的地位和作用關(guān)愛他人是部編版八年級道德與法治上冊第三單元第七課第一框題的內(nèi)容。經(jīng)過前幾課的學習，學生們已經(jīng)學過尊重他人，以禮待人，誠實守信等社會生活中的道德規(guī)則，樹立了責任意識，從而為本課“關(guān)愛他人”的學習打下基礎(chǔ)，也為下一框題“服務社會”做鋪墊。所以此課在本單元中起著承上啟下的作用。2、 說教學目標根據(jù)對教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，結(jié)和八年級學生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定以下教學

2、目標：（1）、知識目標：知道關(guān)愛傳遞著美好情感，理解關(guān)愛對他人、社會、和個人的意義；掌握關(guān)愛他人的 策略和注意事項。（2）、能力目標 ：在具體的實踐活動中，提高關(guān)愛他人的能力和具體問題具體分析的能力。（3）、情感態(tài)度與價值觀目標：感受關(guān)愛的力量，增強關(guān)愛他人的的意識 。3、 說教學重難點依據(jù)課程標準，在研究教材的基礎(chǔ)上，我制訂了以下教學重點和難點。(1) 重點: 懂得如何關(guān)愛他人。突破方法：通過課堂探究活動的設(shè)計，如利用材料小明的一天進行探究分析，引導學生積極參與、主動思考，在關(guān)愛他人的藝術(shù)、技巧的基礎(chǔ)上，從身邊的小事做起，從關(guān)愛身邊的父母、老師、同學等做起，將關(guān)愛他人、幫助他人融入到日常的

3、生活中去。(2) 難點：認同關(guān)愛他人的重要性并內(nèi)化為自己的日常行為。突破方法：通過案例分析讓學生初步明確關(guān)愛他人就是 關(guān)愛自己，最后設(shè)置活動關(guān)愛宣言，讓學生思考生活中他人可能會遇到的困境，并通過關(guān)愛宣言的方式，引導學生將此宣言落實到日常生活中去，培養(yǎng)學生的關(guān)愛素養(yǎng)。4、 說學情 通過第六課的學習，學生已經(jīng)明確了責任的重要性，懂得了在不同的社會角色轉(zhuǎn)換中要分別承擔相應的責任，并且樂于成為一個有責任有擔當?shù)娜?。這是本課教學重要的學情基礎(chǔ)。八年級的學生已經(jīng)具有一定的知識儲備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，對關(guān)愛他人、奉獻社會等問題有不同程度的認識和理解。大多數(shù)學生基本認同關(guān)愛他人、奉獻社會的正向意義

4、。在現(xiàn)實生活中能夠主動關(guān)愛他人、積極參與社會公益活動。但是，有的學生受家庭環(huán)境的影響，養(yǎng)成了以自我為中心的習慣，把得到他人的關(guān)愛當成理所當然的事情，在自已陷入困境時渴望得到他人的關(guān)愛，但是，當看到他人身處困境時卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之。有的學生雖然表示要積極主動關(guān)愛他人、服務社會，但是在實踐中表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏行動力；有的學生以自我保護為由拒絕向身邊困難的人提供幫助?；谝陨锨闆r，教材第七課設(shè)計了“關(guān)愛他人” 。關(guān)愛他人是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，通過引導學生感悟關(guān)愛對他人、對社會和對自已的意義，培養(yǎng)學生的關(guān)愛情懷；使學生掌握關(guān)愛他人的藝術(shù)，并將關(guān)愛他人落實到行動中。二、 說教法、學法

5、八年級學生對于關(guān)愛的話題并不陌生，由于輿論環(huán)境、家庭環(huán)境、個人閱歷、思維方式等因素的影響，部分學生對關(guān)愛情懷和奉獻精神在情感認同和行為實踐中存在一定的偏差。本課的教學重點在于培養(yǎng)學生的關(guān)愛情懷，并將這一正確的價值觀內(nèi)化于心，外化于行。因此，我采用了以下教學方法。（一）教法1、情境體驗式教學。在情境體驗式教學中，通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學生充分發(fā)表自已的觀點，老師不進行批判，讓學生在自我批判和反思中糾正自已的價值觀和行為偏向，避免了教師灌輸式教學的弊端。2、案例分析法：案例分析法是道德與 法治教學中最常用的方法。在教學 過程中，我列舉了關(guān)愛 他人的 典型案例，充分發(fā)掘?qū)W生自身的經(jīng)歷或身邊的案例

6、，發(fā)揮了案例在學習中的 巨大作用，讓學生通過分析案例去感悟其中蘊含的道理。3、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)的情境，針對問題，組織學生進行分組討論，使學生在相互合作中完成學習任務，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。（二）、 學法1、合作學習法：發(fā)揚良好的團隊合作精神，個人不能解決的問題 ，在教師的點點滴滴多多的指導下，以全班或小組為單位，圍繞重點問題，讓每個人都積極思考，踴躍發(fā)言，把集體的智慧發(fā)揮的淋漓盡致。2、自主學習法：倡導學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，真正成為學習的主人，激發(fā)學習的 動力，盡量培養(yǎng)和提高自己解決問題的能力。三、說教學過程根據(jù)本課的基本內(nèi)容和學生的實際情況，我充分利用多媒體視頻、圖片

7、、案列、名人名言對學生進行關(guān)愛意識教育，讓他們明白關(guān)愛的重要性和關(guān)愛他人的 方法。在這節(jié)課的教學過程中，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。（一）、導入新課：（3分鐘）學生閱讀教材75頁“運用你的經(jīng)驗”思考問題：你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，結(jié)合自己的經(jīng)歷談談自己的感受。設(shè)計意圖：在問題引領(lǐng)下，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，重點體會被關(guān)愛的感受，引導學生理解關(guān)愛的內(nèi)涵，體會生活中關(guān)愛無處不在，無時不在，從而引出本課的話題，為后續(xù)的學習做好情感上得鋪墊。（二）、講授新課（32分鐘） 在講授新課的過程中，我有效利用了教材中探究與分享，并搜集了一些事例，借助多媒體手

8、段，開展互動活動，讓教學內(nèi)容更為豐富，直觀，調(diào)動學生的參與熱情。下面我按照我的教學思路說一說我的教學設(shè)計。1.活動一探究與分享，學生觀察PPT上的圖片，思考：（1）、圖片分別表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛？ （2）、什么是關(guān)愛？生活中的關(guān)愛有哪些表現(xiàn)？設(shè)計意圖：通過圖片展示的我們身邊的關(guān)愛現(xiàn)象，引導學生思考生活中得到關(guān)愛的事例，從長輩、老師、同學、陌生人、社會的關(guān)愛中深刻體會關(guān)愛無處不在，無時不在。2.學生閱讀 PPT上陌生青年關(guān)愛地鐵上坐著輪椅的乘客的材料。思考：在社會生活中，關(guān)愛起到了怎樣的作用？ 設(shè)計意圖：引導學生思考關(guān)愛對于人際關(guān)系的意義。關(guān)愛就在我們的身邊，感受關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來溫

9、暖和希望,為維系際關(guān)系搭建橋梁的作用。3.活動二探究與分享，學生閱讀教材76頁探究與分享中的材料，思考： （1）、你如何評價售票員、司機和乘客的行為？ （2）、你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？ 設(shè)計意圖 ：指導學生對售票員、司機和乘客的行為做出理性評價，引導學生探討關(guān)愛的社會作用。培養(yǎng)學生的辯證分析能力。4. 學生閱讀 PPT上盲人打燈籠的故事。思考：這個故事說明了什么設(shè)計意圖：引導學生思考關(guān)愛他人給自己帶來了怎樣的收獲。明確關(guān)愛對于自己的意義，使學生認識到關(guān)愛他人的意義是雙向的,關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己，善待自己。5.能力提升學生閱讀 PPT上小明的一天 的故事。思考（1） 、你如何評價小明的行

10、為？ （2） 、別人在幫助你的時候有讓你受不了的言行嗎？請你說一說你的 經(jīng)歷，并談談你當時的感受如何? （3） 、為什么有時候善意的關(guān)懷反而成為一種傷害? (4)、你認為怎樣關(guān)愛他人？：設(shè)計意圖：在活動三探究與分享中，結(jié)合教材提供的探究與分享材料，我把教材資源進行了整合，我設(shè)計了一個完整的故事小明的一天，A、通過小明扶車的遭遇使學生認識到關(guān)愛他人時有可能出現(xiàn)被人誤解，引導學生正確認識關(guān)愛他人的行為，使學生認識到，受人的素質(zhì)、客觀情況、思維方式等因素的影響，人與人之間的誤會是難以避免的，但這并不意味著我們要放棄關(guān)愛他人的行為，而是應該更加努力培養(yǎng)自己的這一基本素質(zhì)，始終心懷善意。引導學生明白當他

11、人遇到困難時，我們應該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。B、通過小明對同學捐錢的看法的事例的討論分析，引導學生認同關(guān)愛他人要考慮個人能力，做與個人能力相符的事情。C、通過討論分析小明請同學到家里吃飯的事例，使學生明白關(guān)愛他人要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷他人的自尊心。D、通過小明為同學打抱不平的事例，使學生明白關(guān)愛他人時還要講究一定的技巧，增強安全防范和自我保護意識。6.拓展空間 學生合作完成教材第79頁的拓展空間，每人擬定一份關(guān)愛宣言， 并選代表展示成果 。 設(shè)計意圖：主要使學生了解社會生活中他人可能遇到的困境和問題，引導學生通過實際行動關(guān)愛他人，體味他人的意義和價值，并努力將宣言內(nèi)容落實到實際行動中去。四、板書設(shè)計：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，能夠分層體現(xiàn)教材中得知識點，以便于學生清晰地理解掌握。我的板書是：第二框：關(guān)愛他人 一、關(guān)愛他人是一種幸福 1、是維系友好關(guān)系的橋梁。 2、是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑。 3、收獲幸福，是關(guān)愛和善待自己。 二、關(guān)愛他人是一門藝術(shù)