學(xué)生成績管理系統(tǒng)Web程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告.doc

1、洛 陽 理 工 學(xué) 院課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 課程名稱 Web程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目 學(xué)生成績管理 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 完成日期 課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書設(shè)計(jì)題目：_學(xué)生成績管理 設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求：1.1問題描述建立B/S模式的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。1.2 基本要求（1）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)要符合范式要求。（2）能對(duì)學(xué)生信息、課程信息及成績等進(jìn)行添加、刪除、修改等操作；（3）提供學(xué)生成績的查詢功能，輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名，能查找出該生各學(xué)期的成績；（4）提供必要的統(tǒng)計(jì)功能，如計(jì)算不及格人數(shù)、生成給予警告名單等。 指導(dǎo)教師： 年 月 日課 程 設(shè) 計(jì) 評(píng) 語 成績： 指導(dǎo)教師：

2、 年 月 日洛 陽 理 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告目錄第1章 需求分析11.1 引言11.1.1 開發(fā)背景11.1.2 目的11.1.3 術(shù)語定義11.2 任務(wù)概述11.2.1 目標(biāo)11.2.2 用戶特點(diǎn)21.3 需求規(guī)定2第2章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)32.1 系統(tǒng)E-R圖32.1.1 實(shí)體圖32.1.2 實(shí)體聯(lián)系圖42.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)邏輯設(shè)計(jì)4第3章 概要設(shè)計(jì)63.1 總體設(shè)計(jì)63.1.1 功能分析63.1.2 功能模塊圖63.2 功能模塊清單6第4章 詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)84.1 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)84.1.1 網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)84.2 編碼與實(shí)現(xiàn)10第5章 總結(jié)2013 第1章 需求分析1.1 引言1.1.1

3、開發(fā)背景隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet/Intranet 應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益 普及，在眾多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，Web 給人耳目一新的感覺。而如今隨著大學(xué)的擴(kuò)招，學(xué)校的學(xué)生成績管理的數(shù)據(jù)越來越多，處理越來越復(fù)雜，為了能夠更加快速，有效地管理這些信息，一個(gè)能夠代替人工管理的系統(tǒng)急待開發(fā)。 通過這個(gè)系統(tǒng)，能夠有效而解決信息量大，人工處理困難的問題。1.1.2 目的軟件需求分析是把軟件計(jì)劃期間確定的軟件工作過程要求精細(xì)化、規(guī)范化，這是軟件生命期中重要的一步，也是軟件實(shí)質(zhì)性開發(fā)的第一步。保證軟件開發(fā)的質(zhì)量、需求的完整與可追溯性，編寫此文檔。通過此文檔，以保證業(yè)務(wù)需求提出者與需求分析人員、開

4、發(fā)人員、測試人員及其相關(guān)利益人對(duì)需求達(dá)成共識(shí)。1.1.3 術(shù)語定義數(shù)據(jù)字典：是指對(duì)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理邏輯、外部實(shí)體等進(jìn)行定義和描述，其目的是對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中的各個(gè)元素做出詳細(xì)的說明。數(shù)據(jù)流條目：給出數(shù)據(jù)流的定義，通常列出組成該數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)項(xiàng)。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)條目：對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的定義。數(shù)據(jù)加工條目：說明加工的處理邏輯。軟件工程：IEEE的定義是開發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)、和修復(fù)軟件的系統(tǒng)方法。結(jié)構(gòu)化分析（structured analysis,SA）方法是一種面向數(shù)據(jù)流的需求分析方法。它的基本思想是自頂向下逐層分解，把一個(gè)大問題分解成若干個(gè)小問題，每個(gè)小問題再分解成若干個(gè)更小的問題。結(jié)構(gòu)化

5、設(shè)計(jì)（structured design,SD）方法是一種面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)方法，它是以結(jié)構(gòu)化分析階段所產(chǎn)生的文檔（包括數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典和軟件需求說明書）為基礎(chǔ)，自頂向下，逐步求精和模塊化的過程。1.2 任務(wù)概述1.2.1 目標(biāo)當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分的普及，Web開發(fā)的應(yīng)用程序也給人耳目一新的感覺，合理的利用當(dāng)今有效地資源解放人力資源，提高工作效率是十分重要的，在本系統(tǒng)中，主要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：1. 為學(xué)生成績管理者提供方便。傳統(tǒng)的管理成績的方法，速度慢，效率低，且浪費(fèi)極大地人力、物力資源，通過本系統(tǒng)，可以讓管理者輕松操作，就可以對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息，課程信息，以及成績信息進(jìn)行增、刪、改，方便快

6、捷。2. 讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男畔⒑芰私?。傳統(tǒng)的成績管理方法中，參與者只有老師，學(xué)生的信息被管理，學(xué)生本人卻不能清除的了解自己的信息是否正確，有時(shí)候會(huì)造成很大的不方便，在此系統(tǒng)中，學(xué)生可以登錄系統(tǒng)，查看自己的各種信息，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可以及時(shí)反饋給管理員，這對(duì)管理員的管理也很方便，同時(shí)又可以讓學(xué)生了解自己的信息。1.2.2 用戶特點(diǎn)在本系統(tǒng)中的用戶分別有管理員和學(xué)生，管理員和學(xué)生都不需要具備專業(yè)的知識(shí)，只要掌握基本的操作方法即可，本系統(tǒng)界面美觀且人性化，能使初學(xué)者很快的掌握系統(tǒng)的使用方法。管理員對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行增、刪、改操作，學(xué)生對(duì)自己的信息進(jìn)行查詢。1.3 需求規(guī)定學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要提供成績查詢，

7、方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺(tái)，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱與自己相關(guān)信息。管理員可以通過成績管理系統(tǒng)查閱學(xué)生成績信息，課程信息，學(xué)生個(gè)人信息并對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行增、刪、改等相關(guān)操作。根據(jù)開發(fā)要求，學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對(duì)日常的成績信息，課程信息，以及學(xué)生的個(gè)人信息的管理。開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生有關(guān)成績方面的信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動(dòng)力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管理，以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。目前，學(xué)校工作繁雜、資料眾多，管理信息系統(tǒng)已進(jìn)入高校，但還未普及，而對(duì)于學(xué)生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系

8、統(tǒng)。因此，開發(fā)一套適和大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。第2章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)2.1 系統(tǒng)E-R圖2.1.1 實(shí)體圖學(xué)生實(shí)體包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、班級(jí)、電話、密碼幾個(gè)屬性，其中學(xué)號(hào)為主鍵，實(shí)體圖如下：圖2-1 學(xué)生實(shí)體圖管理員實(shí)體包括密碼和賬號(hào)兩個(gè)屬性，其中管理員賬號(hào)為主鍵，具體如下圖所示： 圖2-2 管理員實(shí)體圖成績實(shí)體包括原始分?jǐn)?shù)，有效分?jǐn)?shù)，學(xué)期三個(gè)屬性，三者聯(lián)合起來構(gòu)成成績的主鍵，具體如下所示： 圖2-3 成績實(shí)體圖課程實(shí)體包括課程號(hào)，課程名，學(xué)時(shí)，學(xué)分四個(gè)屬性，其中課程號(hào)為主鍵，具體如下圖所示：圖2-3 成績實(shí)體圖 2.1.2 實(shí)體聯(lián)系圖在本系統(tǒng)中，學(xué)生選擇的有多門課程，每門課程對(duì)

9、應(yīng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分別為原始成績分和有效成績分，管理員可以修改多個(gè)學(xué)生的成績，同時(shí)可以修改多門課程信息，具體的實(shí)體聯(lián)系圖如下圖所示： 圖2-4 實(shí)體-聯(lián)系圖2.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)邏輯設(shè)計(jì)管理員表（Admin）字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注idint4編號(hào)anamenvarchar50用戶名apwdnvarchar50密碼教師表（Teacher）字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注idint4編號(hào)tnamenvarchar50教師名tpwdnvarchar50密碼學(xué)生表（Student）字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注idint4編號(hào)sn nvarchar50學(xué)號(hào)snamenvarchar50學(xué)生名pwdnvarc

10、har50密碼majornvarchar 50專業(yè)deptnvarchar50系別管理員左目錄表(AdminMenu)字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注menu_idint50編號(hào)menu_namenvarchar50parent_idint50父編號(hào)menu_descriptionnvarcha50url_addnvarchar50menu_targetnvarchar50指向目標(biāo)menu_tbnvarchar50menu_openimgnvarchar50打開按鈕menu_closeimgnvarchar50關(guān)閉按鈕menu_stylenvarchar50systemrolekeyint50i

11、s_validbit50教師左目錄表(TeacherMenu)字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注menu_idint50編號(hào)menu_namenvarchar50parent_idint50父編號(hào)menu_descriptionnvarcha50url_addnvarchar50menu_targetnvarchar50指向目標(biāo)menu_tbnvarchar50menu_openimgnvarchar50打開按鈕menu_closeimgnvarchar50關(guān)閉按鈕menu_stylenvarchar50systemrolekeyint50is_validbit50學(xué)生左目錄表(StudentMe

12、nu)字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注menu_idint50編號(hào)menu_namenvarchar50parent_idint50父編號(hào)menu_descriptionnvarcha50url_addnvarchar50menu_targetnvarchar50指向目標(biāo)menu_tbnvarchar50menu_openimgnvarchar50打開按鈕menu_closeimgnvarchar50關(guān)閉按鈕menu_stylenvarchar50systemrolekeyint50is_validbit50課程表（Course）字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注idint50編號(hào)coursenam

13、envarchar50課程名字tnamenvarchar50教師名字courseidnvarchar50課程號(hào)專業(yè)（Major）字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注idint50編號(hào)Majornvarchar50專業(yè)Deptnvarchar50系別成績表（Grade）字段名數(shù)據(jù)類型長度（字節(jié)）備注idint50編號(hào)courseidnvarchar50課程號(hào)gradenvarchar50成績tnamenvarchar50教師名字snnvarchar50學(xué)號(hào)snamenvarchar50學(xué)生姓名coursenamenvarchar50課程名字第3章 概要設(shè)計(jì)3.1 總體設(shè)計(jì)3.1.1 功能分析包括以下幾

14、個(gè)模塊：用戶登錄，管理員修改學(xué)生信息(包括增、刪、改)，管理員修改課程信息(包括增、刪、改)，管理員修改學(xué)生成績(包括增、刪、改)，管理員統(tǒng)計(jì)班級(jí)不及格人數(shù)，按學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行查詢等。這幾個(gè)模塊既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立。本系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生成績管理的需要，而建立一個(gè)“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”，以方便對(duì)成績的各項(xiàng)管理操作。本系統(tǒng)能對(duì)成績進(jìn)行輸入和輸出；能按學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查詢，并顯示學(xué)生資料、成績等，不過得以系統(tǒng)輸入學(xué)生信息、成績?yōu)榍疤?；能添加學(xué)生成績信息；能根據(jù)學(xué)生的姓名來查詢該學(xué)生的成績信息，并修改或是刪除該學(xué)生信息；能把對(duì)系統(tǒng)所進(jìn)行的操作進(jìn)行保存，以及時(shí)更新系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)。3.1.2 功能模塊圖圖3-1

15、系統(tǒng)功能模塊圖第4章 詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)4.1 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)4.1.1 網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)在本系統(tǒng)中，設(shè)計(jì)了多個(gè)頁面，以下列其中幾個(gè)，在瀏覽器中查看如下： 用戶登錄界面圖4-3 管理員操作主頁面1 管理員操作主頁面4.2 編碼與實(shí)現(xiàn)主要代碼如下： 無標(biāo)題頁 歡5迎1光aspx臨 成績管理系統(tǒng) 學(xué)生： 老師： 管理員： public partial class Student_StudentReg : System.Web.UI.Page private static string strUser = ; SQLHelper sqlhelper = new SQLHelper(); Common common

16、 = new Common(); protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) if (!Page.IsPostBack) common.BindDropDownList(ref ddl_major, select id,major from Major); common.BindDropDownList(ref ddl_dept, select id,dept from Major); protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) if (this.tbx_sn.T

17、ext != & this.tbx_name.Text != ) strUser = sqlhelper.RunSqlReturn(select sn from Student where sn= + this.tbx_sn.Text + and sname= + this.tbx_name.Text + and pwd= + this.tbx_pwd1.Text + );/ 執(zhí)行SQL語句，并返回第一行第一列結(jié)果,即學(xué)號(hào) if (strUser.Equals(this.tbx_sn.Text) Page.ClientScript.RegisterStartupScript(GetType()

18、, MyScript, alert(該學(xué)生的信息已經(jīng)有了！) ;); else SqlParameter prams = sqlhelper.CreateInParam(sn,SqlDbType.NVarChar,50,this.tbx_sn.Text), sqlhelper.CreateInParam(sname,SqlDbType.NVarChar,50,this.tbx_name.Text), sqlhelper.CreateInParam(pwd,SqlDbType.NVarChar,50,this.tbx_pwd1.Text), sqlhelper.CreateInParam(maj

19、or,SqlDbType.NVarChar,50,this.ddl_major.SelectedItem.Text), sqlhelper.CreateInParam(dept,SqlDbType.NVarChar,50,this.ddl_dept.SelectedItem.Text), ; sqlhelper.RunProc(StudentInsert, prams); Page.ClientScript.RegisterStartupScript(GetType(), MyScript, alert(保存成功);window.close();); protected void btn_fi

20、le_Click(object sender, EventArgs e) Response.Clear(); Response.Buffer = false; Response.Charset = GB2312; Response.AppendHeader(Content-Disposition, attachment;filename=pkmv_de.xls); Response.ContentEncoding = System.Text.Encoding.GetEncoding(GB2312); Response.ContentType = application/ms-excel; Re

21、sponse.Write(); this.EnableViewState = false; System.IO.StringWriter oStringWriter = new System.IO.StringWriter(); HtmlTextWriter oHtmlTextWriter = new HtmlTextWriter(oStringWriter); GridView1.RenderControl(oHtmlTextWriter); Response.Write(oStringWriter.ToString(); Response.End(); public partial cla

22、ss Teacher_TeacherLogin : System.Web.UI.Page SQLHelper sqlhelper = new SQLHelper(); protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) protected void ImageButton1_Click(object sender, ImageClickEventArgs e) if (this.tbx_name.Text.IndexOf() 0 | this.tbx_name.Text.IndexOf(-) 0) this.Label_Msg.Text = 用戶名中有非法字符; return; Login lgn = new Login(); if (lgn.TeacherLogin(tbx_name.Text, tbx_pwd1.Text) != null) Sessiontname = tbx_name.Text; Sessiontpwd = tbx_pwd1.Text; Response.Redirect(TeacherIndex.aspx); e