中考英語四月、五月復習策略中考英語備考方法

1、中考英語四月、五月復習策略中考英語備考方法 20XX中考一天一天接近，考生在復習后期一定要掌握正確的復習策略，才能不斷進步。那么英語復習策略有哪些呢?今天在這里給大家?guī)?0XX中考英語四月、五月復習策略的那些事兒，接下來我們一起來看看吧! 詞匯：多總結、多聯(lián)想、多比較、多運用 很多學生花大量的時間去單純地抄單詞，背單詞，卻記不住拼寫，也記不準漢語意思。你說“工人”，他會熟練地拼出“worker”，但你說“worker”，他就不知何物，關鍵在于他忽視了英語是音形結合的文字。會拼寫的學生卻能靈活地掌握單詞的讀音規(guī)則和字母組合。比如：學了bike，他就會拼讀like， side， five， ni

2、ne;反之，別人讀出這些單詞的時候，他也可以根據(jù)讀音規(guī)則拼寫出這些單詞。 拼寫過關后，就要學會運用這些詞匯。首先，要分清每個單詞的詞性，如名詞、形容詞、副詞、動詞、代詞以及介詞等。最好是詞不離句，詞組結合，搭配使用。比如：名詞care加上后綴-ful變成形容詞，那么use， help， colour， wonder后加上后綴-ful也變成形容詞了。再如：學了mind doing sth你就要聯(lián)系到finish doing sth， keep doing sth， practise doing sth等等。堅持多歸納，多聯(lián)想，多比較，多運用，你的詞匯量一定會增加，運用能力也一定會有所提高。 語法

3、：運用中學會發(fā)現(xiàn)和歸納 中國人學英語，在語法上花的精力遠比外國人多。實際上，語言的最大功能是交際和溝通，學會語法是為了更好地表達和運用。 在復習時態(tài)時，先把時態(tài)的結構搞清楚，然后加上不同的時間狀語進行改寫，并改成否定句和疑問句。比如：He does his homework every day.把劃線部分改成yesterday， tomorrow， now， at this time yesterday， for two hours， by two yesterday afternoon，再確定時態(tài)的變化。先機械，后靈活，還可以加上不同的人稱和其它的動詞詞組進行操練。關鍵要學會學習，學會歸納。

4、 閱讀：通過上下文整體把握 好的文章要多讀、細讀，最好把關鍵的短語和詞語搭配記錄下來。要注意語篇的整體理解，遇到生詞先不要急著查詞典，而是應該通過上下文去理解和把握，同時要注意同一詞匯在不同句子中的不同釋義。比如free既可以表示“的”，也可以表示“有空的”或“自由的”，遇到實在不能理解的關鍵詞才去查詞典。要多閱讀不同體裁和題材的文章，了解歐美的文化背景和風俗習慣。再比如有一篇文章講到美國獨立戰(zhàn)爭時，有一位名叫內森黑爾的教師參了軍，接受任務潛入英軍陣地了解防御工事，不幸被俘，但寧死不屈，留下名言：“我惟一遺憾的是我只有一次生命可以獻給祖國?！蔽恼潞笥羞@樣一道選擇題： In the passag

5、e，Hill is a _. A.spy B.teacher C.general(將軍) D.hero 幾乎所有的學生根據(jù)愛國主義的推理，都選擇了D英雄。但根據(jù)美 _理論，內森黑爾當時是從事 _工作。 _可以是褒義，也可以是貶義。這就反映出不同的文化背景會產生不同的看法和結論。因此，我們一定要了解跨文化的知識背景和不同民族的歷史，真正學好英語。 (一)聽力 1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學，無論老師說多說少，同學們都可以把這當成練習聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前后的語言中來猜測、判斷語意，或是根

6、據(jù)老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。 2、在這一年里，充分利用國內或國外的優(yōu)秀的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡單的英語原聲電影等等?，F(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對中學生開辟的欄目，同學們不妨每天定期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來(盡可能地記錄)，等節(jié)目結束后去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助于增長詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎的較好方法，并建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。 3、在泛聽的基礎

7、上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進行。 4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內容，縮小聽力范圍;聽第一遍時，不要急于做答，應仔細把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么;聽第二遍的過程中，可以適當?shù)刈鲆恍┯涗?，如：時間、地點、數(shù)字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。 (二)閱讀 1、提高閱讀能力的最有效辦法是進行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每

8、天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。 2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，可以選取內容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 3、進行有效的閱讀方法訓練。可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來進行訓練。同學們首先要善于培養(yǎng)自己對文章上、下文和指代關系的推理能力，要學會領悟詞義及判斷句子之間

9、邏輯關系的能力以及抓住關鍵詞語捕捉信息的能力。 4、閱讀時不但要領會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內涵，預測故事的結尾，對人物關系、人物品質以及事件發(fā)生的時間、地點、過程等做出準確的判斷。 (三)寫作 英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。 1、中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作”。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當 _有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現(xiàn)成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或

10、是模仿、套用，甚至發(fā)揮。 2、可以采用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。 3、嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、 _、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。4、在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。 一、功在平時，貴在堅持。 在小學英語學習中，相對中學來說，知識容量較少，內容較淺，一般情況下上課認真聽，用心學，課下基本不用花費很大力氣，學生們就能取得不錯的成績。但是進入中學后就需要同學們有勤學苦練的精神+良好的學

11、習方法投入到外語學習中。 二、堅持記憶大量詞匯。以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法： 1、記例句背單詞與詞組。將書上或老師講的例句理解并記憶下來，同時也記住了單詞和詞組。 2、通過課文記單詞與詞組。預習課文時先聽錄音、模仿并熟讀單詞與詞組，同時理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標標注在課文中。朗讀課文時，尤其注意生詞，加深印象。待老師講課文及復習課文時，不用翻單詞表，而是在課文中有語境的情況下，通過有聯(lián)系的上下文進行記憶，經過多次鞏固，生詞都能熟練背出之后，再將注釋擦去。 3、通過閱讀記單詞與詞組。平時利用讀趣味小故事、英文報紙及做閱讀習題，可以在閱讀中復習已學過的詞匯，而對文章中出現(xiàn)頻率較高的生詞，則可通過閱讀文章馬上快速記憶下來，而對于文章中影響全文理解的主要生詞，應及時，記憶其音、形、意及相關用法，如此，單詞量得以快速擴充。 4、抽空背單詞，多次鞏固記憶。有些學生喜歡用整段的時間來專門背單詞、詞組，這樣做只能是事倍功半。因為中學時期，課程較多，相對時間較緊，很難經常抽出大段時間來背單詞、詞組，這樣做只能是白費力。只有利用點滴的零散時間來背詞匯，才能多記單詞并能在短時間內多次重現(xiàn)，鞏固記憶，從而達到事半功倍的學習效果。 三、每天堅持朗讀英語并背誦課文。 1、弄清文章中生詞、短語的音、形、意及基本用法，同時