細(xì)菌和真菌的分布生物教案

1、馬壩初中公開課教案課題 第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布馬壩初中 殷光習(xí) 2011-10-9 執(zhí)教班級(jí) 八（2）班節(jié)次 下午第一節(jié) 地 點(diǎn) 多功能室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1、說出細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)。 2、嘗試運(yùn)用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布。能力目標(biāo)： 1、通過觀察細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)并且分析問題的能力。2、通過對(duì)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌數(shù)量的探究進(jìn)一步培養(yǎng)探究能力。情感目標(biāo)： 1、小組成員互相交流合作，共同完成探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人的合作與交流。 2、通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，勇于探究的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)： 1、說出細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)。 2、嘗試采用細(xì)菌和

2、真菌培養(yǎng)的一般方法。探究細(xì)菌和真菌的分布。教學(xué)難點(diǎn)： 利用事實(shí)說明細(xì)菌和真菌的分布狀況，總結(jié)適宜細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)條件。教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課使學(xué)生了解細(xì)菌真菌分布廣泛的特點(diǎn)，課的前半部通過概念的介紹、圖片簡(jiǎn)單的講解、菌落觀察引出培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法，后半部主要是學(xué)生以合作和交流的方式完成探究方案的制定，討論探究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，把提示出示給學(xué)生，使討論帶有目的性。同時(shí)為了降低學(xué)困生學(xué)習(xí)的難度，通過展示案例加以引導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)展示課題：第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌一，導(dǎo)入問題引入：1、細(xì)菌和真菌是什么樣的呢？2、細(xì)菌和真菌在那兒呢？3、怎樣知道細(xì)菌和真菌的存在呢？ 圖片展示：（出

3、示蘑菇、木耳、牛肝菌、靈芝、發(fā)霉食物的圖片及實(shí)物）導(dǎo)言：細(xì)菌和大部分真菌都比較小，肉眼就看不見，那么我們?cè)鯓恿私饧?xì)菌和真菌分布情況呢？下面我們來共同研究這個(gè)問題。展示教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布二、觀察菌落導(dǎo)言：細(xì)菌和大部分真菌都比較小，肉眼就看不見，為了便于觀察和檢測(cè)，可以在培養(yǎng)皿中加入適于細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的物質(zhì)，制成培養(yǎng)基來培養(yǎng)，在培養(yǎng)基上，它們會(huì)迅速繁殖，形成肉眼可見的菌落展示：培養(yǎng)基培養(yǎng)的不同形態(tài)的菌落問題：1、大家觀察培養(yǎng)基上有幾種形態(tài)的菌落？（出示細(xì)菌菌落特征和真菌菌落特征）區(qū)分哪種是細(xì)菌菌落，哪種是霉菌菌落。2、我們觀察的菌落是怎么培養(yǎng)的？指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)56頁關(guān)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌

4、的一般方法。教師邊講解邊演示“細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法”。并指出注意事項(xiàng)：要對(duì)所用材料用高溫滅菌 。培養(yǎng)皿要冷卻后再用，并且不要隨意打開培養(yǎng)皿。接種時(shí)要用無菌棉棒，避免污染。要進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。三 、探究細(xì)菌和真菌的分布1、導(dǎo)入：在實(shí)際生活中，其實(shí)細(xì)菌、真菌在多種環(huán)境都有存在，它們的分布非常廣泛。我們能否通過檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌真菌，來了解細(xì)菌和真菌的分布情況呢？學(xué)生閱讀教材p56探究問題的討論。2、組織學(xué)生分組開展探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)提示了解探究活動(dòng)的基本過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，以小組合作的形式共同進(jìn)行探究計(jì)劃的制定。教師以平等的身份和學(xué)生一起參與活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的討論，并注意引導(dǎo)與點(diǎn)撥

5、，鼓勵(lì)學(xué)生提出多種不同方案，同時(shí)建議各組選擇的環(huán)境盡可能不同，以保證實(shí)驗(yàn)的結(jié)論接近事實(shí)。展示：探究計(jì)劃制定的提示以及注意的相關(guān)問題。引導(dǎo)：學(xué)生對(duì)關(guān)鍵的問題展開討論并對(duì)一些小組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。展示案例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生展示本組計(jì)劃，對(duì)其他小組活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善方案的設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果四、討論：1、在什么環(huán)境下可能有細(xì)菌和真菌呢？土壤、水里、空氣中和動(dòng)植物體上都分布有細(xì)菌和真菌。細(xì)菌和真菌是生物圈中分布最廣泛的生物。2、細(xì)菌真菌的生活必須那些基本條件？水分、適宜的溫度和有機(jī)物是細(xì)菌真菌生活的必要條件，有的細(xì)菌和真菌還需要氧氣，有的在有氧條件下活動(dòng)反而受到抑制。

6、五、課堂小結(jié)：六、解決問題：教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考解決問題交流發(fā)言 （通過學(xué)生的發(fā)言了解學(xué)生在生活中積累的有關(guān)的細(xì)菌和真菌的知識(shí)）觀察圖片認(rèn)識(shí)和了解一些常見的真菌，通過觀察實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生聽老師講解 觀察菌落：通過對(duì)比學(xué)習(xí)，了解細(xì)菌菌落和真菌菌落在大小，顏色、狀態(tài)等方面的差異，來區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落自學(xué)教材56頁相關(guān)內(nèi)容。了解細(xì)菌或真菌培養(yǎng)的一般方法和步驟。思考：通過什么辦法來測(cè)知不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的存在情況呢？交流討論：理解探究活動(dòng)的基本過程，即對(duì)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌進(jìn)行采樣，運(yùn)用培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察形成的菌落了解它們的分布學(xué)生三人一組，進(jìn)行分工，了解科學(xué)探究的基本過

7、程，明確活動(dòng)的任務(wù)小組合作交流，根據(jù)提示探討探究計(jì)劃的制定，對(duì)關(guān)鍵問題展開討論，了解材料用具，搞清活動(dòng)的步驟和需要注意的問題，最終形成共識(shí)，完成探究計(jì)劃的制定。小組開展活動(dòng)：各組組長(zhǎng)展示本組的探究計(jì)劃并解釋，全班一起討論計(jì)劃的可行性，交流與完善。討論1、在什么環(huán)境下可能有細(xì)菌和真菌呢？2、細(xì)菌真菌的生活必須那些基本條件？學(xué)生談本節(jié)課的收獲運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答生活中的實(shí)際問題七、板書設(shè)計(jì)： 第四章：分布廣泛的細(xì)菌和真菌 第一節(jié)：細(xì)菌和真菌的分布 一 觀察菌落 二、細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法 三、 探究細(xì)菌和真菌的分布 1、 細(xì)菌和真菌是生物圈中分布最廣泛的生物。2、細(xì)菌真菌的生活必須基本條件課后小結(jié)：本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)在于探究細(xì)菌真菌的分布，故前面的內(nèi)容可以利用圖片或標(biāo)本直觀教學(xué)，節(jié)省時(shí)間安排討論探究計(jì)劃。討論前，教師要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的可行性以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮?/p>